小学五年级语文《把铁路修到拉萨去》教学反思

小学五年级语文《把铁路修到拉萨去》教课反省
小学五年级语文《把铁路修到拉萨去》教课反省一
初读课文 , 老是列在上课伊始 , 旨在帮助学生整体感之课文 , 对课文有整体感觉 , 此为其一 ; 其二 , 疏导文本 , 指引学生正确 . 流畅的朗诵课文 . 这时学生刚才从课外走入讲堂 , 注意的转移并无这么快所有转移到讲堂之上 . 而这一环节的教课 , 教师又缺少卓有成效的教课手段 , 所以常常出现学生厌烦这一环节 , 自然教课目的的达成也常常打个折扣 . 而在《把铁路修到拉萨去》这一课的教课时 , 在〝初读课文〞时, 针对季丹妮这种课文还未读流畅的同学 , 老师中指引学生将课文读正确 , 同时 , 用老师〝已经猜到你为何喜爱这一段〞这样赏识的话夸奖 , 更使学生产生念书的踊跃性 , 也为让学生〝有奖竞猜〞念书原由埋下伏笔 . 针对李泓这种课文已经读流畅的学生 , 先让其余同学猜 , 而后再李泓自己说 , 这样就在学生初读课文一环节时, 就存心识地指引学生读懂课文 , 又吸引学生融入讲堂 , 提升了教课的实效性 .
小学五年级语文《把铁路修到拉萨去》教课反省二
《把铁路修到拉萨去》是一篇充满了高昂向上的精神和英豪气派的文章 . 教课要点是掌握主要内容 , 弄清建设者们是如何战胜困难的 , 并从中遇到感染 . 课前部署的查找资料任务达成得较好 , 学生们很踊跃地采集了相关青藏铁路的资料 , 报告沟通的时候也兴致勃勃 , 讲起来滔滔不停 , 因为时间关系 , 课上沟通不是好多 , 只好让他们课后再相互传阅资料 , 增加见解 . 从他们报告状况能够知道 , 学生选用实用信息的能力仍是有待增强 . 一节课下来 , 要解决的问题主要有三个 : 课文的主要内容 ;
修铁路碰到的困难 ; 铁路的重要意义 . 在教课时 , 我主假如这么做的 :
一. 歌曲导入 , 激发兴趣
一首韩红的《天路》, 开始了这节课的学习 . 〝傍晚我站在高高的山岗, 看那铁路修到我家乡 . 一条条巨龙跋山涉水 , 为雪域高原送来安康 . 那是一条奇特的天路 , 带我们走进人间天堂 . 青稞酒酥油茶会更为甜美, 幸福的歌声传遍四方! 〞在动听的歌声里 , 学生一点点静下心来 , 沉醉此中 .
二. 抓住行文线索 , 领会人物精神
〝把铁路修到拉萨去 ! 〞这句话是课文的题目 , 又在文中频频出现 , 是作者行文的线索 . 在教课时 , 我第一出示句子〝把铁路修到拉萨去 , 的确不是一件简单的事 . 〞而后让学生在整体感知课文的基础上 , 谈谈从课文哪些地方感觉到把铁路修到拉萨去的不简单 , 不简单 . 学生在默读课文的过程中找到了阻挡筑路大军行进的困难所在 , 并纷
繁联系实质发布自己的见解 . 〝那么 , 这些困难 , 我们的建设者们又是如何战胜的呢 ?请从文中找出答案 , 并谈谈你的领会 . 〞这个问题较好回答 , 学生能轻松得从第 6.9
自然段中获得答案 , 而且抓住文中要点的词语 , 如〝日夜 . 频频 . 通宵透明 . 忘餐废
寝 . 废寝忘食〞等 , 感觉建设者充满智慧 , 不畏困难 . 坚韧不拔的精神 .
