初中物理 摩擦的利和弊1 人教版优秀课件

3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
虽然每天按时上下班，和同事做着相似的工作，但只有潮水退去的时候，才能知道谁在裸泳。 不过五年时间，行业环境影响下，公司面临改革，需要裁员，高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
固体、液体和气体都会产生摩檫力。
3.摩擦力的方向：与两物体接触面间的相对 运动方向相反。
活动3：探究影响摩擦力大小的因素
测量工具： 弹簧测力计 摩擦力的测量: 在水平方向匀速拉动物体时，弹簧
秤的读数就等于摩擦力的大小。 提出问题：摩擦力的大小可能和哪些因素有关？
建立假设：（1）摩擦力的大小可能跟压力的
F力1_F_2_推等__A于_使__它_ F们2。一（起填匀大速于运、动等（于如或图小9乙于所）示），则
5、如右图，某同学用力F拉着放在水平桌面上的木 块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出的过 程中，拉力F的变化情况是（ A ） A、不变 B、减少 C、增大 D、 无法判断
6、某同学在一篇作文里描述了一个离奇的情景：“早 晨，我感到一身寒冷，睁开眼睛一看，被子全掉在底 上了。我想站起来，却感到十分困难，伸手去抓衣 服，衣服从手中滑掉。我费了好大劲硬是手按地站了 起来，但却寸步难行。一个喷嚏，我像是被人推了一 下，向后滑到墙上……妈呀，这是一个怎么的世界 啊？”请问该同学描述的是（ B ） A、失去重力的世界 B、失去摩擦的世界 C、地球停止转动的世界 D、失去大气的世界
生摩擦
——滚动摩擦
结论：在相同情况下，滚动摩檫比滑动摩擦小
得多 。
演示：筷子提米实验
两个相互接触的物体相对静止时也会产
生摩擦。
——静摩檫
如图,将A、B两相同的物体分别放置 在水平地面和斜面上，试判断是否受 到摩擦力的作用？
A
重点内容：
滑动摩擦
1.摩擦分类
滚动摩擦
静摩擦
2.摩擦力：两个相互接触的物体，当他们做 相对运动时，在接触面上会产生 一种阻碍相对运动的力。
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。 右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？ 明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
大小 有关; （2）摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙
程度 有关;
（3）摩擦力的大小可能跟接触面的大小
有关;
研究方法： 控制变量法
设计实验方案:
方案1：摩擦力的大小可能跟压力的大小有关
变量： 压力的大小
控量： 接触面的粗糙程度和接触面的大小
结论： 摩擦力的大小跟作用在物体表面上的 压力有关，在接触面的粗糙程度相等 的时,表面受到的压力越大，摩擦力 也越大。
布置作业：
1、作业本
2、写一篇小论文：假如没有摩擦 力……
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
3、在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌到， 下列采取的措施错误的是（ D ）
A、浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地砖； B、脚下放一条毛巾； C、人沐浴时穿的拖鞋鞋底带有凹凸花纹； D、穿上平底的塑料拖鞋。
4、如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌 面上，在水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直 线运动；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平
得出结论：
摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有 关,压力越大，摩擦力也越大。 摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关,接触 面越粗糙，摩擦力也越大。 摩擦力的大小与接触面的大小无关
摩擦在生活中普遍存在，请同学们通过 例举身边的各种现象来说明说明摩擦对 我们到底是有利还是有弊？
※〓 辩论赛 〓※
正方:摩擦有弊
优胜劣态适者生存是一个亘古不变的自然规律。不管是怎样的活法。人都应有一个积极向上的心态，去投身生活，去追逐目标。不管你是羚羊还是狮子，当太阳升起之时，就要毫不迟疑地向前奔去。生活就是这样。 这个是个人生哲学，这个故事也能说明很多做人道理。如今，不比20世纪，现在的生活条件竞争激烈，每个人都不想被淘汰，每个人都想让自己的生活过的好些，每个人都有着自己的梦想和理想。但是成功与失败最大的区别是，成功的人不在于花多少时间去说他们的梦想和理想，不在于花多少时间去抱怨他们的苦难与困境，不在乎花时间去羡慕和仰慕别人的成功而让自己感到自卑；成功的人只会去做他们该做的事情，只会面对他们的困难，不会有抱怨，更不会有羡慕，因为他们心中有目标，理想，动力以及那颗沉淀的心。
小结： 摩擦有利又有弊，我们要增加对我 们有利的摩擦，减少有弊的摩擦.
4.改变摩擦的大小的方法：
（1）增大摩擦的方法
（2）减少摩擦的方法
课堂小结
滑动摩擦 1、摩擦分类 滚动摩擦
静摩擦 2、摩擦力：两个相互接触的物体，当他们做相
对运动时，在接触面上会产生一种 阻碍相对运动的力。
3.摩擦力的方向：
与两物体接触面间的相对 运动方向相反。
摩擦给我们的学习和 生活带来许多不便和 损失 ，汽车的轮胎、 我们的鞋底，因为摩 擦力而在一天天地磨 损，机器的零件因为 摩擦力在发热，在损 坏，没有了这些摩擦 力，我们可以省掉多 少不必要的麻烦 。 所以摩擦有弊
反方:摩擦有利
摩擦给我们的学习、 生活许多帮助,如果没 有摩擦力,汽车会在原 地打转,走路也会像穿 上溜冰鞋一样，甚至 于我们的吃饭和穿衣 都成问题，因为质量 再小的物体都会从我 们无限光滑的手中滑 落 。所以摩擦有利
方案2：摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关
变量：接触面的粗糙程度 控量：压力的大小和接触面的大小
结论：摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程 度有关，在压力相等时,接触面越粗 糙，摩擦力也就越大。
方案3：摩擦力的大小可能跟接触面的大小有关 变量： 接触面的大小 控量： 接触面的粗糙程度和压力的大小 结论： 摩擦力的大小跟接触面的大小无关。
摩擦力; B、只有固体和液体会产生摩擦力，气体不会产生
摩擦力; C、只有固体和气体会产生摩擦力，液体不会产生
摩擦力; D、固体、液体和气体都会产生摩擦力。
2、摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下 列情形不可能出现的是（ C ） A、绳子打不成结实的结; B、人无法在路上行走; C、老师仍能用粉Βιβλιοθήκη 在黑板上写字; D、火柴头难以划燃。
课堂小结
4、摩擦力的大小和压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大， 接触面越粗糙，摩檫力也越大。
（1）两个物体相互接触；
5、摩擦力产生的条件：
（2）两个物体之间相互挤压 （有压力） （3）接触面粗糙（若光滑则 无摩檫力）
6.改变摩擦的方法
课堂练习
1、关于摩擦力，下列说法中正确的是（ D ） A、只有固体会产生摩擦力，液体和气体不会产生
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。 右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。 石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
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第
6
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节
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活动 1：
将木块放在水平桌面上，用手推木块，使 它在桌面上运动起来，撤去手的推力，观 察木块的运动情况；
一个物体在另一个物体表面上滑动时会产生
摩擦。
——滑动摩擦
活动2：
（1）将小车反扣在桌面上推一下，小车最终又会
如何？
——滑动摩擦
（2）将小车正放在桌面上再推一下，注意观 察
小一车个的物体运在动另有一什个么物变体化表？面上滚动时会产