大学生科研以创业实践-从众心理调研报告论文

大学生科研行动与创业计划课程论文（报告、案例分析）
项目名称：从众心理“众”为几人
项目负责人：
所在学院: 经济学院
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2010年11月30日
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一、引言................................................................................................................ 错误！未定义书签。

二、调查问卷分析................................................................................................ 错误！未定义书签。

（一）问卷概述（目的、对象、内容、方式） (1)
（二）数据分析 (2)
（三）结论 (10)
三、实验分析 (8)
（一）前人研究成果 (8)
（二）实验及理论数据分析 (9)
（三）结论 (12)
四、参考文献 (12)
从众心理，“众”为几人
关键词：心理从众比例
一、引言
从众心理（conformist mentality）从众心理即指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式，而实验表明只有很少的人保持了独立性，没有被从众，所以从众心理是大部分个体普遍所有的心理现象。

“从众”是一种比较普遍的社会心理和行为现象。

通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”；大家都这么认为，我也就这么认为；大家都这么做，我也就跟着这么做。

现代社会有各种各样的从众行为，从众服从大多数人，但缺乏分析不作独立思考。

不顾是非曲直的一概服从多数，随大流走，则是不可取的，是消极的盲目从众心理。

从众有广告从众、投机从众、有学习从众、消费从众、恋爱从众、学生的作弊从众、班级从众、宿舍从众。

如过是跟从良好的“众”则产生良好的影响。

否则将会对社会产生消极的作用。

针对从众心理的对社会群体的影响因素考虑，我研究小组以北京市各个群体为实例，采用实地调查，科学抽样的方法，研究不同群体的从众心理和价值观等问题。

并到实地做心理实验，得出相应的数据，主要是针对幼儿园孩子的从众心理，和社会群体的从众心理。

通过这项实验和调查，我们希望得出从众心理“众”为几何，得出从众心理，众的比例，所谓“三人为众”、“三人行必有我师”的三是否是虚数。

从而联系具体的社会生活管理，比如学校如何安排好的学生和差生的比例（包括宿舍、班级的分配）才能达到好的学习气氛，厂商应该以怎样的比例做区域广告能以最小的成本获取最大的利益等等。

从而能使项目有实际的意义。

二、从众心理调查问卷的分析
（一）问卷概述
1、调查目的
我们以调查问卷的规则为原则，以上期以前的调查内容为基础，开始做出一个调查问卷并以此来对实验进行验证和补充。

在于体现研究不同群体的从众心理状况。

2、调查对象：
被调查者的群体为万达广场随机的路人，保证样本的真实性、可靠性。

3、调查问卷内容：见附件4.
4、调查方式
我们根据大学生的自身状况，于是我们采用的实地发放调查问卷的形式。

5、调查时间
2011年7月20日~2011年7月30日
6、调查结果分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

（二）数据分析：
个题解释：
我们把调查问卷分为了三个部分：
首先是第一部分——个人情况调查，第一部分就是前四题，这四道题是对被调查者最基本的个人调查。

通过这几个问题来对调查者关于性别、年龄、文化程度、经济等方面有一个基本的认识。

然后是第二部分——是非判断题，这部分是调查问卷中的第五题到第九题，此处为简单的是非判断题，开始对被调查者做一个简单的对从众心理的认识的了解。

首先是问题五：以直接的问题，询问他人的行为对自身的影响；问题六和问题七：以在生活态度上，对被调查者进行了解；问题八：给定一个简单情况后，看被调查者的反应情况；问题九：从被调查者对社会的观点来体现出对社会从众心理的看法。