三. 感悟写作特色
课文题目在文中一咏三叹 , 这个简单有力的句子 , 铿锵有力 , 掷地有声 . 前后出现了四次 , 均使用了叹息号 , 充足反应了建设者们执著的精神 . 其次 , 这句话在动工前 . 碰到困难和战胜困难时频频出现 , 在文中前呼后应 , 与尾句〝拉萨已经遥遥在望〞形成一条穿珠的彩线 . 这里提到的第一个特色 , 学生能发现 , 也能较好地进行感悟 . 而第二个特色 , 则需要教师适合地指引感觉 , 学生才能更好地学习文章写作上的特
点.
一节课下来 , 较好地达成了教课任务, 但有一些环节还很粗拙, 比方教师的评论语 .本课小练笔的安排等 , 在此后的教课中要注意这些问题并实时. 较好地解决 .
小学五年级语文《把铁路修到拉萨去》教课设计
教课目的 :
1.认识本课 _个生字和新词 .
2.通读全文 , 认识青藏铁路的基本状况和修建铁路的困难 .
3.有感情朗诵课文 , 感觉建设者对西部大开发的满腔热忱 .
教课要点 :
通读全文 , 认识青藏铁路的基本状况和修建铁路的困难.
教课难点 :
有感情朗诵课文 , 感觉建设者对西部大开发的满腔热忱.
教课准备 :
青藏铁路相关资料图片 , 课件 .
教课过程 :
一. 情形导入 , 引入课题
近来一周我们走进祖国西部 , 旅行了一碧千里的大草原 , 探访了神奇的丝绸之路 , 赏析了茫茫沙漠滩上高大挺拔的白杨树 , 祖国的西部风景拥有迷人的民族风情 . 此刻, 让我们一同去赏识西部的雪域圣城──漂亮的拉萨 .
( 大屏幕展现拉萨美景 , 师简介拉萨概略 : 拉萨是西藏自治区的首府 , 是一座拥有
_00 年历史的文假名城 , 也是世界上海拔的城市 .)
指名谈拉萨印象 .
师: 但是多少年来 , 在人们的心目中的印象是 , 〝出国易 , 入藏难〞 . 西藏拉萨地处偏僻 , 交通闭塞 , 给物质流通 . 文化沟通带来了重重困难 , 早在 _58 年, 在毛主席的关心下青藏铁路就动工了 , 但是近半个世纪过去了 , 这条铁路还没有进入西藏 , 在 20
世纪拉萨是全国一座未通火车的省会级首府城市 . 所以 , 青藏铁路的修建不单是西藏人民的期盼, 也是全国人民的梦想 . 跟着西部大开发军号的吹响, 把铁路修到拉萨去 , 已经成为现实 .( 板书课题 )
揭题 , 读题──《把铁路修到拉萨去》.
二. 检查预习状况
大屏幕出示本课要点字词. 指名学生读准字音并解说要点词语
三. 读懂阅读提示 , 明确阅读要求
1. 自读阅读提示 , 看看学习这篇文章有几个方面的要求.沟通 : 阅读提示有 3 个要
求
⑴默读课文 , 谈谈青藏铁路是一条什么样的铁路.
⑵建设者在修建青藏铁路的过程中碰到了哪些困难, 是如何战胜的 .
⑶将采集到的相关西部大开发的资料, 讲给同学听 .
2.整体感悟 : 你感觉阅读提示中哪个问题对读懂全文最重要 ?( 第二问 ) 有一句话
在文中频频出现 , 重申了这一点 . 这句话是──〝把铁路修到拉萨去〞 !
四.直击要点 , 自学研究
过渡 : 〝把铁路修到拉萨去〞 ! 是突击队员和科技人员的梦想誓词 , 但真要把铁路修到拉萨去 , 的确不是一件简单的事 ! 这是一条修建的很困难的铁路 ,( 师增补资料 , 联合看屏幕上的青藏铁路表示图 : 青藏铁路要经过海拔 4767 米的昆仑山 , 要经过海
拔 4000 米以上的世界屋脊青藏高原 , 全长 _42 公里 , 要经过 550 公里的永久性冻土区. 解说冻土区 : 一年四时覆盖着坚硬的冰 , 有些坚冰厚度达一百多米 , 是高原地域修建铁路碰到的难题 .) 而风火山是最难的难题 , 但是最后 , 科技人员和突击队员攻陷了难关 , 使风火山〝这只巨大的拦路虎一次次低下了傲慢的头〞 .
