关于教材中有争议字的正确读音
谈谈中学语文教材中的注音问题——从“朱门酒肉臭”的“臭”说起
2021.4·学术摘要：语文教材在处理字音标注问题时，不仅要关注生僻字，也要注意虽不生僻但有争议的多音字。
对于“朱门酒肉臭”的“臭”一类的字，要给出明确的标注；对于一些多音字，尤其是文言文中的多音字，更要谨慎处理，尽量准确标注。
关键词：中学语文教材注音中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1004-6097(2021)04-0072-03DOI:10.13525/ki.bclt.202104025作者简介：闫显霄（1974—），女，黑龙江哈尔滨人，本科学历，高级教师，黑龙江省哈尔滨市第八中学语文教师。
研究方向：中学语文教学。
2021年4月语文教学通讯Apr.,2021第1146卷第4期Bulletin of Chinese Language TeachingVol.1146No.4闫显霄（哈尔滨市第八中学，黑龙江哈尔滨150026）———从“朱门酒肉臭”的“臭”说起谈谈中学语文教材中的注音问题◆教材研读最近，在一次课堂教学大赛中，杜甫名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”中“臭”字究竟读“ch òu ”还是读“xi ù”，再次引起了争论。
这也再次引发我们对语文教材注音问题的关注。
教材作为学生学习、考试和教师备课、讲课的重要参考工具，在拼音标注上要做到标准明确，内容无误，这样才能给使用者提供正确的示范。
但是目前有些教材在拼音标注上存在问题，比如，该标注的字音不作标注，从教学需要来看，该标音的不仅包括生僻字，也应包括虽不生僻但有争议的多音字，其次，存在一些拼音标注不准确、不同版本标注不统一的问题。
一、某些有争议的字未明确标注以“朱门酒肉臭”的“臭”为例。
“臭”，《现代汉语词典（第7版）》标注两个读音，“ch òu ”和“xi ù”。
读“ch òu ”的第一条义项为“（气味）难闻（跟‘香’相对）”；读“xi ù”的第一条义项为“气味”。
常见的有争议的字音
1 《现代汉语词典》中“披散”的“散”读轻声，意为“（头发、鬃毛等）散（Sàn）开、下垂”。
其中“披”，作动词，意为“散开”；“散”也应该作动词，意为“（聚在一起的人或物）分开”，即“散开”。
在“……维吾尔族小姑娘披散在肩上的小辫儿”一句中，“披散”作动词，指小辫儿散（Sàn）开在肩上，而非头发散（sǎn）乱，如果取意“无约束，不集中”读第三声的话，那么“披散”就是形容词，这显然是不正确的。
故“披散”中“散”的原声应是第四声。
此外，在汉语中，有一种理解词语的方法——“互文法”，如“山清水秀”解作“山水清秀”，“日积月累”意为“日月积累”，“调兵遣将”意为“调遣兵将”……照此法理解，“披头散发”应解作“披散头发”，而《现代汉语词典》已标明“披头散发”中“散”读第四声，故“披散”的“散”原声应读第四声。
2“花卉”是表示集合体的名词，表示所有花类的总称，“白玉兰、玫瑰”匀属于单一性的花种，所以不能用“盆”来修饰。
只能用表示类属性的量词来修饰，如“种”“类”等。
据此可以修改为：1、我家花台上放着白玉兰、玫瑰两类花卉。
2、我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花。
3观赏与欣赏两者皆有一赏字，但欣赏一般指大体浏览，属于宏观层面；观赏不仅有欣赏另有把玩的意思，较之欣赏更为深入，更为具体，有微观层面的研究，风景为大致浏览故用欣赏，菊花需俯身仔细观看方可认清其美丽所在，故用观赏．我对名人字画知之甚少,所以不懂的如何( 鉴赏)这些古画。
校园里的桂花开了，香飘十里，吸引了不少同学驻足（观赏）。
在我很小的时候，父亲就十分重视培养我的艺术细胞，经常带我去（欣赏）各种高雅的音乐会。
4“雷鸣般的掌声”是比喻还是夸张？有这样一个句子“会场上响起了雷鸣般的掌声”到底是比喻句还是夸张句，一直以来都言人人殊，有说是比喻句，是把“掌声”比作“雷鸣”，本体喻体都存在且是性质不同的两类事物；有说是夸张的，因为“掌声”不可能有“雷鸣声”那么热烈响亮，有夸大的成分。
小学生学古诗中的有争议的字音(统编教材1-6年级古诗中最容易读错的40个字音纠正)
人民教育家、共和国勋章获得者于漪先生说过：“做一辈子老师，一辈子学做老师。
”我们这些做语文老师的，每日如履薄冰。
很多古诗文中的字音讲了近半辈子，到头来竟还教错了！下面，老师就按照“统编教材”古诗文的编排顺序，把我们通常闹不明白的一些古诗中的字音，以“统编教材”为依据，逐一正音。
统编教材·古诗正音1.解（jiě）落三秋叶，能开二月花。
（一上）解落：吹落，散落。
2.泉眼无声惜细流，树阴（yīn）照水爱晴柔。
（一下）树阴：树木枝叶在日光下形成的阴影,也称“树荫”。
3.遥知不是雪，为（wèi）有暗香来。
（二上）为：因为。
4.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应（yìng）人。
（二上）应：回应，应答，理睬。
5.天似穹庐，笼盖四野（yě）。
（二上）四野：草原的四面八方。
见（某iàn）牛羊。
6.远上寒山石径斜（某ié），白云生处有人家。
（三上）斜：古读（某iá），倾斜，偏。
7.知有儿童挑（tiǎo）促织，夜深篱落一灯明。
（三上）挑：用细长的物件拨弄，逗引。
8.江南好，风景旧曾谙（ān）。
（三下）谙：熟悉。
9.返景（yǐng）入深林，复照青苔上。
（四上）返景，同“返影”，指夕阳返照的光。
10.梅雪争春未肯降（某iáng），骚人搁笔费评章。
（四上）降：服输11.嫦娥应（yīng）悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（四上）应悔：是揣度之词，想必悔恨。
12.日长篱落无人过，惟（wéi）有蜻蜓蛱蝶飞。
（四下）惟：单，只。
蛱：读jiá。
13.篱落疏疏一径深，树头新绿（lǜ）未成阴。
（四下）新绿：初春草木显现的嫩绿色。
14-16.最喜小儿亡（wú）赖，溪头卧剥（bō）莲蓬（péng）。
（四下）亡赖：同“无赖”，指顽皮、淘气。
剥莲蓬：去掉莲蓬的外皮。
17.欲将轻骑（qí）逐，大雪满弓刀。
（四下）轻骑：装备轻便而行动快速的骑兵。
小学教材中古诗词常见误读音之辨
小学教材中古诗词常见误读音之辨-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN在小学古诗词教学中，我们常常为个别字的读音问题而困惑：遇到多音字该读哪个音呢同一诗词中同一个字却在不同版本有不同的读音标注，我们该选哪个呢明明是十分眼熟的字，自己读出来却被别人认为是误读，到底谁是谁非呢面对这类问题，面对这类容易误读的音，我们在古诗词教学中该如何正确而简便地辨析呢？笔者对有关专家的评注资料进行整理归纳后认为，可以根据“‘老字号’从古、‘特殊字’从今、多音字从义”的三条原则来处理。
一、“老字号”从古所谓“老字号”，是指古诗词的通假字、词牌名专用字、单音节词中含有旧读音（古读音）的字；所谓“从古”，指遇到这些有旧读音的字，若旧读音的读法仍然被现代汉语规范音所保留，我们就应依从旧读音的读法，在今天的古诗词朗读中仍念旧读音。
1.通假字。
古诗词中，我们会发现少量的通假字现象，这些字应读通假字的旧读音。
见：“采菊东篱下，悠然见南山”；“风吹草低见牛羊”（北朝民歌《敕勒歌》）；古语“读书百遍，其义自见”，三句中的“见”都是通假字，都通“现”，显现，显露出来之意，因此读“xiàn”，不读“jiàn”。
而在《所见》和《夜书所见》题目中的“见”；“岁寒知松柏，患难见真情”和张籍的《秋思》中的“洛阳城里见秋风”也有“见”，但这些“见”都是“看见”的意思，并无“显现”之意，不是通假字，所以不读“xiàn”，应读“jiàn”。
亡：《清平乐·村居》中“最喜小儿亡赖”的“亡”，通“无”，因而读“w ú”，不读“wáng”。
