小班小蝌蚪找妈妈教案

小班小蝌蚪找妈妈教案
Tadpoles in small class go to their mother for teaching plan
编订：JinTai College
小班小蝌蚪找妈妈教案
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。

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活动目标：
1.知道故事的名称、角色和主要情节。

2.理解、熟悉故事内容，尝试排图且大胆讲述故事中的
对话。

3.感受妈妈们对小蝌蚪的热情及关心。

活动准备：
故事录音、PPT、图片等。

小班语言教案《小蝌蚪找妈妈》
活动过程：
1.以谜语的形式，引起幼儿听故事的兴趣。

师：今天老师有个谜语让小朋友猜一猜：小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。

你们知道这是谁吗?
有段好听的故事，讲的就是小蝌蚪的事，我们一起来听一听吧。

2.听故事录音一遍，并提问
（1）故事的名字是什么?故事中主要讲了一件什么事情?
（2）小蝌蚪把哪些小动物当成了自己的妈妈?小蝌蚪为什么会认错自己的妈妈呢?
3.教师边演示PPT边讲述故事，幼儿进一步理解故事内容。

提问：
（1）故事发生在什么季节?青蛙妈妈生的黑乎乎的卵变成了什么?
（2）小蝌蚪找妈妈碰到了谁?说了些什么?又遇到了谁?又是怎么说的?
（3）为什么会把他们当成自己的妈妈?
（4）小蝌蚪的妈妈究竟是谁?为什么小蝌蚪和它的妈妈长的不像呢?
小蝌蚪最后怎么变成青蛙的?
4.回忆故事情节，将故事图片进行排序。

5.幼儿跟录音边看图边讲述故事内容《小蝌蚪找妈妈》。

小蝌蚪找妈妈（小班音乐）【2】
活动目标：1、体验游戏的快乐及表演的乐趣。

2、培养幼儿动作的创造性。

活动准备：青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个;听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。

重难点：重点：体验表演的乐趣。

难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作，学说各角色的话。

活动过程：一、欣赏音乐，学蝌蚪游。

1、师：小朋友，老师带来一段很好听的音乐，《小蝌蚪找妈妈》的音乐。

你们想听吗?（弹奏唱）
2、。

提问：小蝌蚪长什么样子?小蝌蚪在水里怎样游?谁来学小蝌蚪游泳?有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的?（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）
3、教师示范游。

师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。

二、在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。

（1）小节：在音乐伴奏下重复三遍。

师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。

（2）小节：老师带领在xx x处咂嘴表示吃东西。

师：
蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧。

（3）重复小节两遍：师：吃饱了，小蝌蚪一起游来游去
做游戏吧。

（4）小节：师：吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧。

（音
乐上）
三、蝌蚪姐姐带小蝌蚪找妈妈。

（1）音乐结束，鸭妈妈出现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：“你是不是我们的妈妈?”鸭妈妈{配班老师扮}说：“我
不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。

”
（2）音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈
妈在哪里”时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗?”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。

”
（3）音乐起，蝌蚪游。

音乐结束，乌龟出现，蝌蚪上
前问，乌龟回答，同上。

（4）音乐起，蝌蚪游。

音乐结束，青蛙妈妈出现，叫“呱呱，我就是你们的妈妈。

”小蝌蚪快速游到妈妈身边，一起拍手说：“妈妈找到了!妈妈找到了!”
四、学说角色的话。

1、学说蝌蚪的话及其他角色的话。

提问：刚才去找妈妈时第一个遇到谁?小蝌蚪是怎么问的?（学说小蝌蚪的话）它是怎么回答的?（学说鸭妈妈的话）
2、学说鲤鱼、乌龟的话同上。

五、游戏重新开始。

请四位幼儿来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈（配班老师在一旁帮助）其他幼儿做小蝌蚪，老师做蝌蚪姐姐。

六、结束。

师：小蝌蚪们，我们在小河里快乐地游泳、找东西吃、做游戏，还找到了妈妈，你们高兴吗?那我们下次再来玩小蝌蚪找妈妈的游戏，好吗?
小蝌蚪找妈妈【2】
活动一：可爱的蝌蚪
目标：
1.乐于观察，体验发现的乐趣。

2.观察了解蝌蚪的生长过程。

3.乐意与同伴交流，分享经验。

准备：
自然角里饲养蝌蚪，蝌蚪生长过程小图片若干套，记录用的笔、纸，订书机。

过程：
一、班里来了“小客人”
1.班里来了“小客人”，你们猜是谁?
2.观察讨论，交流有关知识经验，如，蝌蚪的外形特点，生活在什么地方，吃什么，等等。

3.猜一猜，它在生长过程中会发生什么变化。

二、观察蝌蚪的生长变化
1.每天观察蝌蚪的.变化并和同伴交流。

2.用自己喜欢的方式记录蝌蚪的生长变化（可用绘画、给图片排序等方式）。

三、交流自制小书
1.将自己的观察记录按前后顺序装订成小书。

2.翻看自制小书，互相讲解小蝌蚪的生长变化。

3.小结：蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后小尾巴消失，变成青蛙。

活动二：青蛙妈妈本领大
目标：
1.观察认识青蛙的基本特征。

2.知道青蛙的益处，产生爱护青蛙的情感。

准备：
1.自然角里饲养蝌蚪和青蛙。

2.有关青蛙的图书、课件。

过程：
一、认识青蛙的基本特征
1.观察青蛙，说说青蛙的基本特征。

2.师幼总结：青蛙有四条腿，大眼睛，宽嘴巴，唱起歌来呱呱呱。

二、青蛙妈妈本领大
1.观看有关青蛙的图书。

2.欣赏青蛙捉害虫的课件。

3.小结：青蛙捉害虫本领大，是庄稼的好帮手，我们要爱护青蛙。

延伸活动：师幼共同将青蛙放生，以激发幼儿热爱青蛙，热爱大自然的美好情感。

活动三：小蝌蚪找妈妈
目标：
1.能简单描述蝌蚪的生长过程和青蛙的基本特征。

2.体验游戏的乐趣，感受亲情的美好。

3.练习双脚并拢向前跳。

准备：
1.布置池塘、荷叶等春天景物。

2.青蛙妈妈头饰一个，与人数相等的双面蝌蚪和青蛙头饰。

过程：
一、小蝌蚪找妈妈
师幼一起扮演蝌蚪，边做蝌蚪游的动作边念儿歌：小蝌蚪，游呀游，圆圆脑袋黑油油，细细尾巴扭呀扭，小河里面游呀游，游来游去想一想，妈妈妈妈你在哪?
二、小蝌蚪变青蛙
1.我知道妈妈在哪里，她正在田里捉害虫呢!我们快快长吧!长大了就能见到妈妈了!
2.师幼戴蝌蚪头饰边做动作边念儿歌：游呀游，长呀长，长出后腿长又长。

游呀游使使劲，两条前腿往前伸。

游呀游，扭呀扭，小小尾巴也溜走。

嘻嘻嘻，哈哈哈，小蝌蚪变成了小青蛙。

3.念完儿歌，幼儿将蝌蚪头饰换个面，变成青蛙头饰。

三、小青蛙学本领
1.现在我们都变成了小青蛙，高兴吗?瞧!妈妈来了。

2.另一教师扮演青蛙妈妈，引导幼儿说一说青蛙的样子，并一一拥抱幼儿。

3.跟青蛙妈妈学本领，练习双脚并拢向前跳。

4.在捉虫、过河、追逃游戏等多种情境中进一步练习双脚并拢向前跳的动作。

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