1.( 屏幕出示句子 : 〝这只巨大的拦路虎一次次低下了傲慢的头. 〞) 你们是怎么理解这句话的 ?
(1)为何说风火山是只巨大的拦路虎 ?( 因为这里有三大难关 : 多年冻土区 , 恶劣天气 , 极度缺氧 )( 板书 )
(2)为何说风火山一次次低下了傲慢的头 ?
①因为科技人员找到了发射混泥土的温度, 制服了冻土区 . ( 板书 : 制服冻土 )
②因为青年突击队员顶住了恶劣的天气, 持续坚强的工作 . ( 板书 : 坚强工作 )
③因为科技人员建起大型制氧站, 攻陷了极度缺氧难关 . ( 板书 : 建制氧站 )
(3)你们说这是一批什么样的建设者 ?( 英勇的 . 坚毅的 . 智慧的 , 不怕苦不怕累 )
(4)是啊 , 他们的确是一批英勇坚毅 . 充满智慧的青年突击队员 . 你们谁想成为这样的一名突击队员 ?我们就请这位突击队员来读 1～3 自然段 , 要读出你们的信心来.
突击队员信心把铁路修到拉萨去, 但是风火山地道一开凿 , 问题就出来了 .
2.师读 : 一次次爆破 , 是根本不行能的事 ! 〞
(1)西方媒体的预知说了然什么 ?
(2)他们以为不行能 , 那你们以为可能吗 ?
(3)我们的青年突击队员是如何把外国人以为不行能的事情变为可能的?
五.读后采访
1.合作要求
(1)自己边读边画出修建青藏铁路的碰到困难和如何战胜困难的语句 ,( 抓住要点词句 , 领会工程的困难和建设者的勇气与智慧 .)
(2)让我们把自己看作中央电视台的一名记者 , 走进工地 , 去采访筑路工人攻陷风火山的困难历程 . 要求 : 依据采访纲要上的问题提示, 把自己的同桌看作青年突击队员进行采访 .
2.采访纲要
(1)你们碰到了什么样的困难 ?
◇第一个困难 : 难以控制地道施工温度 .
〝因为温度太低 , 混凝土没法凝结 . 他们拿来暖风机 , 给隧洞增温 , 洞壁的冰岩又遇热消融 , 造成洞壁塌滑 .
◇第二个困难 : 恶劣天气
〝风火山一带常常暴风大作转瞬之间乌云压顶 , 大大小小的冰雹没头没脑地砸下来 . 〞◇第三个困难 : 极度缺氧 .
〝只管对缺氧已有准备 , 施工中出现的状况仍是始料未及筑路大军的生命面对严重威迫 . 〞
(2) 这些困难给你们造成了什么影响或许结果?
劳动效率快速降落 , 筑路大军的生命面对严重威迫.
(3)你们是如何战胜这些困难的 ?
◇〝科技人员日夜在隧洞里实地察看 , 发现冰岩温度变化的规律 . 经过频频观察 . 剖析和实验 , 他们终于找到了发射混凝土的温度 , 制服了逞凶一时的冻土 . 〞
◇〝指挥部的灯火通宵透明 . 能不可以建一个大型制氧站 ? 风火山 , 这只巨大的拦路虎一次次地下了傲慢的头 ! 〞
方才我们二十多个小记者采访了二十多个突击队员和科技工作者 , 此刻谁来在摄像机前向全国观众报导一下风火山现场状况 .( 提示 : 按〝冻土区〞〝恶劣天气〞和〝极度缺氧〞分红三个事件 , 做现场三次报导 . 可边报导边采访 )
六.现场报导
1.如何攻破〝多年冻土区〞 .( 联合看课件中的图 )
(1)请某个学生做现场报导 , 其余人增补评论 .
