笔杆子是如何练成的讲义三
笔杆子是怎样炼成的
一、拉好纲。
凡是很具体的提纲，写起来就省事，就快，就顺。
（一）要学习领会好总结的指示要求。
根据总结的要求搭架子，把握领导的要求、内容上的要求、时间上的要求，增强起草总结材料的针对性。
（二）尽量把提纲搞得具体些再具体些。
一般要列到三级标题，甚至是四级标题，每个层次要写什么内容，最好能大体列出来。
领导看了以后，就能给出更具体的意见，写作的时候就更顺手一些。
（三）及时向领导汇报沟通。
拉好纲后，要抓紧时间向领导报告，让领导审定。
如果时间来不及，可以边拉纲边与领导汇报沟通。
时间充足，也可以先沉淀一下，尽量成熟以后再送给领导。
（四）按照领导的风格拉提纲。
有的领导喜欢规正，你就不能随心所意。
有的领导喜欢逻辑性强的提纲，你就不能任着性子来。
有的领导讲究对仗，你就不能简单应付。
有的领导不喜欢四六句，你就不能硬凑。
对上领导的思路，符合领导的风格，可以少走弯路。
二、提起魂。
就是提炼好总结材料的观点，提炼出精深的思想。
（一）要努力做一个有思想的人。
有位哲人说过，人是靠思想站立的。
有思想的人，才能走得更远。
拥有了思想，也就拥有了魅力。
（二）努力做一个思路开阔的人。
年轻干部做到眼界宽、思路宽、胸襟宽。
打开思路，视野宽阔，前景广阔。
（三）努力做一个善于思考的人。
爱因斯坦说：“只有你的眼睛看见东西，那是不会发现什么的，还有你的心能思考才行。
”每天睡着躺在床上，必须思考一个问题。
努力做到时时思考，事事思考，用心思考，这样就能用思想来征服人，使总结材料的观点能够提魂抓人，充满张力，催人思考。
三、善归纳。
在关照全局中搞好概括，把零散的东西进行分类整合，把拥有的大量的素材归类融合，找出问题的主线，再围绕主线运用素材。
（一）一是学会用宏观的视角来归纳，就是从全局上着眼，从全局上思考。
（二）要简洁明了，一目了然，要准确精炼，不要概略繁琐。
（三）归纳要全面，不要漏项。
四、写透事运用好事例和细节。
事例具有典型性，细节决定成败。
从总结材料和所有的汇报材料来看，领导最想听的也是细节上的东西，大而化之的东西大家都非常反感。
笔杆子系统思维修炼：层次性思考，把观点写清（附经典案例）
笔杆子系统思维修炼：层次性思考，把观点写清（附经典案例）层次性思考把观点写清——系统思维五项修炼之三文/薛贵辉层次性是系统的基本特征，每个系统都有一定的层次，我们的世界就是一个多层次的世界。
譬如，物质世界分为电子、中子、质子、原子、分子各个层次；社会分个体、群体、单位、社区、街道、县区等层次；学校分小学、中学、大学；行政机关也分为乡镇、县区、地州、省区、国家等层级。
一个大系统通常包含若干子系统，子系统又包含若干更小的系统，比如人体细胞是某个器官的子系统，而该器官则是身体的子系统，人又是一个家庭、一支球队或一个组织的子系统，这些较大的系统又共同组成了诸如社区、城市、国家这样的大系统，以此类推，层层递进。
所谓层次性，就是系统和子系统的这种包含和生成关系。
正是基于对层次性的认知，中国古人在思考问题时，会习惯性地将事物分出个层次来，比如将天分九重，地分十八层，人分三六九等，官分八品，爵分五等，这都是系统思维的表征。
文稿是一个文字生态系统，由字、词、句、段等子系统有机构成，因而，也是具有层次性的。
从主标题开始，到一级标题、二级标题、三级标题，构成了一个有层次的系统。
按我的理解，文稿的层次性有自己的特性，可从两个向度来进一步理解：横向上，表现为事物以不同角度展现出的状态。
纵向上，表现为事物以不同深度展现出的状态。
首先，横向的层次，你可以想象一下动车的样子。
你看，从车头开始，向后是第一节车厢，然后是第二节，第三节，直到最后。
相应地，文稿的开头就好比车头，然后各个一级标题好比一节一节的车厢，一、二、三，第一、第二、第三或首先、其次、再次，就像火车车厢一样，标上序号，按逻辑顺序排列起来。
其次，纵向的层次，你可以想象一座塔的样子。
你看，从地基开始，往上是第一层，然后第二层、第三层，直到顶层。
相应地，文稿的开头好比地基，写开头语好比工程破土动工，主标题、一级标题、二级标题、三级标题，层层递进，最后累成一个观点之塔。
这就是为什么麦肯锡的写作理论叫“金字塔原理”的原因。
笔杆子是怎样炼出来的
写
A 写作三阶段
写作都要经历抄、改、写三个阶段
改
所谓“改”，就是抄多了以后慢慢悟出点门道来， 尝试着把别人的东西改成自己的东西，其实就是一个吸 收、转化的过程。这个过程非常关键，因为在这个过程 中我们开始有了自己的思考，开始自己动手了。如果说 抄的阶段是偷窃的话，改的阶段就是偷师了，偷好了也 能偷出水平、偷出好材料来。
如计划类有计划、总结、简报、汇报等；报告类主要包括各种类型的调查报告、述职报告等； 会议类包括讲话、发言、致辞等。我们平时所说的材料就是这一类公文。 ➢ 总的来说，我们平时所说的公文其实就是指狭义上的公文，而我们平时所说的素材其实大 多指得就是指事务性公文。
规范性 公文
事务性 公文
专用性 公文
法规与规章性 公文
素材解读
对素材的认识与处理过程解读
公
