试论高校社团与高职商科人才职业培养的协调发展

紧关联 ，得 到了政府 、企 业和学生们的认 可。特别是 这些 年
国内商业连锁经营业 态的蓬勃发展 ，为商科专业 教育提供 了 无 限的市场机遇 和宽广 的发展前景 。
商科一般分 为财经类 、管理类 、商学类 ，随着现代商业 的发展竞争越来越激烈 ，其职业特征要求商科学生具有有很 强的数学分析能力 、领导能力 、沟通能力以及组织协调能力 等 。而企业 出于保守商业秘密 的考虑 ，一般无法给商科专业 学生提供重要 岗位的工作实践 ，使得商科职业教学缺乏与实 践很好结合 的平 台 ， 学生也 因此没有很好的理性认识 。因此 ，
强调专 业培养的应用性和实用性 ，与区域市场、当地企业 紧
生社 团 ，也就缺少忠诚 的会员 ； 尤其是 特色不 明显 的社团 ， 视野和管理也就 比较狭窄 ，这些都对 商科 学生成员 的全 面发
展非常不利。 （ 二 ）社 团的服 务水平较低 ，活动形式单调 ，对商科学
生职 业技 能 的 训 炼 不足
高校社团新 时代年轻人 为了实现共 同愿景和满足个 人兴 趣爱 好而形成 的群体 ，但 随着 ９ Ｏ后大学生普遍 崇 尚个 性解
放和思想 自由，特别是随着互联 网的普及 ，虚拟的社交空间 和游 戏让学生乐 不思蜀 ，他们更 多地是 习惯 于 “ 蜗居” ，而
不愿 意接受现实社会 的挑战 。这就需要社 团在特色建设和服
社 团作为类社会化的公益组织 ， 分公益服务类 、 科技学术类 、 文体艺术类 和爱好兴趣类 等 ，职 院校在校年 限短 ，许多社 团干 部缺乏 “ 前辈” 足够的指导和帮扶 ， 成 为了夹心饼干 ， 却要 “ 出 师”面对众 多的挑 战 ； 受制 于管理水平和 团队实力 ，学生社
展 中存在 的问题
在加强和提高现代高职教育教学质量的今天 ，专业建 设 的质量 高低 直接关系到学生培养质量 ，已成为各 大院校现阶 段 关注的重点 ； 而高校社团作为学生课外活动的主要组织者 和提供 者 ，其作 用的发挥还有待于进一步提高。当前存在的
主要问题有 ： （ 一 ）高职 院校的 学生社 团个性化、社会 化特征不明显 ， 对 商科 学生成 员的全面发展 不利
青年与社会
科教 论坛
试论高校社团与高职商科人才职业培养的协调发展
刘 长 军
（ 湖南化 工职业技术 学院，湖南 株洲 ４ １ ２ ０ ０ ０ ）
【 摘 要】 文章在分析了现代商科职业核心要求的基础上，剖析了当前高职院校学生社 团与商科专业人才培养存在的关
系松散 、个性化特 色不足 和缺 乏激励管理等共 生发展 中的问题 ，提 出了促进社 团与 商科人 才职 业培养协调 发展 的深度融合 、 专业化 方向和重 点把握职业技能、素质等具体措施 。 【 关键词 】 社 团；高职 ；商科 ； 职业
务水平上有更 大的提升 ，以适应学生实际情况 的变化 ，积极
活动多彩 、形式多样 的高校社 团就让厌倦理论学 习的大学生 充满 了无限的向往和满满的期 待。 作 为年 轻人 出于共 同兴趣 、爱好和特长 ，为 了实现共 同 愿景和满足个人兴趣爱好 ，在 自愿基础上 自由组合起来 的大 学生组织——高校社 团搭建起 了一个校 园联系社会 的互动平 台，也为大学生接触社会 、了解社会创造 了众多机会 。高校
成 长 的 高级 发展
高职院校的发展起步较 晚 ，且还有 至少半年 以上在企业 实 习，使得相应 的学生社 团的建设缺乏优 良传统 的沉淀和积 累； 一项关于学生社 团的调查显示 ： ９ ２ ％ 的社 团受访者认为 社 团干部在校 时间较 短 ，经常走 马换将 ，导致社 团的大众服
学生商业精神和职业道德教育重视不够 ； 针对知识 和技能的 专业考 核 ，让学生对参 与社团缺乏 足够的认识 和精 神动力 。
而现代大学生更执迷于互联网，长期与网络的接触，让现代
年轻人心里普遍抗压能力都 比较差 ，常常会 因为一些小事或 小 问题倍感 纠结 ，内心脆弱不堪 ，抗压能力也差。忽视高校 社 团对学生基本职业素养 的锻炼和培养 ，这易导致他们没有 必要 的团队合作 意识 ，也非常缺乏人 际沟通 的锻炼 ，也对于 年轻的大学生未来从事独立的工作非 常不利 。 （ 四 ）高职商科专业人 才培 养 中常常 忽略 学生职业 生涯
团的管理服务 、教育 培训远没有发挥 出来 ，以至于让商科职
业学生发 现得不到相应 商业 技能 的锻炼 。据一份来 自长株潭 地区六所 高职 院校 的针对社 团成员的调查显示 ： ８ ２ ％ 的学生 认为社团活动类型单一 、形 式单调乏 味 ，让大 家期望相去甚
远 ，对 以后 的 活动 兴 趣 不 大 。 （ 三 ）商科 专业 学习与考核 更 多的还是知 识和技 能，在
者 ，特 色服务供 给与新人招募 都将直接影 响社 团的号召力 。 将社 团的可 持续 发展 与商科专 业人 才培养结 合起来 ，将可 以 较好 的解决各 自发展 中遇到的困境 。
一
促进 学生职业素质发展 上还有较 大差距 现代 高 职教育 目标是培 养市 场和 企业所需 的应用 性人
商科作为应用性很广的学科 ，有着 众多的就业 和职业发 以学校为核心 ，能走出去的项 目很少 。高校社 团应 以学生为 中心 ，以促进学生个性发展为根本。这样 ，缺乏个性化 的学
展 方 向，也一 直是 占据我 国 留学市场半 壁江 山的热 ｆ － Ｊ ＃业 。 随着我国商业 经济近二十年来爆 炸式发展 ，商科 职业 教育因
、
当前高校社 团发展与高职商科专业人才培养协调 发
才 ，强调的学习实用的 、必要的理论 知识 ，更 多的是实践技 能 的掌握 ；当前商科专业的学习由于缺乏企业 实践 机会 ，就
是安排企业实践 ， 可 能还存在重形式而少实质性效果 的问题 ； 财经类专业面临这些问题尤是严重。这样 ，专 业的学习也对