柴：王维《鹿柴》的“柴”是通假字。
古代“柴”指有篱落的村墅，也指行军时在山上扎营，立木划定的某些区落。
本诗的题目“鹿柴”是一地名，其“柴”通“寨”，所以应读作“zhài”，不读“chái”。
而在《逢雪宿芙蓉山主人》的“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中的“柴”字，不是通假字，所以读“chái”。
“新课标”高中语文教材中易读错的字
“新课标”高中语文教材中易读错的字【必修1】百舸(ɡě) 濡缕(rú) 喋血(diéxuè)挥斥方遒(qiú) 忤视(wǔ) 尸骸(hái)彳亍(chìchù) 匕首(bǐ) 攒射(cuán)颓圮(pǐ) 变徵之声(zhǐ) 殒身不恤(xù)青荇(xìnɡ) 箕踞(jījù) 惩创(chuānɡ)漫溯(sù) 飨士卒(xiǎnɡ) 作揖(yī)火钵(bō) 美姬(jī) 莅临(lì)团箕(jī) 鲰生(zōu) 叱咤(chìzhà)氾南(fán) 奉卮酒为寿(zhī) 雏菊(chú)佚之狐(yì) 目眦(zì) 弄堂(lònɡ)夜缒而出(zhuì) 按剑而跽(jì) 褴褛(lán lǚ)共其乏困(ɡōnɡ) 彘肩(zhì) 游说(shuì)阙秦(quē)啖肉(dàn) 籼米(xiān)逢孙(pánɡ) 刀俎(zǔ) 水门汀(tīnɡ)樊於期(wū) 瞋目(chēn) 皮辊(ɡǔn)戮没(lù) 长歌当哭(dànɡ) 锭子(dìnɡ)揕其胸(zhèn) 菲薄(fěi) 骷髅(kūlóu)拊心(fǔ) 桀骜(jié’ào)翌年(yì)以药淬之(cuì)【必修2】蓊蓊郁郁(wěnɡ) 敛裾(jū) 猗郁(yī)袅娜(niǎo nuó) 纤腰(xiān) 蕈菌(xùn)含情脉脉(mò) 潭柘寺(zhè) 愆期(qiān)梵婀玲(fàn) 一椽破屋(chuán) 蚩蚩(chī)鹢首(yì) 廿四桥(niàn) 岌岌(jí)櫂将移(zhào) 揠苗助长(yà) 垝垣(ɡuǐ)筮(shì) 箜篌(kōnɡhóu) 壬戌(rén xū)将子无怒(qiānɡ) 公姥(m ǔ) 举酒属客(zhǔ)咎言(jiù) 槌床(chuí) 冯虚御风(pínɡ)桑葚(shèn) 哽咽(ɡěnɡyè) 桂棹(zhào)自我徂尔(cú) 伶俜(línɡpīnɡ) 嫠妇(lí)淇水汤汤(shānɡ) 绣腰襦(rú) 愀然(qiǎo)渐(jiān)车帷裳(chánɡ) 葳蕤(wēi ruí) 山川相缪(liáo)咥其笑矣(xì) 玳瑁(dài mào) 舳舻(zhú lú)隰(xí)则有泮(pàn) 明月珰(dānɡ) 旌旗(jīnɡ) 狁(xiǎn yǔn) 踯躅(zhí zhú) 酾酒临江(shī)靡盬(mǐɡǔ)窈窕(yǎo tiǎo) 横槊赋诗(shuò)四牡骙骙(kuí) 青骢马(cōnɡ) 江渚(zhǔ)小人所腓(féi) 赍钱(jī) 麋鹿(mí)象弭鱼服(mǐ) 鲑珍(xié) 一叶扁舟(piān)雨雪霏霏(yù) 晻晻(yǎn) 匏樽(páo zūn)修姱(kuā) 否泰(pǐ) 蜉蝣(fú yóu) 羁(jījī) 青青子衿(jīn) 须臾(yú)謇(jiǎn) 呦呦鹿鸣(yōu) 倚歌而和(hè)朝谇(suì) 何时可掇(duō) 杯盘狼籍(jí)蕙(xiānɡ) 契(qiè)阔谈(yàn) 枕藉(jiè)揽茝(chǎi) 绕树三匝(zā) 庐冢(zhǒnɡ)谣诼(zhuó) 周公吐哺(bǔ) 有碑仆道(pū)偭规矩(miǎn) 榆柳荫后檐(yìn) 无物以相之(xiànɡ)忳郁邑(tún) 暧暧远人村(ài) 肄业(yì)侘傺(chà chì) 癸丑(ɡuǐ) 干禄(ɡān)溘死(kè) 会稽(kuài jī) 冶游(yě)鸷鸟(zhì) 清流激湍(tuān) 砥砺德行(dǐlì)方圜(yuán) 禊事(xì) 相勖(xù)攘诟(rǎnɡɡòu) 流觞曲水(shānɡ) 訾詈(zǐlì)兰皋(ɡāo) 游目骋怀(chěnɡ) 邮戳(chuō)芰荷(jì) 彭殇(shānɡ) 义愤填膺(yīnɡ)【必修3】阜盛(fù) 绾着(wǎn) 翠幄青绸车(wò)敕造(chì) 螭(chī) 厢庑游廊(wǔ)嬷嬷(mó mo) 璎珞(yīnɡluò) 宸翰之宝(chén)姊妹(zǐ) 裉袄(kèn) 金蜼彝(wěi yí)发髻(jì) 嫡亲(dí) 錾银(zàn)猩红洋罽(jì) 皮开肉绽(zhàn) 跂而望(qì)黼黻(fǔfú) 攮(nǎnɡ) 舟楫(jí)汝窑美人觚(ɡū) 攥住(zuàn) 跬步(kuǐ)小幺儿(yāo) 噫吁嚱(yīxūxī) 骐骥(jì)漱盂(yú) 鱼凫(fú) 锲而不舍(qiè)雪褥(rù) 宵柝(tuò) 句读(dòu)新正(zhēnɡ) 粟(sù) 阿谀奉承(yú)茡荠(bí qí) 弃甲曳兵(yè) 郯子(tán)门槛(kǎn) 数罟(cùɡǔ) 苌弘(chánɡ)草窠(kē) 洿池(wū) 老聃(dān)桌帏(wéi) 鸡豚(tún) 经传(zhuàn)讪讪(shàn) 狗彘(zhì)之畜(xù) 聒噪(ɡuō)沸反盈天(fèi) 庠序(xiánɡ) 羱羊(yuán)怔怔(zhèn ɡ) 孝悌(tì) 濒临绝境(bīn)渣滓(zhāzǐ) 饿莩(piǎo) 并行不悖(bèi)拗他不过(niù) 中绳(zhònɡ) 瞠目结舌(chēnɡ)蹙缩(cù) (róu) 畸形(jī)炮烙(páo) 槁暴(ɡǎo pù) 畏葸(xǐ)歆享(xīn) 参省乎己(cān xǐnɡ) 褶皱(zhě)牲醴(lǐ) 脊鳍(jǐqí) 湮没(yān)【必修4】当垆(dānɡlú) 羽扇纶巾(ɡuān) 且鞮侯(jūdī)孛老(bó) 樯橹(qiánɡlǔ) 单于(chán)绣闼(tà) 一尊还酹江月(lèi) 旄节(máo)团(luán) 料峭(qiào) 厚赂(lù)刬的(chǎn) 遥岑远目(cén) 缑王(ɡōu) (zhènɡchuài) 脍(kuài) 昆邪王(hún yé)撚断脊筋(niǎn) 舞榭歌台(xiè) 浞野侯(zhuó)恓惶(xī) 封狼居胥(xū) 阏氏(yān zhī)祗候(zhī) 残羹冷炙(zhì) 重负国(zhònɡ)喝撺厢(cuān) 冠冕(miǎn) 左伊秩訾(zī)桃杌(wù) 孱头(càn) 煴火(yūn)盗跖(zhí) 脑髓(suǐ) 啮雪(niè)前合后偃(yǎn) 自诩(xǔ) 旃毛(zh ān)埋怨(mán) 蹩进(bié) 羝(dī)罪愆(qiān) 推衍(yǎn) 於靬王(wūjiān)杳无音信(yǎo) 肉袒(tǎn) 弋射(yì)汗涔涔(cén) 列观(ɡuàn) 檠弓弩(qínɡ)慰藉(jiè) 礼节甚倨(jù) 棫阳宫(yù)蟊贼(máo) 广成传(zhuàn) 扶辇(niǎn)山鹬(yù) 衣褐(yì) 劾大不敬(hé)延宕(dànɡ) 汤镬(huò) 更嫁(ɡēnɡ)傀儡(kuǐlěi) 渑池(miǎn) 亡功德(wú)虔敬(qián) 奏瑟(sè) 斧钺(yuè)哀恸(tònɡ) 盆缶(fǒu) 今日之(huān)吮舐(shì) 怿(yì) 属文(zhǔ)珠玑(jī) 驽钝(nú) 连辟公府(bì)重(chónɡ)湖叠(yǎn) 刎颈之交(wěn) 邓骘(zhì)千骑(jì) 栘中(yí) 河间相(xiànɡ)凝噎(yē) 丈人行(hánɡ)丘壑(hè) 捧袂(mèi) 锱铢(zīzhū)耘籽(zǐ) 鲲(kūn) 岑寂(cén)翼轸(zhěn) 夭阏(è) 镞(zú)瓯越(ōu) 蜩(tiáo) 尺牍(dú)台隍(huánɡ) 决起而飞(xuè) 得鱼忘筌(quán)棨戟(qǐ) 舂粮(chōnɡ) 墁地(màn)懿范(yì) 朝菌(zhāo) 如翚斯飞(huī)襜帷(chān) 蟪蛄(huìɡū) 戗兽(qiànɡ)潦水(lǎo) 斥(yàn) 鳟鱼(zūn)骖(cān fēi) 数数然(shuò) 鲱鱼(fēi) 凫渚(fú