素材只是小名，它的大 名叫公文。公文就是公务文 书的简称，是相对于私人文 书而言的一种文体类别。
务
一般来讲，公务文 书有狭义和广义之分。
A 主要文种
公务文书等书面材料
务
公 文
书
狭义是指中央办公厅、国务院办公 厅联合印发的、2012年7月1日起实施的 《党政机关公文处理工作条例》中规定 的15类公文， 分别是决议、决定、命令 （令）、公报、公告、通告、意见、通 知、通报、报告、请示、批复、议案、 函、纪要，又称“法定公文”。
再大的笔杆子都要经历这三个阶段
写
A 写作三阶段
写作都要经历抄、改、写三个阶段
写
所谓“写”，就是可以出徒了，可以下山了，可 以自己独立思考、独立起草材料了。这三个阶段是连 贯的，但最后“写”这个阶段是无止境的，进入这个 阶段后需要不停地写下去，不停地摸索、提升。
[笔杆子家园]“笔杆子”如何炼成？行家总结了两条经验
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[笔杆子家园]“笔杆子”如何炼成？行家总结了两条经验笔杆子家园笔杆子如何炼成行家总结了两条经验能写得一手好文章，甚至成为机关的笔杆子，无论怎样都是一件值得庆幸的事情。
虽然这样很辛苦，但确实是使自己成为不可或缺的人物的好办法。
在目前机关当中，需要量最大而又最缺少的人才就是笔杆子。
整体而言，中国的政府官员无论级别多么高，在文化素质上都是有欠缺的。
新一代年轻官员现有的文化起点往往比一些领导的文化终点还要高。
这是一个可以大加发挥的整体性的优势。
上一代人当中真正能写点东西，一般都是原来做老师或者部队专业的。
他们最初的起点很低，大都在后来的工作当中磨练出来了。
而年轻的从政者则不同，他们大都受到了正规的高等教育，舞文弄墨是行家里手。
当然，文化素质高仅是文字能力强的一个基础，要练就一笔绝活儿，还是需要在现实中磨练的。
我们看到许多高学历的人甚至许多硕士博士，手上的功夫都不怎么的，令人跌破眼镜的人大有人在。
也正是从这些事情上，我们的一些领导特别是学历不高而又练就了一手好文章的人，对年轻人高学历不怎么看得上眼。
事实也许正是这样，高学历确实无法天然证明自己的价值和优势，尤其是在机关。
表现出较强的文字能力便是年轻人证明自身价值赢取位置主动的第一个考验。
文字能力的提高，是需要有一个长期积累的过程的。
特别是它不是一个单纯的表达的问题，而是和写作者思想深度思维能力素材储备等方面直接相关的。
我们很难说，一个没有思想没有头脑的人会写出好的公文来。
所以，勤于思考善于思考乃是写好文章的前提。
当然这种思考不是漫无目的的，而主要是就一件事情的分析能力和解决能力。
有了良好的思考能力和逻辑能力，接下来就是要熟悉公文的特点结构和语言风格。
公文有着政治性严密性严肃性等特点，不能任意发挥。
所有这些，都可以从对以前公文的学习揣摩和模仿开始。
模仿永远是学习的入口和途径。
这里有两点体会可以与大家分享。
首先要找准位置感，自觉站到领导的高度。
位置感在机关当中十分重要，对于公文写作来说也是非常关键。
培养过硬“笔杆子”的有效方法
培养过硬“笔杆子”的有效方法“笔杆子”是指对会写材料人员的戏称。
古人称之为“司笔札”，现代人叫“文秘”，或称“文人”但我们通常说的“笔杆子”是指会写公文和会写材料的同志。
主要包括：会起草公用文书，会写经验材料、讲话材料、总结材料，会写调研报告，会写新闻、通讯之类。
在机关工作的同志就要达到这个标准，只有具备了这些，写出来的东西像样且被认可，才能称得上是真正的“笔杆子”。
“笔杆子”不是天生的，是在实践中培养出来的.培养过硬的“笔杆子”是提高领导水平、执行能力的一项重要内容，也是各级机关应尽的一份责任. 同志说过：枪杆子，笔杆子，夺取政权靠这两杆子，巩固政权也要靠这两杆子。
从这个意义上说，“笔杆子”绝对是一项光荣而神圣的职业。
培养过硬的“笔杆子”有多种途径，可以办培训班、送学校培养，也可以通过自学交流成材.但笔者认为，最好的方法是在实际工作中加强培养，这样工作学习两不误，很容易培养成功.具体应把握以下几点：一要经常切磋。
“笔杆子”是为领导捉笔用的，也是为领导为群众服务的.领导要把“笔杆子”当成朋友一样对待，经常在一起切磋技艺，言传身教，正确培养。
不要把他们当作“只会写个稿子”的“枪手”来看待，要发挥他们的写作专长，经常给他们出一些愿意写的题目让他们练笔。
开发他们的智力，使出他们的思想，用出他们的文才，以帮助领导出谋略、出政策、出方案、出办法。
充分发挥他们的聪明才智和谋划作用，为领导服务，为决策服务，为我们所做的工作服务。
有一年，我的一位同事从基层调进机关工作，当时他根本就不会写大的材料，由于我在机关干了十几年，或多或少有些经验，于是他来找我请教。
我就对他说，先不要着急写什么大材料，先看看别人是怎样写的，照葫芦画瓢试试，如果画好了就算你成功了。
以后，再抄写别人写好的材料（工作总结、经验材料、调查报告、讲话稿等），抄完了再来跟我谈感受、谈感想，他照我说的做了，并且是认真做的，效果很好。
之后，他就挑头。
