中班健康好玩的雪球教案反思

中班安康好玩的雪球教案反思
1、中班安康好玩的雪球教案反思
活动目标：
1、听音乐，练习在垫上做屈卷身体、四肢伸直的翻滚动作，进展柔韧性的练习。

2、表现雪球和冰棒，并呈现结冰和溶化的过程。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。

活动预备：
在活动室的地毯上进展，音乐磁带，录音机。

活动过程：
1、启发幼儿随着音乐自由表现雪花飘的动作。

2、教师引入“下雪了，滚雪球了”，介绍玩耍玩法。

A、“变成雪球，雪球滚呀滚，越滚越大”，学习在垫上团紧身体自由滚动。

B、“雪球渐渐地溶化了，变成冰棒”，幼儿伸直身子，向左或向右滚动，“文章.出自屈.老.师教.案网.“滚动时双手双脚向上向下伸直，双脚夹紧。

C、冰棒溶化了，化成了水，太阳一晒变成水蒸气，幼儿全身放松渐
渐站起来。

教师留意观看并个别指导幼儿的动作。

提示幼儿不碰撞。

身上不要戴饰品等金属物，以免碰伤。

D、当幼儿在滚动动作上有了很大进步，如有的会头稍抬起，避开滚动时嘴触地面，有的会双手抱紧膝盖团起身子来滚。

最终延长让幼儿仿照冰雹从天上落下来，整合了走、跑、跳、滚的动作，丰富玩耍情节。

活动反思：
《纲要》中指出：敬重幼儿在进展水平、力气、阅历、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足。

所以每个幼儿都有被认可的欲望，当他千辛万苦完成自己的活动后，假设我对孩子的活动及其成果表现出惊异、兴趣、赏识，甚至由衷的喜悦，那么就能接住幼儿抛过来的球，以某种方式还给他们，使他们有连续进展的动力。

让幼儿在身心感到愉悦的同时，也有助于形成良好的自我意识，进而使他们富有制造的士气和热忱。

2、中班安康活动教案：好玩的轮胎教案(附教学反思)
设计思路：
在实践工作中觉察，中班幼儿特别爱从高处往下跳，他们宠爱通过探究和尝试颖事物来证明自己的勇敢。

我依据这一阶段幼儿的年龄特点，结合轮胎具有弹性、可以垒高、可以滚动等特性，设计了“好玩的轮胎”这一活动，并为幼儿创设了一个宽松、好玩的活动环境，让幼儿能够在愉悦、
有序的气氛中挑战自我，体验成功，以更好地提高幼儿发散性思维力气，激发幼儿玩耍的兴趣和战胜困难的信念。

活动目标：
1、发挥幼儿想象力，让他们尝试轮胎的各种玩法。

2、幼儿学习从高处自然跳下，并初步把握疼惜自己的方法。

3、鼓舞并帮助幼儿挑战目标，共享挑战成功后的欢快。

4、提高幼儿身体的协调力气，体验玩玩耍的乐趣。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备：
1、旧轮胎、疼惜垫、星星贴纸、轮胎创意组合图、红绿灯标志。

2、录音机、磁带。

活动过程：
一、我和轮胎玩玩耍
1、听音乐做开小车操。

2、红绿灯玩耍。

二、探究活动
1、自由探究轮胎的多种玩法。

2、沟通共享玩法。

三、学习与挑战活动
1、看图搭小山。

(1)供给给幼儿图片，幼儿小组合作照图片将轮胎搭出三座不同的小山。

(2)集体争论，三座小山搭法的难易。

2、挑战与学习
(1)交代挑战小山的要求与跳的方法。

(2)幼儿自由选择组成三个小组进展玩耍。

(3)幼儿重进展选择，再进展玩耍。

(4)加大玩耍难度，再次进展玩耍‘
3、放松整理
幼儿音乐声中送轮胎回家。

活动反思：
在活动中，能与同伴协商合作玩，并体验到一起玩的欢快，对中班幼儿来说是一件不简洁的事。

通过这个活动，幼儿在自由探究的时间和空间中，在自由合作玩耍中，觉察和制造出了的玩法。

在挑战活动这一环节中，孩子们自己看图叠轮胎，不仅抽象思维力气得到了挑战，而且动手力气也得到了挑战。

在自由选择及学习活动环节中，孩子们得到是一种对体能的挑战，更是一种对心理素养的挑战。

在体育活动中，或多或少地存在确定的隐性危急，孩子们从高处往下跳存在着确定的危急，因此，活动中有了相对的安全疼惜措施，孩子们在教师正确的引导下，建立了自我疼惜意识，学会了自我疼惜的小常识。