zhǔ) 泠然(línɡ)选修【中国古代诗歌散文欣赏】鼙鼓(pí) 恣(zì)欢谑(xuè) 媵嫱(yìnɡqiánɡ)翡翠衾(qīn) 消溽暑(rù) 辇来于秦(niǎn)临邛(qiónɡ) 毂(ɡǔ) 剽掠(piāo)玉扃(jiōnɡ) 躐(liè)余行(hánɡ) 鼎铛玉石(chēnɡ)钗擘(bò) 左骖殪(yì)兮庾之粟粒(yǔ)眇眇(miǎo) 阴霾(mái) 廷掾(yuàn)白芷(zhǐ) 絷(zhí) 新缯(zēnɡ) 罾(zēnɡ) 玉枹(fú) 縠衣(hú)澧水(lǐ) 天时怼兮(duì) 间居斋戒(jiàn)潺湲(chán yuán) 旌旆(pèi) 张缇绛帷(tí)澨(shì) 塞草腓(féi) 厥(jué)荪壁(sūn) 惊风乱飐(zhǎn) 言讫(qì)兰橑(lǎo) 恰糨来的(jiānɡ) 觱篥(bì lì)门楣(méi) 拽埧(zhuài jù) 洎牧以谗诛(jì)薜荔(bì) 斛(hú) 仇雠(chóu)擗(pǐ) 揪捽住(zuó) 俳优(pái)蕙櫋(mián) 烽火矶(jī) 度曲(dù)庑(wǔ) 烽燧(suì) 怙(hù)袂(mèi) 窆(biǎn) 兄殁南方(mò)褋(dié) 葭苇(jiā) 孥(nú)搴(qiān) 赪(chēnɡ) 丞相薨(hōnɡ)鹧鸪(zhèɡū) 砉(huā)然颍水(yǐnɡ)遽去(jù) 霰(xiàn)然(huō)滟滟(yàn) 批大郤(xì) 尚飨(xiǎnɡ)剡溪(shàn) 导大窾(kuǎn) 蜩(tiǎo)腹渌水(lù) 肯綮(qìnɡ) 蛇蚹(fù)谢公屐(jī) 大(ɡū)兔起鹘落(hú)殷岩泉(yǐn) (huò) 斫轮(zhuó)訇然(hōnɡ) 垓下(ɡāi) 缣素(jiān)觉时(jué) 骏马名骓(zhuī) 遘者(ɡòu)东南坼(chè) 麾下(huī) 或随有瘳(chōu)饷(xiǎnɡ)东菑(zī) 田父(fǔ) 主梏扑者(ɡù)木槿(jǐn) 绐(dài) 不羁晷刻(ɡuǐ)铜钲(zhēnɡ) 刈旗(yì) 主谳者(yàn)西崦(yān) 被十余创(chuānɡ) 渫恶吏(xiè)霁(jì) 阿房宫(ē) 以蒉报踵(kuì)将进酒(qiānɡ) 囷囷焉(qūn) 以衲报裘(nà)口呿(qū) 沂水(yí) 苎(zhù)以粝(lì)报(zhānɡ) 风乎舞雩(yú) 槚荼(jiǎ)爽垲(kǎi) 喟然(kuì) 沸沸汩汩(ɡǔ)啮(niè) 尘泥渗漉(shèn) 窊(wā)橐驼(tuó) 栏楯(shǔn) 菽(shū)病偻(lǚ) 迨(dài) 茹啖(rú dàn)寿且孳(zī) 异爨(cuàn) 荑(tí)莳(shì) 阖门(hé) 清泠(línɡ)勖尔植(xù) 茆(máo) 拊(fǔ)早缫而绪(sāo) 黄蘗(bò) 荼蓼(túliǎo)飧饔(sūn yōnɡ) 苦杕(dí) 醉醇饫肥(yù)饥馑(jǐn) 葴(zhēn) 岩崿(è)比及(bì) 芑(qǐ) 蓬藋(diào)哂笑(shěn) 槠(zhū) 跼跳(jú) 铿尔(kēnɡ) 栎(lì) 榛莽(zhēn)。
关于教材中有争议字的正确读音
关于教材中有争议字的正确读音蔡静/辑1、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
（《小石潭记》）见：xiàn，通“现”。
根据上下文，可知作者此去小石潭，伐竹取道，可谓颇费工夫，用心良苦。
有一股不达目的不罢休的劲头。
再看“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之”，又可见他对将见却未见的小石潭充满高度的期待与神往，好奇、急切的心情跃然纸上。
就在他“踏破铁鞋”的时候，一方小潭不期然地显现眼前，我们可以想象这是何等的惊喜。
这种惊喜的心情是小石潭突然出现带给他的特别反应。
因此“见”(音xian，通“现”)可体现这种突然性，而且表现了作者因小石潭突然出现而尤感惊喜的心情。
2、那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
《社戏》蕴：wēn。
《辞海》（上海辞书出版社，1979年版，1986年4月第7次印刷）“蕰”有两个读音，一亦作“蕴”（yùn）。
《说文草部》：“蕴，积也。
”《春秋》传曰：“蕰利生孽。
”二（wēn）聚藻，水草的一种，即金鱼藻。
《左传隐公三年》：“蘋、蘩、蕰藻之菜。
”“蕴藻”之“蕴”应读“wēn”音，“蕴藻”即“蕰藻”。
3、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
《三峡》脱我战时袍，著我旧时裳。
《木兰诗》裳：cháng。
“裳”在古代作为与“衣”相对的一个词，意为下裙。
《说文解字·衣部》中说：“衣，依也。
上曰衣，下曰裳。
”《正韵》中说：“裳，‘陈羊切’，并径注读‘常’。
”从文字发展关系上看，“裳”与“常”系古今字关系：“常”为古字，“裳”为今字。
《集韵》上说“裳”本作“常”；《说文解字·巾部》亦云：“‘常’裙也。
今作‘裳’。
”显然，“裳”的读音与“常”的读音相同。
《汉语大字典》也注“裳”音为cháng，解释其意为“古代称下身穿的衣裙，男女皆服”，并举“绿兮衣兮，绿衣黄裳”为其例。
通常情况下，“裳”在古代指下身穿的衣裙，但亦可泛指衣裳。
统编版语文六年级上册易错读音
统编版语文六年级上册易错读音在统编版的语文教材中，六年级上册的内容涵盖了许多中国传统文化和现代知识的精华。
然而，对于学生们来说，其中一些读音可能存在一定的难度。
本文将针对统编版语文六年级上册中的易错读音进行解析，以帮助学生更好地掌握正确的发音。
一、多音字读音在汉语中，有很多多音字，即同一个汉字具有多种不同的读音。
这些多音字可能是由于历史、文化、方言等原因形成的。
在统编版语文六年级上册中，也存在一些多音字读音需要特别注意。
例如：1、觉察（jué）角色（jué）咀嚼（jué）2、倒流（dào）倒退（dào）倒闭（dào）3、相似（sì）伺候（sì）伺机（sì）这些多音字读音在朗读或说话时需要注意区分，否则会引起误解或影响语言的准确性。
二、生僻字读音统编版语文六年级上册中有些生僻字或者不常用的字，其读音可能比较难以掌握。
例如：1、戛然而止（jiá）骊歌（lí）罹难（lí）2、湍急（tuān）搓捻（cuō niǎn）吞噬（shì）3、婀娜（ē nuó）枭雄（xiāo xióng）蹒跚（pán shān）这些生僻字读音需要在平时的学习中多加积累，通过反复练习和查阅字典进行记忆。
三、容易混淆的字读音在汉语中，有些字的读音可能非常相似，但是意义却完全不同。
这些字容易造成混淆，也是统编版语文六年级上册中的一个易错点。
例如：1、友谊（yǒu yì）有益（yǒu yì）容易（róng yì）2、宁可（nìng kě）宁静（níng jìng）年龄（nián líng）3、朦胧（méng lóng）蒙蔽（méng bì）蒙古（méng gǔ）这些容易混淆的字读音需要在平时的学习中多加留意，通过对比和辨析来加深记忆。
历史教材中一些特殊字的正确读音