单干，写每一篇材料都善于较真，很有长进，有五篇论文得以发表或被上级简报采用.功夫不负有心人，没出半年他就成了领导的“抢手货”，一年以后，他被调进了军政治部青年处当了干事，进步更快。
《笔杆子是怎样炼成的：公文写作实战》读书心得
《笔杆子是怎样炼成的：公文写作实战》读书心得按照省政协研究室统一安排，我认真开展学习、深刻反思总结，对“为什么写、怎样写、写什么”有了更深刻认识，明确了进一步提高文字综合能力的努力方向。
要始终保持“衣带渐宽终不悔”的热爱。
热爱既是一种态度，更是一种持久的动力。
要切实转变观念、提高认识，把工作当作孜孜不倦追求的事业，把岗位当作实现人生价值的宝贵平台，把文稿当做推动工作落实的重要载体，始终以浓厚的兴致和饱满的热情投入文稿写作之中，尽心尽力、尽职尽责完成好每一项任务，真正做到“尽自身最大能力、尽自己最大努力”。
要始终保持“磨刀不误砍柴工”的自觉。
科学的方法是做好工作的重要保证。
要把功夫下在平时，吃透工作的上情、下情、内情、外情，掌握各类文稿的体例规则、内在逻辑，及时对重要文稿进行总结复盘，在“学习一实践一总结一升华”的反复打磨中，培养科学的思维方式、高效的工作方法，实现由感性认识到理性认识的跃升。
要始终保持“文章不写半句空”的追求。
文稿是为思想服务的，贵在言之有物。
要坚持高标准高质量，准确领会、全面贯彻省政协党组的思想观点和部署要求，力戒空话套话没有用的话，抓住问题的实质和要害，力求提出每一项措施都务实管用，以实际行动为政协事业发展添石专加瓦。
《笔杆子是怎样炼成的：公文写作实战》读书心得读《笔杆子是怎样练成的：公文写作实战》这本书，结合自身工作实践，重新反思不足、整理思路、梳理经验，分享公文写作必须做好的三个方面。
一是确保科学思想引领。
作为政治机关一员，必须学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉笃信笃行、从渐悟走向顿悟，自觉主动加压、增强学习内生动力，自觉联系实际、弘扬实事求是作风，把党的创新理论中蕴含的世界观、方法论和立场观点方法贯穿公文写作全过程。
二是强化实践锻炼。
提升公文写作能力必须下苦功历练，深度研究工作、人、体、景，高标准完成每项文稿任务。
要坚持问题导向，瞄准靶子、找准路子、开好方子，让出手文稿真正起到辅政鼎新作用；坚持系统观念，将全局性思考变成习惯、意识、状态，找准定位、思路、方向；坚持精益求精，强化对理论的运用、对逻辑的把握、对文字的琢磨。
“拿命爬格子”：笔杆子是怎么炼成的
“拿命爬格子”：笔杆子是怎么炼成的作者：暂无来源：《读报参考》 2016年第33期他们是机关里常见而特殊的群体。
起早贪黑“爬格子”，与材料为伴，以政策为友。
个中滋味，冷暖自知。
同时，他们拥有一个实现理想抱负的舞台，近可奋笔疾书，影响决策；远或披挂上阵，主政一方。
在为文为政的进阶中，他们需要处理好与材料、领导及官场等方方面面的关系；更要抵御住各种诱惑，植根实践，大胆创新。
“拿命爬格子，以身许材料”，是笔杆子自嘲最突出的印象之一。
在这背后，隐藏着诸多不为人知的酸甜苦辣。
“紧急情报！紧急情报！”深夜12点多，嘈杂的铃声中，睡梦中的王金龙接起电话，传来县委办张副主任急切的声音：“快，准备一下，过来改个材料。
”作为县里的大笔杆子，王金龙担任县委政研室副主任，负责县委各种大型材料的起草和修改。
他自嘲“忙得天昏地暗，累到地老天荒”。
然而，要成为机关里真正的笔杆子，并不是一件容易的事。
凌晨奋战9小时，累到“终身残疾”这一天，王金龙日程很紧凑。
上午，县委副书记给基层党组织讲党课，他作为材料起草者到场听会。
下午，主持县委全会材料组会议。
晚上下班回家也没闲着——上级关于三级换届的文件发下来了，书记批示认真贯彻，方案就由他起草。
当晚，他上网浏览了中央及省市有关精神，还打电话到外市几个县，要来当地方案参考。
尽管深夜被叫醒加班，王金龙已习以为常。
他放下电话，急吼吼地穿上衣裤和鞋子，拿着公文包往外走，15分钟就赶到办公室。
张副主任、县委某部门一把手、材料起草者小刘已在等他。
“老王，快，这个材料你给改改，明天早上要送给书记审签、报给市上。
”原来，市委某部门将于后天召开全市性会议，拟请该县领导到会作交流，书记已批示副书记参会。
不过，会议下午上班才通知，竞要求下班就报送发言稿，好说歹说，宽限到了次日一早。
看完小刘写的初稿后，王金龙确定了修改分工，主任和小刘充实内容和脱稿讲话的例子，他结合该县发展提炼观点和要点。
这时，室内灯火通明，透着一股文件的墨汁味。
“笔杆子”是怎样炼成的
“笔杆子”是怎样炼成的回顾一年来在组织部工作的经历……各类写作任务常常是接踵而至，写完实施方案、通知文件、组工信息，马不停蹄地接着写讲话材料、汇报材料、总结报告。
经过这一年的锻炼，虽然写作能力还不能严格达到“站起来能说、坐下来能写”标准，但写得多了，自己也积累了一点点经验。
一、静下心，肯钻研回想自己刚开始接触到写作的时候，领导安排写材料，不知从何下手，脑子里一片空白，即使开始写了，总觉得思路不对、方向偏了，写了改，改了删，真的是“心中一团火，脑子一团麻，笔下一团糟”。
