2022高三《历史》一轮 阶段提升练(三)
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7.(2021·安徽合肥模拟)南北朝时期，实行租调制，其中调用丝、绢、棉、麻上 缴；当时生产丝帛的地区遍及全国，丝帛还具有实物货币的功能。这反映了
( C)
A.均田制已在全国范围内实行B.南北方丝织业水平趋向平衡 C.社会环境影响到了经济形态D.农民赋役负担依然十分沉重 解析 南北朝时期国家长期处于分裂割据状态，商品经济发展缓慢，货币流 通性差，这种状况下农民以物易物、以物缴税的现象较为普遍，故选C项。
门”，都要“随才试吏”。对此材料合理的解释是，南朝梁武帝( B )
A.重用人才，废除九品中正制 B.重视学校教育，采取考试取官的方式 C.重视儒学，确立其正统地位 D.彻底打破了世家大族垄断官场的局面
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玄宗的相制改革( D )
A.以抑制相权来重振皇权 B.源于三省六部的制度设计缺陷 C.确保了政风的清正廉明 D.重塑宰相作为重臣的职能意义 解析 唐玄宗严格控制宰相人数、出身，延长任期，减省加衔名号，一改唐 前期宰相众多、任期短、名号众的弊端，重塑了宰相作为重臣的职能意义， 故选D项。
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4.(2021·山西运城模拟)据《旧唐书》载，唐太宗贞观年间有同州人房强，弟弟 在岷州任统军，因为谋反伏诛，按照当时的法律，房强应当被处死。太宗得 知此案，怜悯其将死，于是对大臣们说：“刑典仍用，盖风化未洽之咎。愚人 何罪，而肆重刑乎。更彰朕之不德也……何有不察其本而一概加诛，非所以
恤刑重人命也。”这反映了唐代( A )
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6.(2021·湖南省三湘名校教育联盟高三第二次大联考)没有科举制，官吏的选 拔势必会充满乌烟瘴气和任人唯亲、任人唯钱的肮脏。但是，有了科举制 之后，通过考试做官的人，就变得令人钦佩。凡是正途出身，尤其是两榜 进士出身的进士，不仅上司高看一眼，连百姓也高看一眼。这说明科举制
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8.(2021·山东德州高三期中)曹魏时期，购买物品、计算物价均普遍使用布帛或 谷物。此后三百余年，钱币在北方偶尔使用，但流通为时较短。北魏孝文帝
5.(2021·天一大联考“皖豫名校联盟体”高三第一次考试)《唐摭言》中说：“科第 之设，草泽望之起家，簪绂望之继世。孤寒失之，其族馁矣；世禄失之，其
族绝矣。”由此可知，唐代( A )
A.科举制成为士人改变命运的重要途径 B.官吏的选拔标准以考试成绩作为依据 C.彻底打破了士族门阀垄断政局的局面 D设立科举制是为了选拔贫寒家庭子弟
2.(2021·湖南省三湘名校教育联盟、五市十校教研共同体大联考)唐初，皇 宫和政府部门多设有学士机构。学士无品秩，但得参与谋议，充作政府 顾问。唐太宗年间或请名儒学士起草诏书；武则天常令“北门学士”居 中用事，参决百司表奏；唐玄宗成立翰林学士院，负责一部分诏书的起
草。由此可知，唐代学士机构的设置( D )
(B )
A.保障了官员选拔的公正性 B.有利于提升官府的公众形象 C.提升了政府官员文化素质 D.导致不学无术之风发生逆转 解析 科举出身的官员令人钦佩和高看一眼，官府中科举出身的人多了， 官府在公众中的形象就会有所改变，B项正确。C项虽属于科举制的影响， 但与材料表述的内容不一致，排除；A、D两项表述绝对，排除。
解析 根据材料“学校教育有所发展，建有国学，以五经教授，置五经博士 各一人。……只要考得好，就是‘牛监羊肆，寒品后门’”可知南朝梁武帝 时重视学校教育，采取考试方式选取官员，故选B项。
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A.德主刑辅礼法结合 B.废除旧法创立新法 C.减轻刑罚轻罪轻罚 D.关注民生以民为本 解析 据题干“愚人何罪，而肆重刑乎。更彰朕之不德也……何有不察其本而 一概加诛，非所以恤刑重人命也”，可知体现了唐太宗在法律的基础上主张德 治，故选A项。
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阶段提升练(三)
(时间：75分钟 分值：100分)
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合 题目要求。 1.(2021·江西景德镇模拟)南朝梁武帝时，学校教育有所发展，建有国学，以五
经教授，置五经博士各一人。国学馆学生，不限贵贱，“引寒门隽才，不显 人数”。并且出现了“甲科”之名，只要考得好，就是“牛监羊肆，寒品后
A.扩大了官员选拔途径 B.加剧了君权与相权的矛盾 C.完善了三省六部制度 D.适应了君主专制统治需要
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3.(2020·福建厦门质检)唐朝前期宰相人数猥多、任期过短、名号太众，唐玄宗 亲政后进行改制。开元前期，宰相人数严格控制在二人之内，且只能从中书 和门下省产生，任期延长到三至四年并形成惯例，加衔名号亦大量减省。唐
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解析 根据材料可知，科举制设立后，簪绂(zān fú，冠簪和缨带，古代官员 服饰，亦用以喻显贵，仕宦)即世家大族，希望通过读书中第来延续家族的荣 华富贵，如果没能读书中第，那家族的富贵之势就要断了，这Байду номын сангаас明科举制成 为士人改变命运的重要途径，故选A项。