历史教材中一些特殊字的正确读音1、和(huó)黄泥抟土造人和(huò)酒服下2、禅（shàn）让制禅（chán）师后主刘禅（shàn）3、仓颉（jié）造字颉（xié）利可（kè）汗（hán）成吉思汗（hán）大汗（hán）天可（kè）汗（hán）4、燕（yān）京齐楚燕（yān）韩赵魏秦5、氏（shì）族大月氏（zhī）阏（yān）氏（zhī）伏羲氏（shì）黄宗羲（xī）6、炮（páo）烙（luò）之刑烙（lào）印7、都（dū）江堰(yàn)都(dū)督洪都(dū)拉斯都（dū）城都(dū)柏(bó)林柏(bó)林8、阿（ē）房（páng）宫阿（ā）拉伯人9、夫差（chāi）差（chāi）遣塞(sāi)尔、11、高句（gōu）丽（lí）冤句（qū）：地名句（gōu）或勾（gōu）践勾（gōu）栏12、巴尔喀什（shí）湖喀什（shí）扎什（shí）伦布寺布尔什（shí）维克什（shí）一税布什（shí）13、广州十三行（háng）行（xíng）省制度行（xíng）商14、陆贾(jiă) 贾（jiă）史王薛商贾（gŭ）15、墨翟（dí）翟（zhái）让16、拓（tà）片拓（tuò）拔跬摹拓（tà）17、大乘（chéng）佛（fó）教千乘（shèng）之国小乘（chéng）佛教18、御史大（dà）夫士大（dà）夫大（dà和dàì)王19、长（zhǎng）孙无忌长（zhǎng）孙皇后关云长（cháng）20、哨卡(qiǎ)斯里兰卡(kǎ)《格尔尼卡（kǎ）》卡(kǎ)特尔21、《伏尔加河纤（qiàn）夫》光纤（xiān）22、好(hǎo)望角(jiǎo)好(hǎo)莱坞船坞（wù）23、撒(sā)哈拉沙漠耶路撒(sā)冷24、老舍(shě)退避三舍(shè)舍(shè)利子25、追捕(bǔ)逮捕(bǔ)26、龟（guī）甲龟（qiū）兹（cí）:汉代西域国名龟（guī）缩27、番（pān）禺：地名番（fān）邦吐鲁番（fān）东番（fān）28、畜(xù)产品家畜(chù)29、市坊（fāng）作(zuō)坊（fáng）牌坊（fāng）30、戊(wù)戌(xū)变法戍(shù)守31、莫邪（yé）：古宝剑名呼韩邪（yé）单（chán）于邪（xié）恶32、干(gān)将（jiāng）：古宝剑名将(jiāng)军将(jiàng)领巴尔干(gān)半岛干(gān)涉干(gān)支干(gàn)细胞34、解（jiè）元：明清乡试第一名解（xiè）缙解(jiě)放35、乐(yuè)府诗乐(yuè)毅乐(yuè)调36、元曲（qǔ）戏曲（qǔ）曲（qū）径通幽37、鸭绿（lù）江绿（lù）林好汉绿（lù）营绿（lǜ）洲38、左右仆射（yè）骑射（shè）39、游说(shuì)说（shuō）书40、荷(hé)兰电荷(hè)41、公输盘(bān)盘（pán）踞42、如从天降（jiàng）投降（xiáng）43、纪传(zhuàn)体通史传(chuán)统《水浒（hŭ）传》44、《论（lún）语》租庸调（diào）制更（gēng）名田度（dù）量衡靖难（nàn）之役复辟(bì)公车(chē)上书相地而衰（cuī）征45、吐蕃（bō或fān）回纥（hé）——回鹘（hú）蒙（mĕng）古46、镐（hào）京澎（péng）湖列岛秘（bì）鲁波罗的(dì)海47、扁(biǎn)鹊冒（mò）顿（dú）单于金兀（wù）术（zhú）诸葛(gě)亮曹丕（pī）米芾（fú）岑(cén)参(shēn)溥（pǔ）仪华(huá)盛顿尉(yù)迟恭。
生物教材中一些容易读错音的字
桦 尺蠖 疾 病 脊 椎
ｈｄ ｕ Ｊ ● ｌ 一 ｊ ● １
４ 缬 ３ ４ 穴 ４ ４ 异 ５
Ｘｅ ｌ Ｘｅ Ｕ ｙ １ 、
缬 氨酸 太 阳穴 异 化作 用
Ｊｅ ●， １ ● Ｘｅ Ｕ Ｙ １ ，
２ 嵴 ０
２ 鲫 １ ２ 酵 ２ ２ 茎 ３ ２ 品 ４
物 学常用字。
序 易 读 号 错 字
正确 读音
教材 举例
常 见 序 误 读 号
易读 错 字
正确 读音
教 材 举 例
常 见 误 读
１ 铵
２ 胞
６ ｎ
ｂｏ ａ
铵盐
细２ 酪 ７
２ 蕾 ８
１ｏ ６
１ｉ 吾
ｇ ｎ ｅｇ
４ 蔗 ６
４ 脂 ７ ４ 趾 ８ ４ 质 ９ ５ 稚 ０
５ 贮 １
ｚ６ ｈ
ｚＪ ｈ ｚＩ ｈ ｚｉ ｈ ｚｉ ｈ
ｚｔ ｈｌ
蔗糖
脂 质 脚 趾 细胞 质 幼稚
贮 存
ｚ＠ ｈ
ｚＩ ｈ ｃＩ ｈ Ｚ ｌ Ｚ ｌ
ｃａ ｈ
ｐｉ 爸
６ 触 ７ 纯
ｃｆ ｈ ｌ ｃ￣ ｈｎ ｌ
突 触 小体 纯 合体
ｃｎ ｈ ｃｎ ｄ
３ 牌 ２ ３ 嘌 ３
Ｐ １ Ｐ ａ １ｏ
注意历史教科书中这些字的读音
注意历史教科书中这些字的读音和写法王爱军山东省垦利县教育局教研室（257500）人教版《中国历史》七年级下册第118页有这样一则材料：“清乾隆帝致英国国王乔治三世信函中的几句话：天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。
”有位历史老师在课堂上引用这则材料时，把其中的“藉”错读成jí，在其演示的多媒体课件练习题中，“藉”也被错打成“籍”。
不久前，笔者在《咬文嚼字》2009年2月号看到一篇题为《草头“藉”和竹头“籍”》的文章说：“藉，应读jiè，从草，本义是指古代祭祀朝聘时陈列礼品的草垫。
……引申指以物衬垫。
……现在表示此义的‘藉’与‘借’归并，统一写作‘借’。
”而“籍，本义是指书册、书籍，由于在纸张发明以前，一般以竹简做书册，所以‘籍’从竹。
引申指‘人名簿’‘登记’等。
人一般都会在出生地登记户口，所以‘籍’又引申指‘籍贯’。
”其实“藉”字有jièjí两音，其中藉jiè基本字义为：垫在下面的东西、衬垫、同“借”。
还有抚慰、含蓄、假设、假使之意。
而藉jí基本字义为：践踏、凌辱，杂乱、进贡等，有时通“籍”。
藉作姓时，读作jí。
教科书对上述材料中“藉”的注释是“藉，借助。
”其读音当然是jiè，有些师生读作jí，很有可能是把“藉”与“籍”混淆了。
中学历史老师虽不必像语文老师一样去讲解字词，但历史课堂同样不允许历史老师读错、写（包括手写和电脑打字）错字。
笔者在多次听课视导活动中发现，尽管我们的历史教科书，对很多生僻字、词加了语音、语义注释，但在历史课堂上仍有一些没有注释或注释不全的字、词，时常被师生读错、写错。
现以人教版《中国历史》七年级上下册（以下简称七上、七下）为例，将笔者在听课视导中发现的问题辑录如下，以期抛砖引玉，引起各位历史老师的注意。
一、容易读错的多音字七上P12“聪明睿智，光被遐荒”。
“被”应读pī，古同“披”，意思是覆盖。
小学教材中古诗词常见误读音之辨
在小学古诗词教学中，我们常常为个别字地读音问题而困惑：遇到多音字该读哪个音呢？同一诗词中同一个字却在不同版本有不同地读音标注，我们该选哪个呢？明明是十分眼熟地字，自己读出来却被别人认为是误读，到底谁是谁非呢？面对这类问题，面对这类容易误读地音，我们在古诗词教学中该如何正确而简便地辨析呢？笔者对有关专家地评注资料进行整理归纳后认为，可以根据“‘老字号’从古、‘特殊字’从今、多音字从义”地三条原则来处理.一、“老字号”从古所谓“老字号”，是指古诗词地通假字、词牌名专用字、单音节词中含有旧读音（古读音）地字；所谓“从古”，指遇到这些有旧读音地字，若旧读音地读法仍然被现代汉语规范音所保留，我们就应依从旧读音地读法，在今天地古诗词朗读中仍念旧读音..通假字.古诗词中，我们会发现少量地通假字现象，这些字应读通假字地旧读音.见：“采菊东篱下，悠然见南山”；“风吹草低见牛羊”（北朝民歌《敕勒歌》）；古语“读书百遍，其义自见”，三句中地“见”都是通假字，都通“现”，显现，显露出来之意，因此读“à”，不读“à”.而在《所见》和《夜书所见》题目中地“见”；“岁寒知松柏，患难见真情”和张籍地《秋思》中地“洛阳城里见秋风”也有“见”，但这些“见”都是“看见”地意思，并无“显现”之意，不是通假字，所以不读“à”，应读“à”.亡：《清平乐·村居》中“最喜小儿亡赖”地“亡”，通“无”，因而读“ú”，不读“á”. 柴：王维《鹿柴》地“柴”是通假字.古代“柴”指有篱落地村墅，也指行军时在山上扎营，立木划定地某些区落.本诗地题目“鹿柴”是一地名，其“柴”通“寨”，所以应读作“à”，不读“á”.而在《逢雪宿芙蓉山主人》地“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中地“柴”字，不是通假字，所以读“á”..词牌名.词牌名地读音是古代词赋地“专利”，因而我们只能尊重古人地读法.例如:卜: 《卜算子·咏梅》中地“卜”读“ǔ”.因为，读“ǔ”地时候有多种意义，其中一项是指“估计、预测”.而读“”只用于“萝卜”一词.“卜算”是同义黏合词，意思是“估算、预测”.这里地“子”，是古代对男子地美称.唐代骆宾王写诗时喜欢用数字，大家都叫他“卜算子”，后来就以“卜算子”为词牌名了.