几乎这是所有新手写材料的真实写照，如何打破这种困局？我认为第一步也是最重要的，要静下心来，下功夫去钻研，也就是要凝神和静思。
凝神，就是说要能坐得住、熬得住，集中精力专注于写作。
“相逢尽道学习好，灯下可曾见几人”。
写作能力提高的过程，是马拉松长跑而不是百米冲刺，比的是意志，拼的是耐力，靠的是坚持。
静思，就是要多思考、勤思考，多学多练，深思方能笃行，通过充分地吸收“营养”，把别人的东西揉碎了变成自己的。
“材料虐我千百遍，我待材料如初恋。
”只要把决心下定了，把功夫下到了，就一定能把材料写好，否则讲再多的写作技巧，都是白费功夫。
二、扎马步，打基础写材料，是一个量变到质变的过程，由小到大、由浅入深、由易到难，先把马步扎好、把基础打牢，逐步实现由不会写到会写的转变。
具体分为三步：第一步：先简单后复杂。
从通知、请示、函等相对单一、结构简单、篇幅较短的“小材料”写起，再向报告、总结、方案等相对复杂的文体延伸。
祛除散文、诗歌等“抒情风”，逐步增强对公文的语感，学习和掌握公文语言的运用。
第二步：先固定后变化。
办法、规定、制度等便于借鉴成例，写起来相对容易，调研报告、经验材料、汇报总结等综合性比较强，难以把握。
因此可以先从格式相对固定的文体写起，然后再向变化较多的文体拓展。
第三步：先熟悉后陌生。
先从自己熟悉的领域写起，再向陌生的领域深化。
比如，组织科的干部，得先把七一表彰事迹材料、民主生活会材料写好，干部科的干部，先把干部考察材料写好，然后再尝试着去写其他领域的材料。
笔杆子是怎样炼成的？
笔杆子是怎样炼成的？写作入门者常常会遇到这样或那样的问题，今天，我们试从五个角度分析五个问题，给各位”笔友”提供一些学习的思路，也算抛砖引玉，仅供参考。
1.怎么快速成为笔杆子人无论学哪方面知识，都期望找到捷径、发现窍门，用最小的付出得到最大的收获，很正常。
从公文角度来讲，如何达到”快速”与”学好”两个目的？说实话，真相比较残酷，以我们目前接触的笔杆子来说，从一无所知的小白到独当一面的成手，最快的，也需要五年的沉淀。
当然，这与个人基础、领导帮带、后天付出有关，总的原则就是你基础好、悟性高、领导严、付出多，结果肯定是一个正向循环的过程，但话说回来，有没有比较省力的学习思路呢？这里综合经济因素、时间投入，给大家介绍几种。
第一种，”一穷二白”学习法。
这种路子，适合不愿投资、但是时间和精力相对富余的朋友。
我们的目标就是用个人的努力来弥补资源上的短缺和不足。
没有老师帮带，那就自己当自己的老师，多写多悟，一遍看不懂，就多看几遍，再看不明白，就抄它一遍、甚至把它背下来。
写作其实很大程度考验你的语感强弱、模仿能力，材料的江湖，靠一张报纸学习成才的大有人在，所以，关键的是树立信心、勇往超前。
第二种，”借梯引路”学习法。
为了学习写作，你可以找一些帮手，以便少走一些弯路、避开一些雷区、节省一些力气。
比如，如果你要学新闻，可以去订阅相关的杂志、看看大神的采写体会，挖掘挖掘身边的学习资源，这都能极大提高学习效率。
第三种，”任务牵引”学习法。
机关工作中，有的人干活很多、领导要求很严，但往往提高也快、进步也明显。
这个方法需要你遇到一个善于培养人的领导，通过不断地给你赋予任务、不停地推倒重来，在一稿、二稿直到十几稿，尔后又从十几稿到再改稿、暂定稿、打死不改稿、坚决不改稿中磨砺你的韧性、摔打你的才智、历练你的语感，当然，过程很痛苦、结果也是好的，就看你想不想去？2.怎么提升文章高度文章没有高度很正常，因为最容易写出来的，肯定是最常见的、未经大脑深加工处理的。
笔杆子练成方法
笔杆子练成方法嘿，朋友们！咱今儿就来聊聊笔杆子练成的那些事儿。
你想想，笔杆子就像是咱手里的金箍棒，能降妖除魔，能打出一片天地。
那怎么才能把这金箍棒耍得虎虎生威呢？首先啊，得多读书。
书就像那宝藏，里面啥宝贝都有。
你读的书越多，就像给自己的宝库装了越多的宝贝。
你看那些大作家，哪个不是读了一箩筐的书？读书就像给自己的笔杆子注入魔力，让它能写出花来。
你不读书，就像战士上战场没带武器，那能行吗？然后呢，要多写。
写就像是练功，一天不练就手生。
你得不停地写，想到啥就写啥。
别管写得好不好，先写出来再说。
就像学走路，一开始跌跌撞撞的，慢慢不就走稳了嘛。
写多了，你的笔杆子就会越来越听话，让它往东它不敢往西。
还有啊，要观察生活。
生活就是那无尽的素材库，到处都是故事。
你看那街头的小贩，那公园里的老人孩子，那发生的点点滴滴，都是你笔下的好材料。
别老是闷着头，抬起头来，看看这丰富多彩的世界。
你不观察，怎么能写出让人感同身受的文字呢？再就是，别怕改。
好文章都是改出来的，就像雕琢一块美玉。
你得一点一点地打磨，把那些粗糙的地方去掉，让它闪闪发光。
别嫌麻烦，改得越多，文章就越好。
咱举个例子吧，就像学骑自行车，一开始你可能歪歪扭扭，还会摔倒。
但你不停练习，不断调整，最后不就能骑得稳稳当当了吗？写文章也是一样的道理呀！咱得养成习惯，每天都写点东西。
哪怕就写几句话，那也是进步。
时间长了，你就会发现，自己的笔杆子厉害得不得了。
总之，笔杆子练成可不容易，但只要你有决心，有毅力，就一定能成功。
