教育研究方法专题与案例读书心得

教育研究方法专题与案例读书心得
我们的社会正在急剧变化，不变的就是知识的更新和科技的进步。

教师作为传递知识、更新知识的工具，面临着前所未有的挑战。

因此，迫切需要我们掌握新的教育理论和教育技术，只有这样，才能满足社会对教师的要求，满足学生的要求。

为此，我们特地学习了教育研究方法专题与案例。

教育研究方法专题与案例读书心得之一：学习教育研究方法，加强反思能力培养
首先，从确立目标开始到完成实施都是课题研究。

每个阶段的工作都有计划、有措施，并且要及时反馈调控。

这些都是制定课题的过程。

其次，研究方案，包括课题的内容、方法、步骤等，是选择研究方法、手段和途径的依据。

再次，研究记录，包括研究者本人及与研究相关人员对研究过程的观察记录。

最后，形成结论和成果。

教育研究主要可分为观察法、调查法、实验法、文献法等。

课题研究中常用的方法有以下几种。

①观察法：在教育研究中运用较广泛。

它要求
研究者亲自去现场观察，做客观的描述和记录。

运用观察法要求有敏锐的观察能力、丰富的想象能力和严密的逻辑思维能力。

②调查法：它是指研究者根据一定的研究目的，通过问卷、访谈、实验、测验等方式来搜集研究资料的一种方法。

③实验法：即根据研究的需要，
人为地创设或控制一定条件，通过操纵条件的变化，观察其对研究对象的影响，从而探索事物发展规律的一种方法。

④行动研究法：它
是指在行动中进行研究的方法。

主要特点是将决策、计划和行动紧密
联系起来，研究者与实际工作者共同合作研究，寻找解决实际问题的办法。

⑤文献法：又称历史法，是指利用图书、文献等有关资料来进行研究的方法。

文献法一般是以间接的资料为基础的，主要优点是省时、省力、节省人力、物力和财力，但是收集资料比较费时费力。

通过学习，使我们认识到：不论何种课题研究，其研究目标都应该明确而具体，即在教育研究的全过程中，都应该围绕目标展开;目标必须清晰，否则便无法把研究推向深入;要以明确的目标为出发点，制订切实可行的研究方案。

同时还要注意经验总结，把实践中获取的直接经验上升为理性认识，从而上升到理论高度。

只有这样，课题研究才能达到预期目的。