最后是第三部分——情景选择题，这部分是调查问卷中的第十题到第十五题，这部分以对以前试验的进行了补充与说明。

此次我们一共进行了300张调查问卷。

从此题可以得知此次问卷调查我们男女比例为4.7:5.3；女性人数略大于男性人数。

60岁的中年人，基本是属于在社会普通人群中随机挑选的。

第一题
第二题
第三题
据中，我们发现有直接意识的人较多，但还是有很多人在自己没有意识的情况下，发生了从众效应。

者的从众心理的反应依赖程度高低。

当然，最终我们得到的结论也是比较相似的。

大多数人都非常理性的选择了否定选项。

第四题
第五题
响来了解被调查者的从众心理的反应依赖程度高低。

而这道题的结论数据，明显与上两题有很大不同，肯定选项与否定选项的差值大大缩小，表示从众心理发生时，对于态度的改变会小于对于行为上的改变。

心理的反应依赖程度高低。

而是调查被调查者对于一个大环境的主要认知程度。

但从数据上来说，大家对于现在的社会从众现在并不是敏感的。

第六题第七题
第八题
常受到众人行为的影响，但在金钱的付出方面，往往会考虑得更多，更有自身的判断行为，可见凡是三思而行，坚持己见，也能在一定程度上避免从众。

Q12、在一次聚会中，负责人说要去另一个高级场所玩，而费用为“自愿付”的0
100
200
A B
C D
人数选项第十题
人数
050
100
150
200
A B C D
第十一题
人数
的影响。

从数据中来看，大多数人会选择观望的行为，这在一定程度上表达了他人的行为对于自身的行为是有一定的影响的。

但是也有很多人选择了不改变其原来的行为方式。

Q14、
你刚开始不喜欢某个名星或你身边的朋友，而你身边的朋友都喜欢那个人，影响。

从数据来看，还是有很多的人不会对此有任何的改变，但是也会有很大一部分人，认为自己的态度有一定问题并重新认识。

而真的属于从众心理的B 选项并没有很多人选择。

050
100
150
200
A B C D
第十二题
人数
050
100
150
200
A B C D
第十三题
人数
案。

绝大多数人，都会选择肯定的选择，或者中性的选择，只有很少的人会选择否定的选项。

\
（三）结论
通过对从众心理问卷调查的分析表明，从众行为既有起积极作用的一面，也有起消极作用的另一面。

对从众现象的研究，可以促进人们维护社会秩序和发扬良好的道德风尚，抵制不良的社会风气和消除不正确的思想观念。

”对于社会上产生的良好风尚应该大力宣传提倡，形成一种无形压力，从而使人们产生从众行为；而对于社会上的歪风邪气不应任其泛滥不加阻止，否则会形成一种不利于社会的从众行为。

三、从众心理的实验分析
（一）前人研究成果
关于从众行为的实验研究在国内外都有很多。

国外经典的从众心理实验主要有谢里夫（Sherif,1935）利用“游动错觉”现象设计的一个研究个人反应如何受其他多数人反应的影响的实验；阿希（Asch,1951）的三垂线实验被称为经典性的从众行为实验；克瑞奇菲尔德（Crutch field,1955）做的从众的补充实验。

许多国家和地区如黎巴嫩、中国香港、巴西、津巴布韦、挪威、加拿大、日本等，都进行了重复实验。

我国对从众行为的研究主要有张仁俊（1987）等重复阿希的研究，俞国良（1989）参照阿希从众实验并做了必要修正的实验研究，李强（1990）对同龄群体对中学生升学择业意愿的影响研究，乐国安、文明（1990）对青少年学生的从0
20
40
60
80
100
A B C D 第十四题
人数
众行为进行的跨民族研究，岑国桢（1994）对8—16岁少年儿童认同从中反应原因的研究，杨青（1998）对部分少数民族儿童的从众行为的跨民族比较研究。

（二）实验及理论分析。

1.实验一：对阿斯的三垂线实验进行量化。

（1）实验步骤：实验者每次向大家出示一张卡片。

其中画有标准线x，下面画有三条直线A、B、C三条直线中的一条等长。

实验者要求被试判断x线与A、B、C三线中哪一条线等长（B为正确答案，A、C为错误答案）。

（见附件1.）
实验选定9人为实验人员，并且划分五组的实验，每次的实验人员的数量逐级递增2人，第一组为1人实验人员，第二组为3个实验人员以此类推，但是，被试者每组为十个不一样的人。