别老是羡慕别人文章写得好，你也可以的呀！加油吧，朋友们！让我们一起把笔杆子练成绝世神兵，在文字的世界里闯荡出一番天地来！这就是我的看法，大家觉得呢？。
24让笔杆子写材料不再难之三步构思法
让笔杆子写材料不再难之三步构思法很多笔杆子留言自己写材料时的困难，我汇总了一下，大致一下这几类：1、工作太忙，需要快速成文的方法；2、非专业出生，没受过训练硬着头皮开始写各种材料；3、不知道如何从实际工作中收集材料；4、收集到的材料也不知道如何使用，从资料中提炼、构筑观点；5、不知道领导的最新思想和发展思路；6、不知道笔杆子如何通过写材料从简单的做事上升到有价值；7、写材料的时候言之无物，缺乏实质内容；以上者七个问题，是很多笔杆子苦恼的事情，今天开始，我将花几天的时间来写个系列文章，教大家几个有效破解这些问题的方法。
话不多说，直接上干货吧！方法一：三步构思三步构思，也就是通过下面给大家介绍的基调、内容和结构这三步来形成整个文章材料的结构。
一篇文章材料的核心便是基调，基调便是一份材料的标志性语气，文章应该站的位置、角色。
如果一开始材料的基调就对了，写就这篇文章就已经不费劲了；如果基调错了，无论你材料中想要传达的信息有多重要，受众可能也不会感知到，没有耐心读取出材料中的关键信息。
材料中正确的基调传递出来的是这份材料具体又真实的价值。
笔杆子所写的材料大致可以分为五类：总结类、汇报类、报告类、申请类和计划类。
每一类材料都传递着不同的价值。
总结类的材料主要是书写过往的工作成绩，个人成长和收获，在材料中展现最多的是单位、部门或者你的潜力。
汇报类的材料是给领导给出问题解决方案的选择，而非请教答案。
报告类的材料写的主要是事件或活动的过程和结果，文章主要的站位是实事求是的态度。
申请类的材料其核心是提出问题，呈现的是你要获得某个诉求时你的思考方式，呈现更多的是你的思想状态。
最后一类计划性质的材料主要写的是阶段性的工作任务，其承载的主要是你对这件事情的责任感。
你明白了每一类材料所站的位置，想要表达的价值，那么你就容易掌握文章的基调了。
下面我举一个例子，帮助你深入理解一下文章基调。
举个单位最常见的材料类型之一：年终总结。
笔杆子成长必经4步,老主任多年参悟!
笔杆子成长必经4步，老主任多年参悟！笔杆子成长笔杆子成长引言作为一名学习笔杆子的人，我们都希望能够成长为一位出色的写作者。
但是，要想成为一位优秀的笔杆子，需要经过一定的成长过程。
在这个过程中，老主任多年的经验和参悟是非常宝贵的。
本文将从老主任的角度出发，为大家介绍笔杆子成长必经的4个步骤，希望能够对广大写作者有所帮助。
第一步：培养阅读习惯阅读是成为一位优秀笔杆子的基础。
通过阅读优秀的文章和书籍，我们可以学习到不同的写作技巧和风格。
同时，阅读也可以拓宽我们的知识面，提供更多的素材和灵感。
老主任建议，无论是读课本、读小说还是读报纸杂志，都要保持持续的阅读习惯。
通过广泛阅读，我们可以增加词汇量，提升语言表达能力，培养自己独特的写作风格。
在培养阅读习惯的过程中，老主任还建议： - 注重选择经典作品，尤其是在写作领域的经典作品，如《红楼梦》、《论语》等； - 参加读书俱乐部或者文学社团，与其他喜爱阅读的人一起交流和分享读书心得； - 细心观察阅读过程中的语言表达和句子结构，学习借鉴其中的优秀之处。
第二步：勤于练习写作阅读只是成为一位优秀笔杆子的第一步，第二步则是勤于练习写作。
写作是一项需要不断积累和锻炼的技能。
无论我们的写作水平如何，都需要通过不断的实践来提升自己。
在写作过程中，老主任给出了以下建议： - 设定写作计划，每天定时定量地进行写作练习； - 不怕犯错误，勇于尝试新的写作风格和技巧； - 多找机会请教老师或者有经验的写作者，从他们的指导中学习写作的技巧和经验； - 注重反思和修正，对自己的作品进行反复修改和改进。
通过不断地练习写作，我们可以逐渐提高自己的文笔和写作水平，培养出独特的作者风格。
第三步：广泛积累素材一位成熟的笔杆子需要有丰富的素材积累。
素材的积累不仅可以为我们的写作提供灵感，而且还可以让我们的作品更加生动和有趣。
老主任强调素材的广泛性，我们可以从生活中获取灵感，也可以从书籍、电影、音乐等多个方面进行积累。
开展人人争当笔杆子专项活动之叶主任专题讲座
开展人人争当笔杆子专项活动之叶主任专题讲座同志们：今天，我们在举办开展人人争当笔杆子专项活动之叶主任专题讲座，目的是提高大家文字写作能力，培养写作人才，就是我们俗称的“笔杆子”。
能不能成为“笔杆子”，怎样争当“笔杆子”，下面由叶主任讲话，和同志们交流，与大家共勉。
同志们，文笔指的是写作技巧和方法。
从一定意义上讲，文笔直接反映一个人的能力和水平。
文笔不仅检验语言文字能力，更检验逻辑思维能力、分析问题能力。
要当好“笔杆子”，做一名优秀的“笔杆子”，必须在以下几个方面下功夫：
一、站位要高
没有高度就没有深度。
有的人写材料之所以不合领导口味，并不是没有才华，主要是“站位”不高，没有与领导的思维同步。
文字工作者，主要是为领导提供文字参谋的，你就写不出有价值的材料。
二、思路要清
思路是写作的“线路”图。