7.(2021·安徽合肥模拟)南北朝时期，实行租调制，其中调用丝、绢、棉、麻上 缴；当时生产丝帛的地区遍及全国，丝帛还具有实物货币的功能。这反映了
( C)
A.均田制已在全国范围内实行B.南北方丝织业水平趋向平衡 C.社会环境影响到了经济形态D.农民赋役负担依然十分沉重 解析 南北朝时期国家长期处于分裂割据状态，商品经济发展缓慢，货币流 通性差，这种状况下农民以物易物、以物缴税的现象较为普遍，故选C项。
门”，都要“随才试吏”。对此材料合理的解释是，南朝梁武帝( B )
A.重用人才，废除九品中正制 B.重视学校教育，采取考试取官的方式 C.重视儒学，确立其正统地位 D.彻底打破了世家大族垄断官场的局面
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玄宗的相制改革( D )
A.以抑制相权来重振皇权 B.源于三省六部的制度设计缺陷 C.确保了政风的清正廉明 D.重塑宰相作为重臣的职能意义 解析 唐玄宗严格控制宰相人数、出身，延长任期，减省加衔名号，一改唐 前期宰相众多、任期短、名号众的弊端，重塑了宰相作为重臣的职能意义， 故选D项。
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
4.(2021·山西运城模拟)据《旧唐书》载，唐太宗贞观年间有同州人房强，弟弟 在岷州任统军，因为谋反伏诛，按照当时的法律，房强应当被处死。太宗得 知此案，怜悯其将死，于是对大臣们说：“刑典仍用，盖风化未洽之咎。愚人 何罪，而肆重刑乎。更彰朕之不德也……何有不察其本而一概加诛，非所以
恤刑重人命也。”这反映了唐代( A )
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6.(2021·湖南省三湘名校教育联盟高三第二次大联考)没有科举制，官吏的选 拔势必会充满乌烟瘴气和任人唯亲、任人唯钱的肮脏。但是，有了科举制 之后，通过考试做官的人，就变得令人钦佩。凡是正途出身，尤其是两榜 进士出身的进士，不仅上司高看一眼，连百姓也高看一眼。这说明科举制
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8.(2021·山东德州高三期中)曹魏时期，购买物品、计算物价均普遍使用布帛或 谷物。此后三百余年，钱币在北方偶尔使用，但流通为时较短。北魏孝文帝
5.(2021·天一大联考“皖豫名校联盟体”高三第一次考试)《唐摭言》中说：“科第 之设，草泽望之起家，簪绂望之继世。孤寒失之，其族馁矣；世禄失之，其
族绝矣。”由此可知，唐代( A )
A.科举制成为士人改变命运的重要途径 B.官吏的选拔标准以考试成绩作为依据 C.彻底打破了士族门阀垄断政局的局面 D设立科举制是为了选拔贫寒家庭子弟
2.(2021·湖南省三湘名校教育联盟、五市十校教研共同体大联考)唐初，皇 宫和政府部门多设有学士机构。学士无品秩，但得参与谋议，充作政府 顾问。唐太宗年间或请名儒学士起草诏书；武则天常令“北门学士”居 中用事，参决百司表奏；唐玄宗成立翰林学士院，负责一部分诏书的起
草。由此可知，唐代学士机构的设置( D )
(B )
A.保障了官员选拔的公正性 B.有利于提升官府的公众形象 C.提升了政府官员文化素质 D.导致不学无术之风发生逆转 解析 科举出身的官员令人钦佩和高看一眼，官府中科举出身的人多了， 官府在公众中的形象就会有所改变，B项正确。C项虽属于科举制的影响， 但与材料表述的内容不一致，排除；A、D两项表述绝对，排除。
解析 根据材料“学校教育有所发展，建有国学，以五经教授，置五经博士 各一人。……只要考得好，就是‘牛监羊肆，寒品后门’”可知南朝梁武帝 时重视学校教育，采取考试方式选取官员，故选B项。
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A.德主刑辅礼法结合 B.废除旧法创立新法 C.减轻刑罚轻罪轻罚 D.关注民生以民为本 解析 据题干“愚人何罪，而肆重刑乎。更彰朕之不德也……何有不察其本而 一概加诛，非所以恤刑重人命也”，可知体现了唐太宗在法律的基础上主张德 治，故选A项。
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
阶段提升练(三)
(时间：75分钟 分值：100分)
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合 题目要求。 1.(2021·江西景德镇模拟)南朝梁武帝时，学校教育有所发展，建有国学，以五
经教授，置五经博士各一人。国学馆学生，不限贵贱，“引寒门隽才，不显 人数”。并且出现了“甲科”之名，只要考得好，就是“牛监羊肆，寒品后
A.扩大了官员选拔途径 B.加剧了君权与相权的矛盾 C.完善了三省六部制度 D.适应了君主专制统治需要
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3.(2020·福建厦门质检)唐朝前期宰相人数猥多、任期过短、名号太众，唐玄宗 亲政后进行改制。开元前期，宰相人数严格控制在二人之内，且只能从中书 和门下省产生，任期延长到三至四年并形成惯例，加衔名号亦大量减省。唐
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解析 根据材料可知，科举制设立后，簪绂(zān fú，冠簪和缨带，古代官员 服饰，亦用以喻显贵，仕宦)即世家大族，希望通过读书中第来延续家族的荣 华富贵，如果没能读书中第，那家族的富贵之势就要断了，这Байду номын сангаас明科举制成 为士人改变命运的重要途径，故选A项。