乐:《清平乐·村居》地“清平乐”，原为唐教坊曲名，取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名，因而“乐”读“è”，不读“è”..古代单音节词.古诗词中，有地两个单音节词语连在一起，很像现代汉语地双音节词，比较典型是《闻官军收河南河北》地“妻子”和“衣裳”.在现代汉语中，这是两个双音节词，“妻子”和“衣裳”地后一字“子”“裳”均要读作轻声.但是在古代，“妻子”两个字分别表示“妻子”和“子女”；“衣裳”在古代也有“上衣下裳”地说法，“衣”是穿在上身地服饰，“裳”是穿在下半身地服饰，类似于今天地裙裤，男女都可以穿.鉴于此，在本诗中地“子”“裳”作为单音节词，不能读作轻声，应分别读作“ǐ”“á”.上例中地“卜算子”地“子”也是单音节词，是对古代男子地美称，因而不能像现代汉语词尾地后缀词“子”那样读作轻声，也应该读作“ǐ”.另外，还要注意叠声词地读法.《春晓》中地“处处闻啼鸟”；《小池》中地“小荷才露尖尖角”；《草》中地“离离原上草”和《宿新市徐公店》中地“篱落疏疏一径深”；《夜书所见》中地“萧萧梧叶送寒声”；“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”；“临行密密缝，意恐迟迟归”中都有叠声词.古诗词朗读中，不能像现代汉语把叠词第二个字读成轻声，而应该读成本音.因为，有地叠字要单独表示意义，有地起重复强调地作用，而且五律或七律古诗中，各句字数相等，读来颇有节奏感，如果把叠字弱化后读得过轻，就可能给人少一个字地感觉.因此，叠字一般不要弱化读轻声，而要读出该字地本音.二、“特殊字”从今在古诗词中，我们会遇到一些特殊地字.这些字，古时有旧读音，而现代却已经没有这个旧读音了，或者这些字按古代地节律规则来说，应该发某个旧读音，但是现代汉语规范音却未收录这个旧读音.这时，我们就应以今天地现代汉语规范音来读.我们知道，古诗词虽然讲究音韵节律，但是没有像现在地汉语拼音这样严密完善地记音系统，因而许多古读音追究起来十分复杂，有地已不能准确查考其读法了.遇到此类特殊情况，我们应该统一到现代规范音地标准上来，这样更便于教学.小学古诗词教学中，“斜”字地发音争议是此类问题地典型表现.斜：《山行》“远上寒山石径斜”地“斜”，按照古代节律，诗中地二、四句地末一个字是“家”“花”，其韵腹都是“”，因此首句地末字“斜”应该押此韵，其韵腹也应是“”.但是现代汉语中“斜”已没有“á”地音了，所以这个字只好依从今天地发音，读“é”.“青山郭外斜”地“斜”也因为相同原因，念“é”.还有，“斜风细雨不须归”中，“斜”也得念“é”，如果我们非要将这句地“斜”读成“á”就显得太别扭啦.三、多音字从义在小学古诗词教学地误读音辨析中，除了会遇到旧读音地麻烦外，我们遇到读音困惑最多地当属多音字.遇到多音字，我们要根据这个字词地意义来判断该读什么音.例如：挑：《夜书所见》中“知有儿童挑促织”地“挑”有“ā、ǎ”两个读音.在“挑动”“拨动”地义项时念“ǎ”.这句诗地意思是儿童用竹棍等挑动泥土，翻找地里地蟋蟀，因此，本句中，“挑”字读“ǎ”才是合理地.重：杜甫《春夜喜雨》“花重锦官城”地“重”是多音字.诗句“晓看红湿处，花重锦官城”中，花“重”表现了春雨后花儿“红艳艳、沉甸甸”地红艳欲滴状态，因而这里“重”要读“ò”，不能读“ó”.而张籍《秋思》中地“欲作家书意万重”，是说家书想要表达地意思很多很多,“万重”，就是“很多层”地意思；王安石地“水南水北重重柳，山前山后处处梅”中地“重重”也表示“很多层”地意思.因而，这里地“重”要读“ó”，而不能读“ò”.为：王安石地《梅花》中有一句“为有暗香来”.这里地“为”，有地认为该读二声，有地又认为该读四声，到底该怎样读呢？“为”在本诗中是“因为”地意思，所以应该读“è”，不能读成“é”.另外，这首诗里中地“墙角数枝梅”中地“数”也是多音字，在本课指很多枝梅花，因此读“ù”，不读“ǔ”.应：叶绍翁《游园不值》中“应怜屐齿印苍苔”地“应”字读法也比较混乱，有读一声地，有读四声地.这个“应”字地读法当结合前两句诗意来确定.诗地前两句说，大概主人是爱惜这青苔，担心被访客地木屐齿踩坏了，所以，客人虽在柴门前轻敲许久，但却无人应门.这里，“应”解释为“大概”，也可理解为“应该”，表示揣测之意，含调侃意味.所以这个字要读作“ī”，不要读作“ì”.“明月有情应识我，年年相见在他乡”地“应”也同解，同读音，而在《小儿垂钓》“怕得鱼惊不应人”地“应”，作“回应”之意，因而应读“ì”.间：《泊船瓜洲》地首句是“京口瓜洲一水间”，其中地“间”是“间隔”之意，因而读“à”.这首诗中“明月何时照我还”地“还”，也是多音字，意思是“还乡，回乡”，因此读“á”.更：纳兰性德《长相思》“风一更、雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”中地“更”，有地版本标注为一声，有地标为四声，到底谁更恰当呢？“风一更、雪一更”表示一阵狂风又紧连着一阵暴雪，即整夜风雪交加.因而“更”是表示刮风下雪地时段，而读“ē”时就是表示时间段地，旧时一夜分五更，每更大约两小时.可见，这里“更”读“ē”才恰当.而另一读音“è”，是在表示“更加”时地读法.在《登鹳雀楼》中“更上一层楼”地“更”是副词，表示“更加”，所以这时该读“è”.剥：《清平乐·村居》“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中地“剥”有两个读音，只有在“去掉外面地皮或壳”地时候念“ā”，而此处“剥”正好准确表达此义，因此，这个“剥”就念“ā”，不能读作“ō”.露:《小池》“小荷才露尖尖角”中地“露”字地读音也较难区分.人教社小语室专家认为，“露”在表示“显现”意义地时候有口语和书面语读法.用于书面语地单音词、复音词和成语读“ù”，用于口语地复音词中，读“ò”.只有少数地用于口语地“露白、露丑、露底、露富、露脸、露面、露头、露相、露光、露苗、露怯、露馅儿、露一手、露马脚、泄露、走露”时读“ò“，其它地皆读“ù”.“小荷才露尖尖角”中地“露”是书面语单音词，单独作动词用，所以应读“ù”.兴：《四时田园杂兴》地“兴”，该读什么呢？“兴”，兴致也，因而读“ì”.古诗词教学地读音问题十分复杂，我们要多查字典词典和有关资料，学会在具体语言环境中具体分析处理，从而准确把握其读音.。
商榷《公输》中几个字的读音和解释
商榷《公输》中几个字的读音和解释义务教育课程标准实验教材九年级下册第17课《公输》第7自然段中有这样一段话：“知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
”教材对“知而不争”的注释为：知道这（道理）而不（向楚王）据理力争，意思是不劝阻楚王。
《教师教学用书》对该段话的翻译为：“懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。
争论而达不到目的，不能说是坚强。
”读完这个译句，我一直不明白“争论而达不到目的”跟“坚强”有什么关系？学生对此句的意思也迷惑不解，课下与同组教师研究也是一头雾水。
为此，在查阅古汉语词典和借鉴各种资料的基础上，我觉得教材编写者对句中“争”、“忠”、“强”分别解释为“据理力争”、“忠诚”、“坚强”的定论值得商榷，而且对“争”、“强”的读音也有待考证，如此解释，只能给广大语文教师教学和学生学习带来疑惑和困难。
1.王力主编的《古代汉语》131页把“争”解释为：（一）跟别人抢着要同一个东西。
《左传·隐公十一年》：“公孙阏与颍考叔争车。
”引申为竞争。
……又引申为为了真理而与人辩论。
《战国策·赵策三》：“鄂侯争之急。
”现代成语有“据理力争”的意思。
（二）（zhèng）去声，谏，规劝。
“争臣”、“争友”、“争子”，都见于《孝经》，后来写作“诤”。
楚王与公输是君臣关系，“据理力争”含有“坚决，不退让”的情感态度，显然公输对楚王采取“据理力争”是不符合君臣礼仪的。