思路清晰，材料就层次分明；思路严密，材料才框架完整。
如何保证思路清晰？是方向正确。
方向比速度更重要。
就是说，文章不能写跑题，要抓住中心，切中要害。
同志们，事业需要“笔杆子”，单位需要“笔杆子”，成长需要“笔杆子”。
希望大家勤学善思、多加练习，充分发挥主动服务意识和无私奉献精神，耐得住寂莫与清贫，在争当“笔杆子”中为经济发展服务！。
管理者的“笔杆子”是怎样炼成的
文/ 朱平（浙江省宁波市海曙区白云街道社区卫生服务中心）在本刊总第411期，笔者和大家一起交流探讨了一名称职的基层医疗机构管理者该如何“说”的问题，相信大家受到了一些启发。
那么，与“说”的能力有关联的就是“写”的内容。
本期笔者将谈谈怎么“写”。
作为一名基层医疗机构管理者，在工作中一定会碰到很多需要“写”的时候。
可能很多基层医疗机构的管理者会说，写材料这种事情交给办公室去做就可以了。
但笔者想强调的是，作为一位称职的管理者，你的管理理念、工作思路乃至个人特点，要在单位中能够充分体现和表达，引领单位顺利运转，有时候需要通过写材料去体现展示，让更多的人能够理解和体会到你的想法，真正成为一个“站起来能说，坐下来能写，静下来能思考”的称职的基层医疗机构管理者。
分析讨论管理者甲说：在书写一些材料时，没有什么好的思路，可以通过网络搜索东拼西凑，交个差肯定没问题的。
管理者乙说：换汤不换药，把其他单位写的内容直接拿过来套上自己单位的名称不就解决问题了吗？或者干脆把去年的材料“翻新”一番也行，反正就这些内容。
管理者丙说：虽然写的内容与实际工作情况并不完全符合，但是确实写得挺多挺全，应该也是不错的。
思考方向一、作为基层医疗机构的管理者，为什么要会“写”？82020.08 No.24的组成部分。
一个完善的基层公卫体系能够保障人民群众享有公平可及、系统连续的预防、治疗、康复、健康促进等我国公共卫生服务体系存在的一个突出问题就是防治不融合，医疗机构的“治”和公卫的“防”是分道而行的。
在。
笔杆子是怎么样练出来
“笔杆子”是怎么炼成的—机关干部必备秘籍写得一手好文章，甚至成为机关的“笔杆子”，无论怎样都是一件值得庆幸的事情。
虽然这样很辛苦，但确实是使自己成为“不可或缺”的人物的好办法。
在目前机关当中，需要量最大而又最缺少的人才就是“笔杆子”。
整体而言，中国的政府官员无论级别多么高，在文化素质上都是有欠缺的。
新一代年轻官员现有的文化起点往往比一些领导的文化终点还要高。
这是一个可以大加发挥的整体性的优势。
上一代人当中真正能写点东西，一般都是原来做老师或者部队专业的。
他们最初的起点很低，大都在后来的工作当中磨练出来了。
而年轻的从政者则不同，他们大都受到了正规的高等教育，“舞文弄墨”是行家里手。
当然，文化素质高仅是文字能力强的一个基础，要练就一笔绝活儿，还是需要在现实中磨练的。
我们看到许多高学历的人甚至许多硕士、博士，手上的功夫都不怎么的，令人跌破眼镜的人大有人在。
也正是从这些事情上，我们的一些领导特别是学历不高而又练就了一手好文章的人，对“年轻人”、“高学历”不怎么看得上眼。
事实也许正是这样，“高学历”确实无法天然证明自己的价值和优势，尤其是在机关。
表现出较强的文字能力便是年轻人证明自身价值、赢取位臵主动的第一个考验。
文字能力的提高，是需要有一个长期积累的过程的。
特别是它不是一个单纯的表达的问题，而是和写作者思想深度、思维能力、素材储备等方面直接相关的。
我们很难说，一个没有思想、没有头脑的人会写出好的公文来。
所以，勤于思考、善于思考乃是写好文章的前提。
当然这种思考不是漫无目的的，而主要是就一件事情的分析能力和解决能力。
有了良好的思考能力和逻辑能力，接下来就是要熟悉公文的特点、结构和语言风格。
公文有着政治性、严密性、严肃性等特点，不能任意发挥。
所有这些，都可以从对以前公文的学习、揣摩和模仿开始。
模仿永远是学习的“入口”和途径。
这里有两点体会可以与大家分享。
首先要找准位臵感，自觉站到领导的高度。
位臵感在机关当中十分重要，对于公文写作来说也是非常关键。
怎样练好笔杆子
文字工作是保证党政机关正常运转的关键载体。
每个单位的领导都非常重视文稿工作，重视那些能写、会写的“笔杆子”。
怎样实现从“烂笔头”到“笔杆子”的飞跃呢？笔者结合多年的经验，对写作普遍遵循的规律和材料员具备的素质、成长的经历，谈几点感想，以期起到抛砖引玉的作用。
一、怎样审题谋篇一是审题要清，立意要高。
俗话说“题好一半文”“千古文章意为高”。
审题立意的过程，就是深入思考、反复推敲上级精神和领导意图的过程，就是立足实际明确写作范围和重点的过程，就是弄清写作具体要求、确定下笔角度和基调的过程，就是确定文稿结构、写作方式和方法的过程。
主题突出，文稿有神。
如何才能做到审好题、立好意，有三个基本要求：站得高、立得新、想得深。
站得高，这就要求写作者能从宽阔而高远的视野出发，要能追求更高的精神、价值、情感，要尽量用世界的、长远的、全局的目光去审视工作、事业和政策，不就事论事。
在审题立意上，由低级到高级，由浅到深的大致顺序是：自我→单位→全局；当前→近期→长远；家庭→社会→国家等。
