六年级下册语文教案-小升初作文：结尾技巧-用意外结尾法结尾 全国通用

用意外结尾法结尾
【教学目标】
学会用意外结尾法结尾,驾驭读者的感情,引起读者的思考
【教学重点】
采用意外事件,或者第三人、第三物的出现来改变故事本来的逻辑结果,出乎读者意料。

【教学难点】
在梳理情节正常逻辑发展的基础上,选则恰当的意外结尾方式,点明中心,引起读者的思考。

【教学方法】
对话教学法范例演示法练习教学法
【教具准备】
ppt
【课时安排】
2小时
【教学步骤】
一、课前热身（5分钟）
子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎 "子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人."
【译文】子贡问道:"有没有一句可以终身奉行的话 "孔子说:"那大概是'恕(道)'吧!自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上."。

二、配方指导（50分钟）
1. 激趣导入（10分钟）
【激】出示图片
【问】这是什么？
【练】豹子
【引】我们经常把作文的结尾比做豹子的尾巴,仔细观察一下豹子的尾巴有什么特点？【练】有力
【评】的确,作文的结尾就要像豹子的尾巴一样,短促有力。

【收】结尾的方法有很多,今天这节课我们就来学习一种让读者意想不到的结尾方法。

2.学习配方---意外结尾法（40分钟）
（1）配方技巧(20分钟)
【激】我们先来一起看个故事,出示ppt：
考试没有结束
这是一家六星级的幼儿园,园长的位置被许多人觊觎已久。

这次公开招聘,光报名的就有近百号人,经过了反复四轮的考试、淘汰,如今只剩下了她们两个——小颖和小白。

最后的考试是即兴演讲,题目是《假如我是园长》。

这可正中小颖的下怀。

小颖人长得漂亮,在大学时就经常主持文艺节目,登台讲话那还不是老虎吃豆芽——小菜一碟？小白人长得文静,不爱张扬的样子,但既然都争到这个份上了,估计也不会轻易言败。

大家都等着看这场精彩的PK大战。

好戏开场了。

按抽签的顺序,由小颖先登场。

果然不同凡响！绘声绘色的演讲征服了现场所有的观众,大家报以如潮的掌声。

轮到小白登场了,虽然嗓音没有小颖那么清脆,可内容条理清楚,态度不温不火,同样获得了热烈的掌声。

台上的五位评委开始交头接耳,看样子有些为难。

终于公布分数了,小颖以一分的优势胜出,现场再次响起雷鸣般的掌声。

两位选手前后走出考场,哎？谁家的小孩在走廊里哭？小颖顾不上停留,赶忙绕了过去。

她要赶快去把胜利的消息告诉自己的男朋友。

这个该死的,今天居然不来给自己加油？说什么心脏不好,怕受不了现场的刺激。

小白则蹲下身,一边掏出纸巾给孩子擦鼻涕,一边耐心的询问着。

小颖快走到大厅门口的时候,被门口的工作人员挡了回来。

小颖正在纳闷,莫非还有什么手续需要办理？迎接她的,是年龄最大的评委老师慈祥的笑脸：“姑娘,考试并没有结束。

”,老师指了指那个已经在小白怀里停止了哭泣的孩子,“最后一道题就在那里,可惜,你的这道题没能及格。

”老师顿了顿,接着说：“一个缺乏爱心的人是当不好幼儿园园长的,这爱心不是外部的豪言壮语,而是内心的自然流露。

很遗憾的告诉你：今天的胜者是小白。

”
“什么？考试并没有结束！”小颖惊讶的长大了嘴巴。

然后,掏出了一方小巧的纸巾——开始擦自己的眼泪。

【问】这篇作文讲述了小颖竞聘园长的故事。

小颖成功了吗？
【练】没有
【问】小颖表现很优秀啊,为什么会落选呢？
【练】因为她最后的一道题没有过关
【问】最后的一道题是什么？
【练】关心照顾一个哭泣的小孩
【评】真可惜,
【引】本来大家都以为小雅已经成功了。

没想到啊没想到,因为这个突然跑出来的哭泣的小孩,让大家看到了作为院长应有的最基本的是爱心。

【收】我们把这个故事结尾出现的小男孩叫做第三人,通过第三人的出场让结尾出乎大家的意料,同时也引起了大家的思考。

我们把这种结尾的方法叫做意外结尾法。

【引】除了第三人,还可以借助第三物和意外事件让结尾不按照常规逻辑结束。

比如莫泊桑的短篇小说《项链》。

哪位同学给我们讲讲大致的故事情节？
【练】生讲
【评】故事的重点情节都讲清楚了,按照这个情节发展下去,玛蒂尔德用十年的辛苦为一时的虚荣买了单,把项链还给了朋友。

【问】那么莫泊桑运用了怎样的意外事件,让这个教训更加深入人心的呢？
【练】朋友告诉玛蒂尔德,借给她的项链是假的。

【评】多么残酷的意外事件啊,一串假项链,主人公竟然用了十年的岁月去偿还。

这个教训,让人铭记在心。

【收】由此可见,使用意外结尾法,首先要理清楚事情常理逻辑下的结果,然后根据文章的中心,巧妙地选择第三人、第三物或者意外事件让中心更突出。

（2）例题解析（20分钟）
【激】老师表演：老师走进教室,指着一位已经交了作业的同学大声指责？：“你又没交作业！”【练】该生与老师争执起来。

其他学生围观中
【评】停！谢谢这位同学和老师的配合,为全班同学演了一场精彩的戏剧。

【问】这个故事是老师与同学之间的冲突,一般情况下,这样的事情是怎样结尾的呢？【练】同学受了委屈,又没有办法申诉,只好受着委屈把作业再补一遍
【问】这是按照一般逻辑下普遍的结果。