3、中班安康活动教案：好玩的球教案(附教学反思)
设计意图：
每次晨练的自由活动时间,大局部幼儿争先恐后地选择玩球,局部幼儿常为没选到球或球没气来找教师帮助.鉴于幼儿宠爱球以及球有多种玩法,我便设计了《好玩的球》这一活动方案,让幼儿在自主的探究中获得学问技能并把握玩法。

活动目标
1.练习夹球跳，增加幼儿腿部力气。

2.情愿参与体育活动，体验玩球的乐趣。

3.初步培育幼儿体育活动的兴趣。

4.通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。

5.熬炼平衡力气及快速反响力气。

活动预备:
皮球人手一个录音音乐。

活动过程:
1.预备活动.
带着幼儿练习自编球操:上肢运动,下肢运动,体侧运动,体转运动,跳动运动。

2.供各种不同的球,让幼儿运用感官,觉察球的外形特征.
师:今日有很多秀丽的球宝宝来和我们交朋友,你们情愿吗 (幼儿自
选一个宠爱的球)请你认真看一看,摸一摸,你的球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家。

师:你们的球宝宝真秀丽,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小。

3.幼儿探究玩球方法.
幼儿自由玩球,,鼓舞幼儿想出多种玩球的方法.
师:我们的球宝宝除了秀丽，还有很多本领呢!可以和我们小朋友做很多玩耍，你知道我们用球可以玩哪些玩耍吗?请大家想一想,玩一玩。

4.幼儿逐个介绍自己的玩球方法,其他幼儿仿照练习。

师:刚刚你是怎么玩的你情愿介绍给大家,让大家一起玩吗?
(1)用手拍着玩的.(教师组织幼儿集体练习拍球)
(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的.
(3)把皮球扔高再接住
鼓舞幼儿练习各种不同的抛接方法,引导幼儿两人一组练习相互抛接球.
5.夹球跳
师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法，教师今日也带来了一个的玩球的方法，你们想看一看，学一学吗?
教师示范：把球夹在两腿之间，然后跳起来，这叫夹球跳。

幼儿练习2-3次
6.集体玩耍:《送球宝宝回家》，稳固夹球跳。

师：今日我们又学习了一项的本领，现在我们来比比看谁学的最好。

竞赛规章：分成四队，每队第一个小朋友动身到终点后，跑回来打下其次个小朋友的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。

7.完毕
师：这些球宝宝真好玩,它不仅可以熬炼身体,还是我们玩耍时的好朋友,以后我们可以找出更好玩,更好玩的玩球方法，好吗?
8.放松运动
师：好累啊，跟教师一起放松放松吧!
活动反思：
这是一次探究性的体育活动，探究球的不同玩法，球是幼儿最感兴趣的体育器材，所以设计了这节课。

这节课主要介绍夹球跳，可能要求说的不是很明确，幼儿操作练习是很混乱，根本听不清教师的安排，也是我语言组织不够干练所导致。

听课教师都赐予了很多贵重意见，经过两次反复的修改，在最终一次教研课中，转变课堂气氛过于拘谨，幼儿不能充分活动开的局面，在这次课中，幼儿思维都比较活泼，可是还是存在一些问题，比方在练习夹球跳的时候没能给他们充分的时间和场地，以至于幼儿们没能很好的把握技巧。

我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。

也期望领导、师傅和教师们多给我教育和批判，让我进步的更快!
4、中班安康好玩的雪球教案反思
活动目标：
1、听音乐，练习在垫上做屈卷身体、四肢伸直的翻滚动作，进展柔韧性的练习。

2、表现雪球和冰棒，并呈现结冰和溶化的过程。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。

活动预备：
在活动室的地毯上进展，音乐磁带，录音机。

活动过程：
1、启发幼儿随着音乐自由表现雪花飘的动作。

2、教师引入“下雪了，滚雪球了”，介绍玩耍玩法。

A、“变成雪球，雪球滚呀滚，越滚越大”，学习在垫上团紧身体自由滚动。

B、“雪球渐渐地溶化了，变成冰棒”，幼儿伸直身子，向左或向右滚动，“文章.出自屈.老.师教.案网.“滚动时双手双脚向上向下伸直，双脚夹紧。

C、冰棒溶化了，化成了水，太阳一晒变成水蒸气，幼儿全身放松渐渐站起来。

教师留意观看并个别指导幼儿的动作。

提示幼儿不碰撞。

身上不要戴
饰品等金属物，以免碰伤。

D、当幼儿在滚动动作上有了很大进步，如有的会头稍抬起，避开滚动时嘴触地面，有的会双手抱紧膝盖团起身子来滚。

最终延长让幼儿仿照冰雹从天上落下来，整合了走、跑、跳、滚的动作，丰富玩耍情节。

活动反思：
《纲要》中指出：敬重幼儿在进展水平、力气、阅历、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足。