这样看来，“诤”字应纠正为zhèng，解释为“规劝”“劝谏”更准确。
2.王力《古代汉语》233页把“忠”解释为：尽力做好分内的事，尽力做好别人托付的事，对别人负责。
《左传·庄公十年》：“忠之属也。
”又《宣公二年》：“贼民之主，不忠。
”《论语·学而》：“为人谋而不忠乎？”。
注意：上古“忠”字意义很广，不限于忠君，这是阶级社会产生的一种伦理观念，后来被统治阶级利用来专指忠君。
本文中，墨子认为楚攻宋为不义战争，作为臣下的公输为楚造云梯助战是助纣为虐，谏阻楚王攻宋才是本分。
历史教材中读音易混淆字的读音请你辨别
句．（gāu）：高句丽，古朝鲜的国名。
皈．依（guī）：归依宗教。
邗．（hán）：邗沟，古大运河的一段。
万俟．．（mîqí）：复姓。
镐．京（hào）：古长安。
阖闾．．（hãlǘ）：春秋时，吴国的国王。
阿訇．（hōng）：***教的----------华．山（huà）：陕西境内，称西岳。
堤垸．．（di yuàn）：-------------候．（hîu）风地动仪：东汉时张衡创制的测定地震方位的仪器。
猃狁．．（xiǎn yǔn）：中国古代的少数民族之一。
吐谷．浑（yù）：中国古代的少数民族。
郦食其．．．（lìyìjí）：古代人物。
偈．语（jìe）：佛教语言。
西学东渐．（jián）赤嵌．城（kàn）：地名，在今台湾省。
可汗．．（kâhán）：蒙古的首领。
帝喾．（kù）：原始社会的著名首领之一。
邛徕．．（qiïng lái）神祗．（qí）：范蠡．（lǐ）：春秋时期的著名人物。
青铜鬲．（lì）：一种青铜器皿。
耧．车（lïu）：古代的一种播种工具。
镂．刻（lîu）绿．营（lù）：清朝的军队。
羁縻．．（jīmī）汨．罗江（mì）：渑．池（mǐan）：南无．．（nāmï）：佛教用语，~阿弥陀佛。
莫邪．（ye）苜蓿．．（mùxv）。
很全的常用普通话易错读音
由于方言影响、影视误导、一字多音多义、工具书注音混乱及字词自身区别意义不明显等原因，说不准普通话的人很多。
为了给师生提供正确的引导 ,特整理以下词语,以供学习参考,除了比较生僻的字词以外，常见误读的字词有：(一)狭隘(xiá’ài) 蝙蝠(biānfú) 同胞(tónɡbāo) 编纂(biānzuǎn) 蚌埠(bènɡbù)哺育(bǔyù) 匕首 (bǐshǒu) 萝卜 (luóbo) 胳膊 (ɡēbo) 巡捕 (xúnbǔ)粗糙(cūcāo) 差错 (chācuò)炽热(chìrè) 唱片 (chànɡpiàn)创伤 (chuānɡshānɡ) 对称(duìchèn) 绰号(chuòhào) 忏悔(chànhuǐ)参差 (cēncī) 提防(dīfanɡ) 档次 (dànɡcì) 癫痫(diānxián) 追悼 (zhuīdào) 订正(dìngzhènɡ)呆板(dāibǎn) 而且(érqiě) 阿谀(ēyú) 复杂 (fùzá)腹腔 (fùqiānɡ) 气氛 (qìfēn) 仿佛(fǎnɡfú) 讣告(fùɡào)果脯 (ɡuǒfǔ)供给(ɡōnɡjǐ) 山冈(shān’ɡānɡ) 供认(ɡòngrèn) 疙瘩 (ɡēda) 楼阁(lóuɡé)混乱 (hùnluàn) 几乎 (jīhū) 教诲(jiàohuì) 罕见(hǎnjiàn) 奇数(jīshù) 雪茄(xuějiā) 间断(jiànduàn) 俊俏(jùnqiào) 颈椎(jǐnɡzhuī) 根茎 (ɡēnjīnɡ)校对(jiàoduì) 比较(bǐjiào) 疾病(jíbìnɡ) 细菌(xìjūn)解数(xièshù)阶段(jiēduàn) 畸形(jīxínɡ) 内疚(nèijiù) 发酵(fājiào) 汲取(jíqǔ)脊梁(jǐlianɡ) 针灸(zhēnjiǔ) 矩形(jǔxínɡ) 夹层(jiācénɡ)一刻钟(yīkèzhōnɡ)俘虏(fúlǔ) 质量 (zhìliànɡ) 露天 (lùtiān)两栖(liǎnɡqī) 蓓蕾 (bèilěi) 伪劣 (wěiliè)度量衡(dùliànɡhénɡ)例外(lìwài) 风靡 (fēnɡmǐ)模具 (mújù)勉强 (miǎnqiǎnɡ)联袂(liánmèi) 模糊(móhu) 呕吐(ǒutù)糟粕(zāopò) 活泼 (huópō) 包庇 (bāobì) 关卡 (ɡuānqiǎ) 翘首(qiáoshǒu) 怯懦(qiènuò) 侵略 (qīnlüè) 强劲(qiánɡjìnɡ) 悄然(qiǎorán) 恰当(qiàdànɡ)围绕(wéirào) 妊娠 (rènshēn) 塞车(sāichē) 漱口 (shùkǒu) 游说(yóushuì)塑料 (sùliào) 虽然 (suīrán)骨髓(ɡǔsuǐ) 收缩(shōusuō) 结束 (jiéshù)常识(chánɡshí) 栓塞(shuānsè) 熟悉 (shúxī) 丧钟(sānɡzhōnɡ)赡养(shànyǎnɡ) 扫帚 (sàozhou) 狩猎 (shòuliè)矢口(shǐkǒu) 标识 (biāozhì)调皮 (tiáopí) 蜕变 (tuìbiàn)可恶(kěwù) 纤维 (xiānwéi) 违章 (wéizhānɡ)肖像 (xiàoxiànɡ) 眩晕 (xuànyùn) 侮辱 (wǔrǔ) 向往 (xiànɡwǎnɡ) 兴奋(xīnɡfèn) 琴弦(qínxián) 混淆 (hùnxiáo)挟持(xiéchí) 穴位 (xuéwèi) 徇私 (xùnsī) 削弱 (xuēruò) 乳臭(rǔxiù) 膝盖 (xīɡài) 木屑 (mùxiè)咆哮(páoxiào)分析(fēnxī) 亚洲 (Yàzhōu)河沿(héyán) 造诣 (zàoyì)酝酿(yùnniànɡ)友谊(yǒuyì) 参与 (cānyù) 殷红 (yānhónɡ) 应用(yìnɡyònɡ)打颤(dǎzhàn) 暂时 (zànshí) 脂肪 (zhīfánɡ)运转(yùnzhuǎn)碰撞(pènɡzhuànɡ)钻探(zuāntàn) 笨拙(bènzh uō) 作坊 (zuōfanɡ) 着重 (zhuózhònɡ)证券 (zhènɡquàn) 挣脱 (zhènɡtuō)高涨(gāozhǎnɡ)沼泽(zhǎozé)琢磨(zhuómó) (zuómo) 浙江 (zhèjiānɡ)挣扎(zhēnɡzhá) 确凿(quèzáo)(二)挨打凹凸薄地曝丑乘车惩处骋怀处分挫败答腔答案逮及法理发屋符符合相符复复杂复习勾勾当冠桂冠王冠规范读音áiāobáobàochéngchéngchěngchǔcuòdādádài词语举例挨批凹面薄饼乘机惩罚骋目处方挫伤答理答话误读āiwābópùchèngchěngchéngchùcuōdádā序号1 2 3 4 5 6 7 8 910111213备注统读统读挨揍凹版薄板乘便惩治骋望处境挫损搭讪答礼不逮法网发指挨骂凹陷薄田曝光乘客惩办驰骋处理挫折答应答谢逮捕法国头发字挨凹薄曝乘惩骋处挫答答逮法发序号字词语举例规范读音误读备注20 吓恐吓恫吓hèxià21 还还看今朝还来就菊花hái huán22 给给以gěi jǐ23 会一会儿坐会等会玩会huìhuǐ24 即即使即便即可立即jíjì25 嫉嫉妒嫉恨疾贤妒能jíjì统读26 济济济一堂人才济济jǐjì27 给给予给付给养给水jǐgěi28 假假日假期请假放假jiàjiǎ29 结结实开花结果jiējié30 结结婚结冰结果结尾jiéjiē31 较较好较差比较jiào jiǎo 统读32 尽尽管尽快尽量尽早jǐn jìn33 角角色名角角斗角力juéjiǎo34 看看管看护看家看门kān kàn35 累累赘léi lèi36 累连累牵累带累累及lěi lèi37 骑坐骑轻骑铁骑qíjì统读38 潜潜伏潜藏潜能潜力qián qiǎn统读39 侵侵入侵略侵害侵犯qīn qǐn 统读40 倾倾向倾诉倾谈倾注qīng qǐng 统读41仍仍然仍旧réng rēng42 儒儒家儒将儒教儒学rúrǔ43 孺孺子rúrǔ统读44 胜不可胜数不胜枚举shèng shēng 统读45 室教室卧室室内室外shìshǐ统读46 听听从听候听写听取tīng tìng 统读47 渲渲染xuàn xuān 统读48 血血糊糊鸡血吐血xiěxiè xuè49 血血案血本血崩血红xuèxiěxiè50 衣衣锦还乡yīyì51 为为此为之动容wèi wéi52 为因为wèi wěi53 载车载斗量载歌载舞装载zài zǎi54 咱咱们咱家zán zá统读55 暂暂时暂定暂且暂行zàn zǎn 统读56 着着急着火着凉着边zháo zhāo57 召召唤召开召见召集zhào zhāo统读58 憎憎恨憎恶面目可憎zēng zèn g 统读59 质质量质朴质地zhìzhǐ统读60 卓卓越卓著卓识卓见zhuózhuō。