如果我们用意外结尾法,该如何结尾呢？
【练】生回答,肯定不是老师赢学生输
【引】不要忘记了,意外结尾法同样要有点明中心的作用,并且要留下空白,让读者有思考的空间。

【问】这个故事的中心可以是什么呢？
【练】表达了作者希望老师不要以“老师”的身份压学生,要站在平等的地位上和学生交流,信任学生。

【评】中心合情合理。

【问】我们可以选用第三人、第三物做什么？？或者什么样的意外事件来结尾呢？
【练】生发言
【评】选取其中好的结尾点评作用,选择不适合的结尾点明问题所在。

【收】我们来看看几位同学的结尾。

①“看着眼前这位同学的“狡辩”,老师气极了,脖子上青筋突起。

小刚也觉得委屈,脸涨得通红。

四目相对,空气仿佛凝固了。

②“小刚,恭喜你啊,作文发表了！”还没进教师门,就听到了美亚大叫着,报纸上的作文题目也飘到了老师和小刚的眼前----《尊重,是一种美德》。

三个人呆住了……
三、真题演练（45分钟）
1.练习一：
【激】每个人都经历过尴尬的事情。

有的尴尬让人吸取了教训,有的尴尬却让人哭笑不得。

接下来我们来看看一对邻居的故事。

【练】全班男生女人分别读一个自然段
【问】这篇文章的主要内容是什么？
【练】文章讲述了“我”和邻居之间的故事,邻居的河东狮吼让我心里发毛,没想到几天后我又在她面前摔个个跟头,发誓与她势不两立。

【问】文章的题目是《尴尬瞬间》,文中尴尬有没有出现？
【练】有,第一处是第一段,“饱餐秀色”的时候被“河东狮吼”。

第二处事第二段,在邻居面前摔了一跤。

【评】找准了细节描写
【问】从这些细节中可以看出,邻居是个怎样的人？
【练】脾气暴躁,不友好的人
【问】那么作者讲这个故事的目的是什么呢？
【练】批评现代人与人之间的冷漠,缺乏交流与关心。

【评】这样一来,文章的中心已经确定了。

【引】如果仅仅这两处,只能看出主人公“我”是个倒霉蛋。

同学们一定要注意这一句““你的腿怎么样了？”满脸灿烂笑容和关切的神情让我如坠千里迷雾,又受宠若惊。

“没,没事儿。

”【问】你们认为邻居的这句关怀和前面的态度一样吗？
【练】有了180度大转变,由暴躁不友好变得关心他人了。

【评】这是按照她的关切的话语得出来的结论。

但是意外结尾法恰恰与这个相反。

【放】这个邻居肯定不是简单地来关心伤势。

她到底来干嘛呢？
【生】……
【评】针对精彩的回答进行点评。

【引】老师有一个结尾,我们一起来读读“那个,你能帮我搬一下煤气吗？“
【问】这个结尾有什么作用？
【练】批评了这个女孩对邻里互相利用,并不是真正的关心。

【收】这样的结尾,既让人意外,又表明了中心,更加引起了读者的思考。

参考答案：你能帮我搬一下煤气吗？
2.练习二：
【练】请运用意外式结尾
参考答案：
就在爸妈吵得不可开交的时候,门铃响了。

对门的王阿姨和李叔叔一边进门还一边吵着。

爸妈干净劝说“不要着急,坐下来好好沟通才好！”王阿姨一拉住妈妈的胳膊,生气地说：“小杨,你给评评理,你说老李一回来就打游戏,让他洗个碗半天不动,你说他是不是找骂？”爸妈听完,楞住了！
3.练习三：
《项链》
【练】请运用意外结尾法。

参考答案：
有一天,马蒂尔德干完活走在回家的路上,再次遇到了那个借她项链的朋友。

朋友踌躇了半天,终于开头了：“玛蒂尔德,你还我的项链,我送给你当礼物吧！
四、构思指点（10分钟）
【激】每个人都应该为集体荣誉出力,每个人也都有为集体荣誉出谋划策的权利,可是,争吵也不可避免……
【练】请生读材料
【问】故事的主人公是谁？
【练】小强和曾美美
【问】他们的意见有什么不同？
【练】小强认为应该发挥强项,曾美美认为应该跟上潮流
【问】按照正常的逻辑,他们争吵的结果应该是怎样的？
【练】二者取其一
【引】要用意外结尾,需要我们不按照正常逻辑出牌。

选用第三方人物出场可以怎样化解冲突呢？
【练】这个时候老师来了,要求全班投票决定。

【引】什么意外事件呢？
【练】一位同学不小心摔到了地上,大家都笑了起来。

小强和曾美美也笑了起来。

【引】那意外事件呢？一定要突出中心荣誉啊！
【练】两人正吵着,一个足球飞进来,打破了教室的窗子。

这下两个班干部转移了愤怒的对象,一致对外开战。

【引】下面老师就针对整篇文章进行一个分析：
立意上,我们要告诉大家集体的荣誉需要我们一起来争取。

选材上,主要写小强和曾美美意见不和而大吵。

构篇方面,可以采取顺叙式进行
开头和结尾可以用前面学过的开头方式,说理式,开门见山,自然收束等等,都可以。

具体的例子可以看看老师的示例：
冲刺构思单
【评】到这里我们真个“冲刺构思单”就完成了,大家回答问题非常积极,思维也十分活跃,那么接下来请大家按照刚才的思路,完成你的文章吧！。