三年级上册语文教案转述 科教版

《转述》教案
教学目标：
1.知道什么是转述，生活中怎样把听到的内容转述给对方。

2.知道转述时要说清楚转述的主要内容，还要讲究文明礼貌。

3.在交际过程中能做到口齿清楚，态度大方，积极参与角色表演。

教学重点：
知道什么是转述，生活中怎样把听到的内容转述给对方。

教学难点：
1.知道转述时要说清楚转述的主要内容，还要讲究文明礼貌。

2.在交际过程中能做到口齿清楚，态度大方，积极参与角色表演。

教学时间：
1课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课。

1.提前安排课代表下通知。

通知：下周的阅读课时间，我们要举行一个暑假读书交流活动，要求全体同学带好自己的爱书，带着读书笔记参加。

一定要提前准备发言材料。

2.师：下周要举行的活动，大家都清楚了吗？
学生说一说活动的时间、内容等。

导入新课：老师并没有告诉大家，而大家都知道了活动的内容，这是为什么呢？
老师让课代表同学给大家捎了个话，是她把老师的话转述给了大家。

大家都知道了活动的情况。

像这种情况我们叫做转述。

二、互动交流
导学：想一想你曾经给谁捎过话？你是怎么做的？大家交流一下！
我们来做一个传话小游戏。

老师把一句话写到纸上。

预设：小良赶着一群羊，半路遇见一只狼。

1.第一名同学看老师的纸条上写得内容。

2.第一名同学小声说给第二名同学听。

以此类推。

3.最后一名同学将听到的内容写下来。

4.比一比最后写的内容和原文的不同。

（设计意图：让所有学生参与其中，让学生又参与意识。

在游戏中搞明白传话要准确，不要失真。

为后面的转述活动做好铺垫。

）
三、明确要求
1.进行说话指导。

（1）别人讲话时要认真听，记住话的意思。

（2）转述不必一字不差，但一定要说清楚内容。

（3）转述时要注意文明礼貌，不能原话照搬。

2.提出口语交际的要求：
（1）分小组进行。

（2）每个小组成员都要进行转述。

（3）评一评，看谁说得最好。

3.提出说话要求：
（1）抓住重点要素，如：时间、地点、人物、主要事件等。

（2）礼貌大方，把主要意思说明、准确，表情要自然大方。

（3）认真聆听，不打岔。

不明白的可以询问。

4.大家讨论还应该注意哪些问题。

三、转述练习
1.练习一：
情景展示：
小科在放学路上遇见了自己的舅舅，小科赶紧问好：“舅舅好！”
舅舅笑着说：“小科好，告诉你妈妈，后天中午在我家给你姥姥过生日，让她带着你11点钟过来吧！”
“好的！”小科赶紧答应了。

回到家里，小科应该怎样跟妈妈转述舅舅的话？小组分角色练习。

预设：小科跟妈妈说：“妈妈，刚才放学路上我遇见舅舅了。

他让我转告您，后天中午11点到他家给姥姥过生日……”
2.练习二：
情景展示：
小丽自己在家，突然接到奶奶的电话。

奶奶说：“小丽啊，告诉你爸爸，我身体不舒服，明天中午10点半我在医院门口等他，让他陪我做身体检查！”
小丽连忙答应了。

爸爸回来后，小丽要怎么跟爸爸说呢？小组分角色练习。

预设：
小丽跟爸爸说：“爸爸，奶奶晚上7点钟来电话，让我告诉您，她明天要去检查身体。

让你明天上午10点半在医院门口等她。

”
3.小组进行分角色练习，说得最好的同学代表小组在全班展示。

四、班级交流
预设场景：
音乐老师通知大家：明天上午10点钟，大队部的李老师要到各班检查《对歌》、《国歌》的演唱情况，请全体同学穿上校服，戴上红领巾，带好演出道具小国旗。

1.李明同学生病了，今天没来学校，你能用电话通知他，把音乐老师的通知告诉他吧！每个小组派一名队员上台表演，其他同学准备评价。

2.如果接电话的是李明的妈妈，你应该怎么说？（注意礼貌用语。

）
五、课堂总结
说一说你的收获。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

预设：
1.转述要注意人称的变化！
要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活
动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

2.转述不要原话照搬，要讲清楚事情的来龙去脉。

3.转述时要注意文明礼貌问题。

这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗?六、结束语
老师的话：
转述的关键有三个环节，第一个环节是“听”的环节，一定要听明白别人讲了什么，这是转述的基础。

第二个环节是“说”的环节，一定要讲清楚事情的来龙去脉，说明白事情的主要意思。

第三个环节还是“听”的环节，听别人的转述要认真，不能随意打断别人，不明白的地方可以询问。

说好的双方都要有礼貌。