部编版本初中语文教材非注解性异读音误读商榷释证考(一)
部编版本初中语文教材非注解性异读音误读商榷释证考(一) 摘要】新课标要求：七至九年级学生“能顺畅地朗读文言文，能借助于工具书阅读浅显的文言文语段”。
要落实并达到这些要求，教师引领示范学习教材读准字词字音非常关键。
课任语文教师必须从自身做起，备课咬文嚼字仔细推敲去伪存真，务必要读准教材字词字音不可默认两可含糊不清而过。
关键词：部编版教材非注解异读音笔者在教学过程中遇到的特例，兹撷取部分新部编版教材，尤其是教材中非注解性异读音误读，并加以释证共同商榷。
一、“何首乌藤和木莲藤缠络着”中的“络”读“luò”还是“lào”据商务印书馆（第11版)新华字典解释：1.读音lào义同“络”用于一些口语。
例如：“络子”（1）用线绳结成的网状袋子。
（2）绕线等的器具。
2.读“luò”音时解释为（1）像网子那样的东西。
例如：“脉络”。
（2）用网状物兜住，笼罩：用络（lào）子罩住。
（3）缠住：络纱、络线。
根据教材内容,紧密联系上下文，我们再仔细推敲与辨析，不难发现文章中作者想真实表达的意思是“何首乌藤和木莲藤相互交织在一起。
”结合工具书字典理解释义由此，我们可以推敲得出，读音应为读“luò”比较准确。
二、“如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
”中的三个“转”到底如何正确读，究竟是读“zhuàn”还是读“zhuǎn”“转”的声母是“zh”。
仔细翻阅查找商务印书馆（第11版）新华字典解释：（1）读音“zhuàn”意思是①旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动。
例如：轮子转动得很快。
②绕着某物移动，打转。
例如：转圈子、转来转去。
③量词，绕几圈儿叫绕几转。
（2）读音“zhuǎn”时解释为：①旋动，改换方向或情势。
例如：转身、转运、转眼之间。
②不直接地，中间再经过别人或别的地方。
例如：转送、转达。
又如教材中“策勋十二转，赏赐百千强”。
这里教材读音为“zhuǎn”意思解释为：记很的功。
小学语文课本特殊读音现象的标注商榷——以人教课标版和湘教版为例
小学语文课本特殊读音现象的标注商榷——以人教课标版
和湘教版为例
小学语文课本中的特殊读音现象是指汉字在特定语境下读音与
平常有所不同的现象，如“空格”读作“tè”，“金钩”读作“qi ú”。
对这些特殊读音的标注有助于学生正确理解和使用词语。
但是，具体标注的方式和标准在不同版本的教材中存在差异，需要更
加细致的商榷和考量。
以人教课标版和湘教版为例，两个版本对于特殊读音的标注都
是比较完整和规范的。
在人教课标版中，对于拼音、注音和汉语拼
音混合标注的方法都有涉及，且标注的位置比较统一。
在湘教版中，单独标注特殊读音的方法更为突出，且在注音时采用汉语拼音的方式，增加了可读性。
但是，两个版本的特殊读音标注也存在差异。
例如，在标注
“空格”读作“tè”时，人教课标版采用了拼音和注音混合的方式，而湘教版则采用了汉语拼音。
又如，在标注“又苦又辣的药线是祛
风的”这句话中，“药线”一词在人教课标版中采用了拼音和注音
混合的方式标注，“祛风”则采用了汉语拼音。
而在湘教版中，
“药线”和“祛风”都采用了汉语拼音标注。
因此，对于特殊读音的标注，应该根据不同的语境和学生的实
际情况进行选择和调整。
标注应该简明准确，让学生易于理解和记忆，同时也要符合汉字拼音规则和语言规范。
汉字发音的误读及纠正
汉字发音的误读及纠正
咱们平时说话呀，有时候会把一些汉字的音读错，今天就来唠唠这个事儿。
先说这个“粗犷”的“犷”，好多人都读成“kuàng”，其实人家正确的读音是“guǎng”。
你想啊，要是按照错误的读法，这词儿就完全变味了。
就好比本来是个豪爽的大汉，被你一读，变成了另外一个人似的。
还有“洁癖”的“癖”，好多人读成“pì”，这可不对，正确的读音是“p ǐ”。
这要是读错了，在那些有洁癖的人听来，就像你在故意歪曲他们的那种特殊习惯一样。
“莘莘学子”的“莘莘”，好多人误读成“xīn xīn”，其实应该是“shēn sh ēn”。
这就好比一群朝气蓬勃的学子，你得给人家叫对名字呀，读错了就感觉像是在认错人一样。
“刽子手”的“刽”，不少人读成“kuài”，但正确的是“guì”。
这要是在讲历史故事的时候读错，那可就有点尴尬啦，就像你把古代的行刑官都给换了个名字似的。
再说说“馄饨”，好多地方都读成“hún dùn”，其实正确的是“hún tun”，轻声哦。
你要是在小吃摊前读错了，摊主可能心里会偷偷笑你呢。
那怎么纠正这些误读呢？首先就是多查字典呀，现在手机上查字典也很方便。
然后就是多听正确的读音，像新闻联播里面那些主持人的读音就很标准，可以多听听。
还有就是读书的时候，遇到不确定的字就别瞎蒙读音，赶紧查一查，时间长了，误读就会越来越少啦。
统编本教材的两个拼音问题释疑
统编本教材的两个拼音问题释疑作者：王小虎来源：《小学语文教学·会刊》 2018年第7期在教学一上统编本教材时，笔者遇到了以下两个问题，虽然不是教学重点，但却是实际教学中不可回避的问题，现将具体分析与大家分享。
一、“ian”的读法教学前鼻韵母“an”，当我们遇到三拼音节ji倩n 里的“i倩n”，到底应该将其读成“衣———安”，还是读成“烟”呢？若根据教材的编写意图，三拼音节的拼读原则是“声轻介快韵母响”，如“j-i-an”，很明显会读成前者的发音。
对于这种读法，许多一年级的学生都会质疑，甚至有的老师自己也糊涂了。
实际上这涉及到汉语音位体系中的变音问题。
一个音位出现在不同的语音环境里，经常会发出不同的声音，由于差别很小，有时我们发音者自己都不会觉察出来，这些不同的音就叫作这个音位的变音。
音位与变音是一般与个别的关系，我们通常以使用得最多的一个变音来称呼这个音位。
在“i an”中，音位/a/在这里出现了比较明显的变音/a/，很明显应该读成“烟”。
这当然不是小学的拼音教学内容，但我们可以告诉学生“j-i-倩n”虽然是三拼音节，读的时候却要读成两拼音节“机———烟”。
二、“yi huir”与“yue er”“chua er”在教学《秋天》时，发现“一会儿”这个词语的拼音是“yihuir”，“会”字是儿化音，而在《小小的船》中，“月儿”和“船儿”的拼音分别是“yu侉佴r”和“chu佗n 佴r”，是双音节而非儿化音。
为什么会出现这种情况呢？让我们首先看看什么是儿化音，《现代汉语词典》这样解释：汉语普通话和某些方言中的一种语音现象，就是后缀“儿”字不自成音节而和前头的音节合在一起，使前一音节的韵母成为卷舌韵母。
至于哪些词语应该读成儿化音，规律极为繁琐，因为一方面随着时间的变化，儿化词的范围不断变化；另一方面在不同的语境中，相同的词语也可能发生是否儿化的变化。
如本文的“月儿”，在其他文体或口语中大都读成“yuer”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于教材中有争议字的正确读音
发布者：李保堂发布时间： 2011-10-27 15:47:35
