最新-中考生物 学生自己设计实验学案 苏教版 精品

专题学生自己设计实验
[知识框架]：提出问题
↓
-------
↓
探究的一般过程：制定计划
↓
-------
↓
得出结论
↓
探究实验 -------
概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了
这种条件不同外，其他条件都-------的实验。

对照实验
变量：一组实验只有一个不同的条件，即只有一个--------。

[精题解析]：
1、蒜苗的叶子上端是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这是因为（）
A、叶下端没有叶绿体
B、叶绿素在光下才能形成
C、叶下端不能进行光合作用
D、叶绿体在光下才能形成
解析：叶绿体中的叶绿素必须在光照条件下才能形成。

蒜苗的上端露出地面后，接受到了光照，叶绿体内形成了许多叶绿素，而埋在土里的部分，细胞中虽然有叶绿体，但由于不见光，所以叶绿体内没有叶绿素。

答案：B
2、桃果实表面光华对有毛为显性，现对毛桃的雌蕊授以纯合光桃的花粉，该雌蕊发育成的果实应为（）
A、光桃
B、毛桃
C、光桃的概率为1/3
D、毛桃的概率是1/3
解析：桃果实表面光华和有毛实际上是果皮的特性，果皮是由子房壁发育来，传粉只影响种子的基因组成，不影响果皮，而此题中的果皮是由毛桃的子房壁发育来，所以果皮的性状表现为有毛。

答案：B
[典题演练]：
一、单项选择：
1、（威海）为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果，如图
所示的实验示意图中的塑料袋最好为 ( )
A．白色 B．黑色 C．红色 D．无色
2、（威海）将切断叶脉的一片叶在阳光下照射4个小时(如图)，然后取下该叶片脱色，
加碘液处理。

结果，叶片的上半部分没有变蓝，下半部分变蓝。

这一实验结果表 明，光合作用需要 ( )
A ．阳光
B ．水分
C ．叶绿体
D ．二氧化碳
3、吃馒头时，越嚼感觉越甜，是因为（ ）
A 、淀粉在口腔内被分解成了葡萄糖
B 、淀粉在口腔内被分解成了麦芽糖
C 、唾液变成了葡萄糖
D 、口腔内产生了葡萄糖
4、在科学研究和社会调查中，常采用五点取样法，正确的五点取样法是
( )
5、（2018湘潭）“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片见光部分产生了淀粉，未见光部分没有产生淀粉。

此实验说明绿色植物制造有机物不可缺少的条件是（ ）
A 、水
B 、叶绿体
C 、二氧化碳
D 、光
6、（2018济宁）小明想探究某一品种种子萌发与水的关系，其中设计方案如下所示。

你认为小明的设计中，不妥当
的是（ ）
A 、光照
B 、温度
C 、水分
D 、空气
7、取适量干重相等的4份种子进行不同处理：甲风干；乙炒熟；丙浸水后萌发；丁浸水萌发后煮熟。

然后分别放入4个保温瓶中，一段时间后，瓶内温度最高的是（ ）
A 、甲
B 、乙
C 、丙
D 、丁
8、绿叶在光下制造淀粉的实验能证明（ ）
①光合作用产生了淀粉 ②、光合作用产生了氧 ③、水是光合作用的原料 ④、光是绿色植物进行光合作用的条件
A 、①③
B 、②④
C 、②③
D 、①④
9、将籽粒完整的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，发芽情况是（ ）
A 、甲先发芽
B 、乙先发芽
C 、同时发芽
D 、都不发芽
10、（2018临沂）在使用显微镜观察草履虫时，常在盖玻片下放几丝棉花纤维，这样做的目的是（ ）
A 、限制草履虫运动过速
B 、为草履虫提供营养
C 、有利于草履虫的呼吸
D 、供草履虫附着
11、观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验，水浴时水温是37℃，这是因为（ ）
A 、接近人体内温度，酶的催化能力最强
B 、接近室温，容易保持恒定
C 、是各种酶维持其生物活性的最佳温度
D 、随机温度无特殊意义
12、如果要用实验证明叶绿体是光合作用的场所，最好用下列哪项来做实验？（ ）
A 、不含叶绿素的叶片
B 、用酒精加热过的叶片
C 、全绿色的叶片
D 、有白斑或白条纹的叶片
13、（2018福建）某同学在做“观察唾液淀粉酶的消化作用”实验时，记录了如下表所示的实验结果。

该实验结果表明。

（ ）
A、酶的催化作用具有专一性
B、酶的催化作用具有高效性
C、酶的催化需要适宜的温
度 D、唾液淀粉酶具有消化作用
14、（2018泉州）某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙
纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。

对此该小组应（）
A、放弃自己的实验结果
B、进一步查找资料重新作出假设
C、适当修改实验结果以保
持与原有假设一致
D、不管实验结果，直接根据假设得出结论
15、（2018郴州）通过探究鱼鳍在游泳中的作用，我们可以发现，鱼的尾鳍没有以下哪项功
能？（）
A、产生前进的动力，控制前进的方向
B、使鱼体直立
C、维持鱼体的平衡 D帮助
鱼体转动方向
二、理解与应用：
16、（2018宜昌）在探究“光对鼠妇生活的影响”活动中用10只鼠妇而不用1只是为了避
免-------，设计明亮和阴暗两种环境，控制变量光为唯一不同，其他条件都相同，像这种实验叫--------
17、在探究“植物对空气湿度的影响”时，在裸地测量三次取平均值，这样做的目的是
--------，你认为在相同时间，裸地、草地和茂密的灌丛，哪里的湿度最大---------。