所以每个幼儿都有被认可的欲望，当他千辛万苦完成自己的活动后，假设我对孩子的活动及其成果表现出惊异、兴趣、赏识，甚至由衷的喜悦，那么就能接住幼儿抛过来的球，以某种方式还给他们，使他们有连续进展的动力。

让幼儿在身心感到愉悦的同时，也有助于形成良好的自我意识，进而使他们富有制造的士气和热忱。

5、中班安康好玩的气球教案反思
一、设计思路：
此活动用幼儿感兴趣的方式--玩气球，进展根本动作，提高动作的协调性、灵敏性。

在体育活动中，培育幼儿坚韧、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

气球是孩子们都很宠爱的一件玩具，而孩子随着竞争意识和运动技能的增加，对于竞赛型的活动更加地宠爱，所以我选用合作竞赛的形式来让幼儿通过挑战来进展体育活动，大大激发幼儿的活动兴趣。

同时，在这个
活动中，幼儿的身体各关节都在运动，不仅有效地提高了幼儿身体的灵敏性，也让幼儿通过自身的体验与感受，了解了身体各部位的主要运动方式，为以后的体育活动打下了坚实的根底，也保证了幼儿活动中的成功感，让幼儿更情愿主动地参与到体育活动中来。

本次活动的要点在于让幼儿通过活动提高身体的灵敏性，了解各关节的运动方式。

难点在于保持球在空中不掉下来。

很好地运用各部位来进展活动。

二、活动目标：
1.尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下，熬炼肢体的协调性和灵敏性;
2.乐于自我挑战，在玩耍中充分发挥制造性，体验分组玩耍的乐趣。

3.引导孩子乐于承受治疗。

鼓舞、培育小朋友不怕打针的勇敢精神。

4.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

三、活动预备：
与幼儿人数一样的气球假设干、大垃圾袋、粘贴卡纸假设干、音乐、幼儿站的点、布、椅子、直线。

活动过程：
一、热身运动器械操《MY OH MY》
师幼听音乐进展律动，进入活动场地。

二、动作探究和练习1.引入活动，激发兴趣师：“今日教师给小朋友
们带来一份礼物，这份礼物就躲在这个袋子里，它身体胖乎乎，颜色很多种，肚子布满气，想往天上跑。

请你们猜猜是什么?“(幼儿自由答复，教师总结并出示气球)2.用手玩气球师：“想不想玩啊，气球可以怎样玩?“(简洁表达)“你能用手把气球拍上去，让气球像长了翅膀一样飞起来，不掉下来吗?““我们的手可以怎么拍呢?还可以怎么拍?“(请小朋友示范)幼儿用手玩气球，教师参与其中鼓舞幼儿用手掌、手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹，数一数可以拍几次?
教师吹口哨，幼儿听到命令后将气球放在一边，回到位置。

3.争论创意玩法师：“刚刚小朋友用手让气球飞起来，除了用手，身体的哪些部位也能让气球飞起来呢?“请个别幼儿说身体部位，教师在自己身体部位上粘贴圆形卡纸，并请幼儿示范，一会儿试一试。

教师和幼儿再共同说出这些身体部位的名称。

4.幼儿尝试师：“刚刚小朋友们说了这么多，那这些身体部位能不能让气球象长了翅膀一样飞起来呢?而不掉在地下，我们来试一试“每一个部位都试试。

(播放音乐)教师小结：小朋友刚刚都用了哪些身体部位?这些部位是不是都能让气球飞起来?我们来看看。

(教师依次说身体部位，可适当让幼儿示范尝试，每一个身体部位，把没有让气球飞起来的身体部位标签撕下来。

)三、气球挑战赛请幼儿任意选一个身体部位，进展挑战。

(每组分三人，共四次，不能用手去碰气球，假设气球落在地上或者拍的过程中用手遇到了气球，那就算挑战失败，失败了的小朋友就回到自己的位置
上。

教师提示掉下来的或用手遇到的要主动的回到自己的位置上，鼓舞获胜者)共享：请坚持最久的幼儿表达方法四、放松休息幼儿唱“头发肩膀膝盖脚“，教师表演顶气球。

(头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚，头发肩膀膝盖脚，眼睛、耳朵、鼻子、嘴)幼儿尝试五、再次动作探究和玩耍趣味夹球竞赛教师讲解规章：幼儿分成两组，站在场地两侧，音乐声中分别将本组的球夹在两腿之间跳到对面本组的篮子里回来后，其次个小朋友开头跳。

