中班社会优质教案端午节的由来优质教案及教学反思

中班社会优质教案端午节由来优质教案及教
学反思
一、教学内容
二、教学目标
1. 让孩子们知道端午节由来，解屈原故事。

2. 学习端午节习俗，如吃粽子、赛龙舟等。

3. 欣赏屈原诗词，培养孩子们文学素养。

4. 培养孩子们爱国情怀，传承中华民族优秀传统文化。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：屈原故事及诗词欣赏。

2. 教学重点：端午节由来和习俗。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、视频、屈原诗词朗诵音频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示端午节图片，引发孩子们兴趣，询问他们是否知道这个节日。

2. 讲解端午节由来：详细讲解端午节起源，介绍屈原故事，引导孩子们解端午节历史背景。

3. 互动环节：邀请孩子们分享自己家过端午节习俗，如吃粽子、赛龙舟等。

4. 屈原诗词欣赏：播放屈原诗词朗诵音频，让孩子们感受古诗词魅力，同时解释诗词中关键词汇。

5. 实践活动：教孩子们制作粽子、画龙舟，锻炼他们动手能力。

六、板书设计
1. 端午节由来
2. 内容：
节日名称：端午节
节日时间：农历五月初五
节日由来：纪念屈原
主要习俗：吃粽子、赛龙舟等
屈原诗词：欣赏《离骚》、《九歌》等
七、作业设计
1. 作业题目：
请你用画笔描绘出你心中端午节。

试着背诵一首屈原诗词。

2. 答案：
画心中端午节：自由发挥，画出与端午节相关内容。

背诵屈原诗词：如《离骚》、《九歌》等，根据个人喜好选择一首进行背诵。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过讲解、互动和实践，让孩子们对端午节有更深入解。

但在诗词欣赏环节，部分孩子可能存在理解困难，今后需加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后向家人解其他传统节日由来和习俗，增强对传统文化认识。

同时，可以组织一次亲子活动，让家长和
孩子共同参与，体验传统节日魅力。

重点和难点解析：
一、教学内容选择与安排
我在教学内容选择上，特别注重端午节起源、屈原故事、端午节
习俗以及屈原诗词欣赏这四个方面。

这些都是端午节文化重要组成部分，对于孩子们理解我国传统文化具有重要意义。

在讲解时，我会以
生动语言和丰富图片、视频资料，让孩子们直观地感受到端午节氛围。

二、教学目标设定
我设定教学目标旨在让孩子们在知识、技能和情感三个层面得到
提升。

特别是情感目标，我希望通过屈原故事和诗词，激发孩子们爱
国情怀，培养他们对传统文化尊重和热爱。

三、教学难点与重点处理
1. 以故事形式讲述屈原事迹，用孩子们易于接受语言和情节，让
他们理解屈原爱国精神。

2. 在诗词欣赏环节，挑选一些易懂句子进行解读，通过朗诵、分
析关键词汇等方式，引导孩子们感受诗词韵味。

四、教学过程实践环节
在教学过程中，实践活动是一个重点。

我会组织孩子们亲手制作
粽子和画龙舟，让他们在实践中体验端午节习俗，增强动手能力。

五、作业设计
1. 绘画作业：我鼓励孩子们发挥想象力，画出自己心中端午节。

在这个过程中，他们可以运用课堂上学到知识，如端午节习俗、屈原形象等，将这些元素融入画作中。

2. 背诵作业：我挑选屈原诗词作为背诵内容，旨在让孩子们在课后继续感受古诗词魅力。

为避免孩子们感到枯燥，我会让他们选择自己喜欢一首诗词进行背诵，提高他们学习兴趣。

六、课后反思与拓展延伸
1. 针对诗词欣赏环节理解困难，我将在今后教学中加强对孩子们引导，通过生动实例和形象比喻，帮助他们更好地理解诗词。

2. 在拓展延伸方面，我会鼓励孩子们在课后解其他传统节日文化内涵，将所学知识进行串联，形成完整传统文化体系。

我计划组织一次亲子活动，让家长和孩子们共同参与，增进亲子关系，同时让孩子们在实践中深入解端午节文化内涵。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
在讲解本节课时，我会注意用亲切、生动语言，配合适当语调变化，以吸引孩子们注意力。

在讲述屈原故事时，我会适时调整语速和音量，营造出紧张、激动氛围，让孩子们仿佛身临其境。

二、时间分配
三、课堂提问
在课堂提问时，我会注重启发式提问，引导孩子们思考。

针对不同难度内容，我会设计不同问题，让每个孩子都有机会参与回答，增强他们自信心。

四、情景导入
为引发孩子们兴趣，我会以端午节相关图片、视频为切入点，让
他们在课堂一开始就能感受到节日氛围。

通过展示粽子、龙舟等元素，自然导入本节课主题。

教案反思：
一、教学内容充实与调整
在本次教学中，我发现孩子们对屈原故事和诗词欣赏环节较为感
兴趣。

因此，在今后教学中，我打算增加屈原故事讲解和诗词欣赏，
让孩子们更深入地解这位伟大爱国诗人。

二、课堂互动改进
在互动环节，我发现部分孩子较为内向，不善于主动分享。

为鼓
励他们参与，我将在下次教学中采用小组讨论形式，让孩子们在小组
内分享，再由小组代表进行全班分享。

三、教学方法多样性
在本次教学中，我尝试讲述、提问、实践活动等多种教学方法。

今后，我将继续探索更多有趣、有效教学方法，如角色扮演、情景剧等，让课堂更加生动有趣。

四、关注个体差异
在教学中，我发现孩子们个体差异较大。

为照顾到每个孩子，我
会针对不同孩子特点，采用分层教学，给予他们个性化指导。

通过本次教学反思，我深刻认识到教学过程中需要不断调整和改进。

在今后工作中，我将努力提高自己教学水平，为孩子们带来更加
优质课堂体验。