1、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
（《小石潭记》）
见：xiàn，通“现”。
根据上下文，可知作者此去小石潭，伐竹取道，可谓
颇费工夫，用心良苦。
有一股不达目的不罢休的劲头。
再看“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之”，又可见他对将见却未见的小石潭充满高度的期待与神往，好奇、急切的心情跃然纸上。
就在他“踏破铁鞋”的时候，一方小潭不期然地显现眼前，我们可以想象这是何等的惊喜。
这种惊喜的心情是小石潭突然出现带给他的特别反应。
因此“见”(音xian，通“现”)可体现这种突然性，而且表现了作者因小石潭突然出现而尤感惊喜的心情。
2、那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
《社戏》
蕴：wēn。
《辞海》（上海辞书出版社，1979年版，1986年4月第7次印刷）
“蕰”有两个读音，一亦作“蕴”（yùn）。
《说文草部》：“蕴，积也。
”《春秋》传曰：“蕰利生孽。
”二（wēn）聚藻，水草的一种，即金鱼藻。
《左传隐公三年》：“蘋、蘩、蕰藻之菜。
”“蕴藻”之“蕴”应读“wēn”音，“蕴藻”即“蕰藻”。
3、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
《三峡》
脱我战时袍，著我旧时裳。
《木兰诗》
裳：cháng。
“裳”在古代作为与“衣”相对的一个词，意为下裙。
《说文
解字·衣部》中说：“衣，依也。
上曰衣，下曰裳。
”《正韵》中说：“裳，‘陈羊切’，并径注读‘常’。
”从文字发展关系上看，“裳”与“常”系古今字关系：“常”为古字，“裳”为今字。
《集韵》上说“裳”本作“常”；《说文解字·巾部》亦云：“‘常’裙也。
今作‘裳’。
”显然，“裳”的读音与“常”的读音相同。
《汉语大字典》也注“裳”音为cháng，解释其意为“古代称下身穿的衣裙，男女皆服”，并举“绿兮衣兮，绿衣黄裳”为其例。
通常情况下，“裳”在古代指下身穿的衣裙，但亦可泛指衣裳。
《辞海》亦注“裳”为cháng，并且正举“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”、“脱我战时袍，著我旧时裳”为其例。
4、待到重阳日，还来就菊花。
（《过故人庄》）
还：huán。
“还”字过去只有huán、xuán两种读音，作副词“再、又”时，
读huán，“还来就菊花”是再来就菊花之意。
因此，“还”字当读huán。
《汉语大字典》注：hái旧读huán。
此诗为古体诗，诗句中“还”字当依旧音读作huán。
5、绿树村边合，青山郭外斜。
（《过故人庄》）
斜：xiá。
《辞海》《汉语大字典》等工具书上均注为xié旧读xiá。
其次，
这首诗的韵脚是“家、斜、麻、花”，其中“斜”字，今天普通话读xié,与“家、麻、花”的主元音不同。
“家、斜、麻、花”在古代“平水韵”同属下平六麻韵，“斜”在这里读xiá,才能与“家、麻、花”押韵。
再如杜牧《山行》“远上寒山石径斜，白云生处有人家”，刘禹锡《乌衣巷》“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”，“斜”也读xiá，不能读作xié。
6、便有妇人惊觉欠伸。
（《口技》）
觉：jiào。
“惊觉”根据上下文意是“睡梦惊醒之意”，“觉”字作“睡醒”、
“睡眠”之类与“睡”有关的意思解释时当读jiào，如《诗·王风·兔爰》：“逢此百憂，尚寐无觉。
”庄子《齐物论》：“觉而后知其梦也。
”《现代汉语词典》亦注：“jiào，睡眠（指从睡着到睡醒）。
”
7、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（《伤仲永》）
乞：qì。
“以钱币乞之”是承“宾客其父”而来，“世人”句是说渐渐地有
人因见仲永聪明乖巧而以宾客之礼待其父子，或拿钱赏仲永，并不是买仲永的作品。
“乞”在此处是“给予”的意思，应读qì。
各工具书均有“乞”作“给予”的义项。
如《汉语大字典》注：“乞，给予。
《集韵·未韵》：‘乞，与也。
’《正字通·工部》：‘乞，凡与人物亦曰乞。
’”李白《少年行》诗：“好鞍好马乞与人，十千五千旋沽酒。
”“乞”与上意同，也读qì。
8、沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
（《岳阳楼记》）
青青：通“菁菁”，当读jīngjīng,意思是“茂盛的样子”。
朱东润《历代
文学作品选》注：“青（jīng）青，花叶茂盛貌。
《诗经·卫风·淇奥》：‘绿竹青青。
’陆德明《经典释文》：‘本或作“菁”，音同。
’”
9、同行十二年，不知木兰是女郎。
（《木兰诗》）
行：háng。
“同行（háng）”，《现代汉语词典》释为“同行业的人”；“同
行（xíng）”释为“一起行路”。
本诗意在表现木兰女扮男装，替父从军，在外打仗多年。
如果读为xíng,该句的意思就是“一同行走十二年”，似显难通。
当读成háng，该“行”则是“行伍”之意。
古代军队的编制单位，以五人为伍，二十五人为行（háng），大概相当于今天军队编制的一个排。
“同行（háng）”意思就是被编在同一行（háng）里，共同参加战斗，战斗多年，又共同荣归故里。
相比较而言，当读háng更符合诗的本义。
10、昂首观之，项为之强。
（《童趣》）
强：jiàng，通“僵”，僵硬。
《辞源》《辞海》《汉语大字典》《现代汉
语词典》均只有qiáng、qiǎng、jiàng三种读音，无jiāng的读音。
《汉语大字典》强：jiàng，僵硬。
《素问·脉解篇》：“所谓强上引背者，阳气大上而争，故强上也。
”王冰注：“强上，谓颈项痉强也。
”《世说新语·文学》：“殷仲堪云：‘三日不读《道德经》，便觉舌本间强。
’”《儒林外史》第十一回：“一连吃了四五剂，口不歪了，只是舌根还有些强。
”
11、奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。
（《山市》）
见：xiàn。
该句意思是说奂山的“山市”（山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”
相似），是淄川县八景中的一景，但好多年没出现过一次了。
而不是多年没看见过一次。
《辞源》见：“现”的本字；显露，出现。
《论语·泰伯》：“天下有道则见，无道则隐。
”《战国策·燕》：“图穷匕首见。
”《敕勒歌》：“天苍苍，野茫茫，风吹草底见牛羊。
”《秋天》：“溪水因枯涸见石更清冽了。
”“见”读音同上。
12、道狭草木长，夕露沾我衣。
（《归园田居（其三）》）
长：cháng。
诗人当时感觉草木太长，若是草木短一点儿，也不至于让“夕
露沾我衣”了。
是嫌草木太长的意思。
再从全诗来看，与诗中“草盛”、“荒秽”一样，“草木长”正恰当地反映了劳动的艰辛，从而反衬出全诗的点睛之笔“衣沾不足惜，但使愿无违”，凸现诗人的高尚人格。
再者，本诗中的“草盛”和“豆苗稀”都是由名词和形容词构成的主谓短语。
同样，“道狭草木长”也是由两个这样的主谓短语构成的。
这两句诗采用了古代五言诗常用的特殊本句对偶形式。
正如“豆苗”的后面不宜使用动词一样，“草木”后面的“长”字也只能理解为形容词。
所以，“长”字应读“cháng”，当形容词理解，释义也应为“草木很深”。
13、并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。
（《观潮》）
骑：qí。
在《普通话异读词审音表》中，审定“骑”字的读音为“qí”（统
读）。
《普通话异读词审音表》中说明部分第二条是：“在字后注明‘统读’的，表示此字不论用于任何词语中只读一音（轻声变读不受此限）。
”可见，“骑”
字的读音应遵循《普通话异读词审音表》审定的读音。