立得新，要善于运用发散思维、求异思维、逆向思维，多角度思考问题，能够在人尽皆知、普普通通的现象中发现创新点；或者跳出老思路，寻找反映材料的新角度；或者用新的方法做出新的概括，提出前人未曾提出的新见解；或者避热就冷，有常人想不到的新观点。
想得深，就是要能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”。
深厚的理论基础是保证公文立意深刻的前提。
材料员只有具备了良好的理论素养，才能形成科学的世界观、价值观；才能在立意和行文中透过事物的表面现象，洞察其本质，把握事物发展变化的内在联系和规律，提出用于实践、指导实践的真知灼见和方法。
二是布局要紧，层次要明。
布局是审题立意之后的第二步，也是为审题立意服务的。
谋好篇，布好局，方能决胜千里。
毛泽东同志就曾指出：“写文章要讲逻辑，就是要注意整篇文章、整篇说话的结构开头、中间、尾巴要有一种内部的联系，不要互相冲突。
笔杆子是如何练成的讲义三
如何让领导赏识你的文章文字能力的提高，是需要有一个长期积累的过程。
特别是它不是一个单纯的表达的问题，而是和作者思想深度、思维能力、素材储备等方面直接相关的。
我们很难说，一个没有思想、没有头脑的人会写出好的公文来。
所以，勤于思考、善于思考乃是写好文章的前提。
当然这种思考不是漫无目的，而主要是就一件事情的分析能力和解决能力。
有了良好的思考能力和逻辑能力，接下来就是要熟悉公文的特点、结构和语言风格。
公文有着权威性、严密性、严肃性等特点，不能任意发挥。
所有这些，都可以从对优秀公文的学习、揣摩和模仿开始。
模仿永远是学习的“入口”和途径。
这里有两点体会可以与大家分享。
首先要找准位臵感，在写文章时要自觉站到领导的高度，对于公文写作来说是非常关键。
俗话说得好“干活不随主，必定二百五”，公文人员写文章，起草文件，在很大程度上要看领导意图。
作为下属，我们没有领导参加的会多，没有领导听到的消息多，没有领导视察的情况多，总之，我们没有领导知道得多，知道这些很是重要。
我们要谦虚的听从领导对写某个文件的看法和想法，并要学会把领导的想法变成自己的想法，加入自己的构思之中，你要记住，你写文不是给自己写自传，也不是写散文，更不是写情书，你是在给下级广大工作人员看的文件，文件是带有强烈指示色彩的，代表本级领导的意图，你连自己领导的意图都领会不了，得，后果十分严重，领导一生气，后果很严重，你可能要“下课”了。
要永远记住公文写作不代表我们自己，它代表着领导或者组织，所以，我们在思考问题和表达叙述当中，都要主动占在领导或者组织的位臵上。
一篇公文是对上的还是对下的或者平级单位之间的，要首先弄清楚并贯彻在文章的始终。
怎样才能占在领导或者组织的角度来思考问题和写作公文呢？必须注意对领导讲话和领导意图的领会。
有人深有体会地说，“我们不是领导，但却不能不站在领导的位臵上关注领导关注的问题、考虑领导考虑的问题”。
事情确是如此。
我们要写好公文，对领导的思路、想法甚至风格都是认真琢磨的。
笔杆子是怎样做出来的
笔杆子是怎样做出来的如今没见过笔的人恐怕绝迹了，没有握过笔的人也是少之甚少，靠笔杆子养家糊口指引自己前进方向的文人更不占多数，而大多数人握笔的初衷只是为了签上自己的名字，然后顺理成章的得到属于自己的那份工钱，这样年复一年、日复一日的重复动作目的就是想证明自己还有生存的价值。
我是属于那种还有生存价值的人。
我凡事都爱往人多的地方凑，这样免得迷失了自己做人的方向，这也是我一贯的阶级立场。
至于笔杆子是怎样造出来的本不关我的事，但每次大家伙酒足饭饱的时候，总爱把话题扯到一个令文人也感到自卑和无地自容的问题上——“笔杆子究竟是靠什么做出来的”。
知识分子说最初的笔是埃及人发明的，用的是埃及的芦管，也叫芦管笔。
后来大家伙觉得用埃及的芦管运输不方便，太远了，就改用动物身上的羽毛，这样用起来方便，随便在动物身上拔一根就行了，五颜六色的也特好看。
再后来动物身上的羽毛被越拔越少了，大家伙觉得不忍心，怎么说都是自己同类，咱也不能老是欺负比咱个头小的吧，于是就改用铁做的笔尖，没过多久美国人华特门发明了自来水笔，也就是我们现在常用的笔杆子了。
顺着知识分子的思路走下去我终于明白了，原来古人写书立撰也是苦力活儿，就说《论语》、《史记》、《春秋》吧，那是全凭着一种思想，一种意志，没人逼他，是他自己在逼自己。
这么想我就知道了，那时候笔杆子是思想做的。
再后来文人就多了个嗜好，“酒”，哥几个坐在一块堆儿，高兴，就往死了喝，动不动还喊一嗓子；“劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人”，“举杯邀明月，对影成三人”酒都喝麻了，看东西都重影了，还一把鼻涕一把泪的边喝边喊。
也别说最后总算喊出了一本《唐诗宋词》留给了后人。
随说当时酒助了兴，可那也是诗人的心里话，常言说得好：“酒后吐真言吗”？这时候笔杆子更像是心做的。
等到鲁讯、胡适、闻一多的时代笔杆子就变成了武器，他们一只手握着笔杆子，一只手攥着烟斗冒着生命危险往敌人心脏上刺，放了血，见了红，他们就一阵狂笑，这时候笔杆子是用生命做的。