(2)理解〝下马威〞 .
①什么是下马威 ?( 一开始就向对方显示自己的威力.)
②风火山给青年突击队员什么下马威?
③这些下马威可能给工人和工程带来什么危害 ?( 威迫工人生命安全工程化被迫歇工 )
④但是 , 这全部难得倒我们的筑路大军吗?为何 ?
(3)是的 , 因为这群英勇坚毅的青年突击队员心中装着一个坚定的信念 : 〝把铁路修到拉萨去 ! 〞( 齐读第 7 自然段 )
2.如何战胜〝恶劣天气〞 .( 联合看课件中的图 )
(1) 请某个学生做现场报导 , 其余人增补评论 .
(2) 想象〝乱七八糟〞〝不胫而走〞和〝没头没脑〞是什么样子.
(3)导读第 8 自然段前 5 句( 老师读前半句 , 学生跟读后半句 , 重申突出作用 )
(4)看图 , 想象工人们在这样恶劣的天气眼前可能会如何 ?
(5)是啊 , 房屋吹倒了 , 屋顶掀翻了 , 头砸破了 , 脸流血了 , 冷啊 ! 疼啊 ! 但是 , 当队员们想到西藏人们贫穷的日子和急迫的期望 , 他们咬紧牙关 , 在内心一遍一遍地呼叫 : 〝把铁路修到拉萨 ! 〞( 齐读两遍 )
3.如何解决极度缺氧 .( 联合看课件中的图 )
(1) 请某个学生做现场报导 , 其余人增补评论 .
(2) 什么是〝人浮于事〞 ?为何会人浮于事 ?
(3) 看图 , 想象工人背着氧气瓶在地道里工作是什么样 ?
(4)胸闷 , 头痛 , 呕吐 , 四肢无力生命遇到严重威迫 , 这是多么可怕的难关啊 ! 但是建筑大军硬是让风火山 , 这只巨大的拦路虎一次次低下了傲慢的头. 为何 ?他们
的成功依赖的是什么 ?
①是工人们的勇气和毅力.
②是科技人员的智慧 .
③是党中央的关心 .
④是西藏人们的支持 .
(5)因为, 〝把铁路修到拉萨去〞, 是铁路工人的坚毅信心, 也是全国人们的共齐梦想 . 同学们 , 带着全国人民的梦想 , 让我们高声地呼叫出铁路工人的信心 .( 齐读10～_自然段 )
七. 总结升华
1.( 屏幕出示最后一个句子 : 青藏铁路这条〝铁龙〞在不停地向前 , 向前 , 拉萨已经遥遥在望 ) 从最后的省略号里 , 你们读懂了什么 ?( _ 年 7 月 1 日青藏铁路开通运营, 拉萨正式辞别无铁路的历史, 开通了拉萨至西宁 . 北京 . 成都 . 上海 . 广州等多条
线路 , 并装备此刻世界最豪华的旅行列车. 此刻 , 从拉萨乘座火车到北京 , 仅需 48 小时.) 播放录像 : 青藏铁路全线贯穿的庆贺场面
2.同学们 , 为了建设这条铁路 ,40 多万各族同胞远离亲人朋友 , 奋战在这荒芜恶劣的高原 , 多少年青的生命永久地长眠在皑皑的雪山下 , 还有多少人奉献着自己的热血和青春 , 但是正因为有了他们的付出 , 才可能完全改写西藏不通铁路的历史 , 西藏才可能真实走向繁华富饶 .
3.面对着这样一群可敬可爱的铁路工人 , 你想对他们说什么 ?
八.作业
给课文插图配讲解词 ._ 年 10 月_日, 全长 _38 米的风火山地道成功贯穿 . 请同学们认真察看 , 试着为这张照片写一写讲解词
板书设计 :
把铁路修到拉萨去
多年冻土 -----制服冻土
天气恶劣 -----坚强工作极度缺氧 -----建制氧站。