实验指明的顺序总是把真被试安排在最后。

被试按事先要求故意说错（指定错误答案C）。

这就形成一种与事实不符的群体压力，可借此观察被试的反应是否发生从众体压力，可借此观察被试的反应是否发生从众行为,并做记录（见附件2）。

（2）实验数据分析
（3）从图表可以得出如下数据结果：
a.随着实验人员的增加，被试者跟着选择被指定答案C 的人数也在增加。

b.从折线图看出来，在第Ⅲ部分的时候，选正确答案B 红线明显下降，被试者的从众明显增强。

c.相比之下，同样是错误答案，由于在众人的影响下，选C 的人数曲折上升，在1到第3部分中一直上升，但在后面则较为平稳，而选择A 的人数的趋势一直变化不大，说明了在群体中依然有自主意识，坚持真理的人。

d..实验得出的从众心理的“众”为5（55%）人，正确率从百分七八十变为百分之三十，从众率明显上升。

且之后数据保持稳定。

2.实验二：仰望从众心理实验：
（1）实验步骤：实验找10个实验人员，仰望一座没有异样的大楼的高处（所选地点为北京万达广场）。

分为十组，每组的人数逐级递增1人；时间为三分钟；被试者为3分钟所经过的路人。

实验想形成一种令人好奇的举动，首先大楼并没有异样。

当一人仰望的时候路人会不会跟从，当两人、三人仰望的时候，路人的反映是如何。

实验在于得出从众的质变数量。

并对实验的过程进行记录，见（附件3）
246810Ⅰ部分
Ⅱ部分
Ⅲ部分
Ⅳ部分
Ⅴ部分
（3）从图表可以得出如下数据结果：
a.随着实验人员的增加，被试者跟着抬头仰望的人数增加。

b.从折线图看，走过路人中，边走边仰望及仰望时间短的人数波动增长，直到百分之六十以后无明显变化。

驻足仰望的人数虽然也增长中，但斜率较小，增长缓慢，且人数相对较小。

c.从柱状图看出，到第三的时候，也就是当人数达到3人的时候(占30%)，被试着跟着抬头仰望的人数急剧上升。

当人数达到6个及（60%）以后，从众率达到85%以上，且随着实验者的增加后，从众率变化不大，呈波动状。

（三）实验数据的分析终结：
从两个实验的结果表明，假设，当从众的众达到一定比例时，从众率保持稳定，则当‘众’为30%时出现从众的效果，当“众”到达50%~60%时达到从众的高峰。

、参考文献
［1］时蓉华．社会心理学［M ］．杭州：浙江教育出版社，1998． ［2］周晓虹．现代社会心理学［M ］．上海：上海人民出版社．1997． ［3］孙时进．社会心理学［M ］．上海：复旦大学出版社．2003．
0.00%
10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%100.00%路人与仰望人数总数的比值
［4］郑雪．社会心理学［M］．广州：暨南大学出版社．2004．
［5］申荷永．社会心理学：原理与应用［M］．广州：暨南大学出版社．2004．［6］邹海燕，柳礼泉，张君．社会心理学［M］．长沙：湖南大学出版社．2003．［7］路东海．社会心理学［M］．北京：中国人民大学出版社．2002．
［8］沙莲香．社会心理学［M］．北京：中国人民大学出版社．2002．
［9］乐国安．中国社会心理学研究进展［M］．天津：天津人民出版社．2004．［10］屠文淑．社会心理学理论与应用［M］．北京：人民出版社．2002．［11］岑国桢．对8—16岁少年儿童认同从众反应原因的研究［J］．心理学报．1994，（3）．
［12］宋官东．对从众行为的新认识［J］．心理科学．1997，（1）．
［13］宋官东．对从众行为的再认识［J］．心理科学．2002（2）．。