笔杆子培养计划
笔杆子培养计划
笔杆子培养计划是指通过一系列的培训和训练活动，提升个体的素质和能力，使其成为具有高度专业性和领导能力的人才。
笔杆子培养计划可以包括以下几个方面的内容：
1. 技术培训：根据个体所从事的行业或领域，提供相关的专业知识和技能培训，帮助其掌握行业前沿的技术和方法，提高实际操作能力。
2. 领导力培养：通过培训和实践，提升个体的领导能力和管理水平，使其具备组织和指导团队的能力，能够有效地调动团队成员的积极性和创造力。
3. 沟通与协调能力培养：通过培训和实践，提高个体的沟通能力和协调能力，使其能够与各种人群进行有效的沟通和交流，并协调不同利益方之间的关系。
4. 创新能力培养：通过培训和实践，激发个体的创新意识和创新能力，培养其解决问题的能力和独立思考能力，使其能够在工作中迅速应对各种变化和挑战。
5. 团队协作能力培养：通过培训和实践，加强个体在团队中的协作能力和合作精神，培养其与他人合作的能力和意识，使其能够在团队中发挥最大的作用。
以上是笔杆子培养计划的一些主要内容，通过实施这些计划，可以帮助个体全面提升自己的素质和能力，成为卓越的人才。
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如何让领导赏识你的文章
文字能力的提高，是需要有一个长期积累的过程。
特别是它不是一个单纯的表达的问题，而是和作者思想深度、思维能力、素材储备等方面直接相关的。
我们很难说，一个没有思想、没有头脑的人会写出好的公文来。
所以，勤于思考、善于思考乃是写好文章的前提。
当然这种思考不是漫无目的，而主要是就一件事情的分析能力和解决能力。
有了良好的思考能力和逻辑能力，接下来就是要熟悉公文的特点、结构和语言风格。
公文有着权威性、严密性、严肃性等特点，不能任意发挥。
所有这些，都可以从对优秀公文的学习、揣摩和模仿开始。
模仿永远是学习的“入口”和途径。
这里有两点体会可以与大家分享。
首先要找准位臵感，在写文章时要自觉站到领导的高度，对于公文写作来说是非常关键。
俗话说得好“干活不随主，必定二百五”，公文人员写文章，起草文件，在很大程度上要看领导意图。
作为下属，我们没有领导参加的会多，没有领导听到的消息多，没有领导视察的情况多，总之，我们没有领导知道得多，知道这些很是重要。
我们要谦虚的听从领导对写某个文件的看法和想法，并要学会把领导的想法变成自己的想法，加入自己的构思之中，你要记住，你写文不是给自己写自传，也不是写散文，更不是写情书，你是在给下级广大工作人员看的文件，文件是带有强烈指示色彩的，代表本级领导的意图，你连自己领导的意图都领会不了，得，后果十分严重，领导一生气，后果很严重，你可能要“下课”了。
要永远记住公文写作不代表我们自己，它代表着领导或者组织，
所以，我们在思考问题和表达叙述当中，都要主动占在领导或者组织的位臵上。
一篇公文是对上的还是对下的或者平级单位之间的，要首先弄清楚并贯彻在文章的始终。
怎样才能占在领导或者组织的角度来思考问题和写作公文呢？必须注意对领导讲话和领导意图的领会。
有人深有体会地说，“我们不是领导，但却不能不站在领导的位臵上关注领导关注的问题、考虑领导考虑的问题”。
事情确是如此。
我们要写好公文，对领导的思路、想法甚至风格都是认真琢磨的。
这种积累主要在平时生活当中。
你要特别留意领导的每次讲话和表态，有时候可能只是三言两语，但你却可以体会到他的态度和想法。
这种“跟随”是非常有益的，不但可以锻炼我们思考问题和解决问题的能力，也可以实现我们与领导之间的密切交流。
其次，要注意掌握规律，确保公文能够过关。
首要的还是要习惯和善于按照公文的现有样式进行写作。
写得多了大家就可以发现，其中的许多规律是可以把握的。
比如，为部署一项工作而行的公文，大致要解决这么三个问题：重要性、操作性和组织领导。
公文第一部分就是要说明我们为什么要部署这项工作，理由从三个方面去找：形势和背景，现在存在的问题，不这样做的话会有什么严重后果。
操作性是公文第二部分要解决的问题，主要说明组织上对这项工作有什么具体部署和要求，让公文接收单位或者台下参加会议的人怎样去做。
第三部分强调要加强组织领导，确保这项工作落到实处。
再比如，工作计划和工作总结的区别。
计划要列出几个具体方面，要具有可行性和可操作性，不要写太满，不要写太具体，为实际工作留下余地。
否则
完不成，还不就给人留下话柄了嘛。
工作总结和工作汇报，则要求照顾到方方面面，特别是工作的完成不要全揽到自己的身上，否则就会有人不舒服。
在写作当中要详细一些，点面结合，对一些“出彩”的事情甚至可以泼墨描述，以加深别人的印象。
水无常形、文无定法，但不同的目的决定不同的公文内容和形式。
这些规律性的东西，都是要在现实工作当中去仔细摸索、不断提高的。
特别要注意把自己和别人写的东西都储存下来，不断积累观点和素材。
很多时候，我们都会写目的、内容和形式差不多的东西，只要综合以前的东西，加上新的形势要求、再改进一下形式就可以。
按照以上的办法去做，不能保证使公文多漂亮，但至少可以过关。