跳的过程中不能用手去扶气球，气球假设掉了就要重开头，最先运球完毕的一组为获胜者。

(音乐完毕)七、活动完毕：(播放音乐，离开场地)
教学反思
通过本活动使幼儿对颜色的生疏有了进一步的加深。

气球是幼儿日常生活中常常接触到的也是幼儿特别宠爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也宠爱吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣，可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信念，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过教师的鼓舞并指导帮助，使幼儿对自己的力气布满了信念。

可是好多小朋友在吹足气后不知怎样处理，就放开气球，气球在空中乱飞，小朋友乐的合不上嘴。

孩子们特别的欢快。

在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口，这时就需要同伴的帮助，承受什么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务，也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的时机。

在踩气球时幼儿更是欢快的不得了，一个劲的踩别的小朋友的气球，
生怕别人会踩到自己的气球，培育了幼儿如何疼惜自己的意识和力气，感受到了玩耍的欢快。

同时使幼儿的体脑共同参与了活动，既使幼儿体验到了轻松，快活的感受也有利于其身心安康和智力的进展。

6、中班安康好玩的丝巾教案反思
【活动目标】
1、学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼协作的力气。

2、促进幼儿手臂肌肉进展及灵敏协调力气。

3、增加幼儿的动手力气、思维进展及合作意识。

4、能依据指令做相应的动作。

5、感受运动的欢快，愉悦身心。

【活动预备】
1、围巾(丝巾、沙巾)与幼儿人数相等。

2、玩耍时背景音乐(三首)。

3、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》。

【活动过程】
一、激趣引入：
1、播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。

2、教师与幼儿玩常玩的帽子玩耍。

(1)将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨!小朋友们好!我是帽子先生，今日我又来和小朋友玩我们的帽子玩耍了，你们预
备好了吗”?(唱：《郊游》的歌前半段。

念玩耍词“东跑，西跑……)
(2)反复玩耍2—3次把围巾变出来。

二、玩耍：玩围巾。

1、帽子先生找到了什么?(围巾)
2、小朋友们在哪里见到过围巾?(商场，超市，街上。

妈妈围过……)
3、妈妈是怎么围的?请个小朋友给教师也围一下!(请幼儿上来)
4、这样围着很秀丽，可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来，那就更秀丽了!(请家长将围巾做成花)小朋友们一起表扬这位妈妈!
5、刚刚xx妈妈把我们的围巾做成了一朵花，小朋友也想一想你们可以把它做成什么?还可以怎么玩?
6、请小朋友拿起凳子下小篮子里的围巾自己做一做玩一玩!(播放背景音乐，教师观看引导并与幼儿一起玩耍围巾)。

7、请个别幼儿说说自己的玩法(做成了什么或怎么玩的?)
三、玩耍：丝巾舞。

1、在玩耍是觉察有幼儿将丝巾盖在头上，扮成了娘，教师和全部的幼儿一起扮娘!
2、播放《掀起你的盖头来》的音乐。

教师与幼儿一起舞蹈。

四、玩耍：抛接丝巾。

1、我们刚刚扮成了娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗?那我们一起来庆祝一下吧!(教师数到三，全部的幼儿一起将丝巾抛上去，连续
三次左右)。

2、请幼儿说说你刚刚是怎样抛的?教师仿照他的动作(单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛)。

3、请全部幼儿空手和教师一起学学三种抛接动作，每一种空手仿照2—3次(讲解手臂的动作要领，大臂带动小臂用劲往上抛，在抛的同时眼睛留意上方，做到手眼协作，最终接住丝巾)。

4、请小朋友一起拿起丝巾，随音乐自由选择宠爱的动作抛接丝巾。

5、分组竞赛(教师留意请拿材质差不多的丝巾的幼儿为一组)。

五、玩耍：围巾不见了。

1、在最终一组竞赛的时候，教师将自己的围巾藏在身上某处，故作围巾不在了的神情，请幼儿帮助找，吸引幼儿的留意，然后再将围巾拿出来告知幼儿是教师自己把他藏起来了!
2、请幼儿和教师一起玩藏围巾的玩耍，幼儿随着音乐开火车，音乐停顿后开头将自己围巾藏起来，教师数三声便开头找(鼓舞幼儿藏到不一样的地方)。

【完毕活动】
玩耍2—3次后：“我们的围巾真好玩，它有这么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸妈妈一起玩玩!现在我们开着我们的小火车出教室玩玩吧”!
活动反思：
孩子们特别地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地兴趣动身，来提高活动地质量，由于兴趣是幼儿最好地教师。