18、（2018淄博）将生长发育状态相似的40只蝌蚪，平均分成A、B两组，A组饲喂少量甲
状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群苍蝇般大小的小青蛙，而不喂养甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育
（1）、此实验说明------------------------------如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是------------------------------------------------------------------------。

（2）、此实验以青蛙作为实验材料的优点是--------------------------------------------------------，要想在实验室观察青蛙的发育全过程，适宜的培养条件是（填序号）------------①适宜的温度②低温③玻璃钢密闭④玻璃钢敞口⑤洁净的河水⑥自来水
（3）、留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象：不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其生活环境基本保持一致，这说明------------------。

在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围的青蛙却较少，同时发现当地居民------------的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患-------------的可能性较大。

三、分析与识图：
19、选取有绿色叶片和白班叶片的牵牛花进行光合作用的实验，
如右图所示，请回答：
（1）、在实验中，要将牵牛花进行暗处理，目的是----------------。

（2）、将此装置放在阳光下数小时后，，摘下这两片叶，为了便于观察
要去掉叶绿素，方法是-----------------------------。

（3）、去掉叶绿素后，滴碘液不变蓝的是--------
A、I叶片覆盖黑纸片部分
B、II叶绿色部分
C、I叶片未覆盖黑纸片的部分
D、II叶白色部分
（4）、叶片I------部分和--------部分形成对照实验，其变量是-----，验证----------------------。

叶片II------部分和--------部分形成对照实验，其变量是-------，验证---------------------。

（5）、将牵牛花移到阳光下，晒的时间不能过长，这是因为晒的时间过长，则叶片-------部位所制造的-------，
可以通过-------中的--------输送到叶片不见光的部位和白色部分，使实验结果不准确。

20、（2018滨州）下图为探究影响种子萌发的外界条件的实验装置，请回答：
（1）、如果不考虑其他因素，利用本装置可以验证的种子萌发的外界条件是------------- （2）、如果需要验证种子萌发的另一个外界条件，请你在此基础上设计实验。

（只写出方法步骤）
--------------------------------------------------------------------------
-------------------------------。

四、实验与探究：
21、（2018益阳）近年来，有新闻媒体报道，我国一些地区多次降落酸雨，酸雨引起了人们
的高度关注，正常雨水的p H为5．6，酸雨的p H小于5.6。

酸雨对农作物的生长有影响吗?请你设计一个探究方案，对酸雨是否影响油菜苗的生长进行探究。

(6分)
实验材料：足够的清水，足够的食醋(p H为3)，两盆生长状况相同的油菜苗，两个洒水壶，p H试纸。

提出的问题：酸雨影响油菜苗的生长吗?
作出的假设：--------------------------------。

实验步骤：①用食醋和清水配制模拟酸雨，并用p H试纸测定p H约等于4；
②
③在一段时间内，每天观察记录两盆油菜苗的生长状况。

预期结论：--------------------------------------。

22、探究活动：探究湿度对鼠妇生活的影响
提出问题：-------------------------。

作出的假设：---------------------------。

制定计划：
（1）、本实验中的变量是------，在设计实验时，给鼠妇提供了------和-------两种环境，观察鼠妇对环境的选择。

（2）、若有10只鼠妇，每分钟统计一次--------处和---------处的鼠妇数目，统计10次，计算各个小组统计数的平均值。

分析得出结论：-------------------------------。

23、某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成，据此假设该Array小组设计如下实验方案：
（1）、全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有-------个。

（2）、请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
①、环境条件的设计：甲组----------，乙组------------。

②、实验材料选择：-------------------------。

（3）、请写出支持假设的实验结果预测：
甲组植株-------------；乙组--------------
24、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成
了绿豆芽，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。

设计如下实验方案：
（1）、提出问题：------------------------？（2）、作出假设-----------------------。

（2）、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。

（3）、把甲放在---------下培养，把乙放在-------处培养。

（4）、该实验预期效果是：甲中的黄豆芽-----------，乙中的黄豆芽-----------。

（5）、该实验证明了：叶绿素的形成需要-------
25、下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录，根据实验设计和现象回答问题。

（1
目的是--------------------------------。

（2）、若以B和C为一组，则其中---------是对照组，-------------是实验组。

实验目的是---------------------------------。

（3）、若以B、D和E为一组，则其中----------是对照组，-----------是实验组。

实验目的是------------------------------。

（4）、通过实验得出的结论是：唾液中含有----------------------，可以消化----------，唾液中的-----------------发挥作用的条件是--------------------和-----------------------。

（5）、A和D是否构成一组科学的探究实验？
-----------------------------------------------------。

答案：
1B， 2B，3B，4D，5D，6B，7C，8D，9C，10A，11A，12D，13D，14B，15B
16、偶然性；对照实验
17、减少误差，茂密的灌丛
18、（1）甲状腺激素能促进蝌蚪的（幼小动物）的发育；选择与前40只生长发育状态相似的20只蝌蚪，切除甲状腺，观察其现象。

（2）、青蛙的个体发育为变态发育，而且发育期短，有利于实验现象的观察；①④⑤
（3）生物与环境相适应；呆小症
19、（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽；（2）将叶片放在成有酒精的小烧杯中隔水加热（3）AD
（4）、遮光、未遮光、光照、验证光合作用需要光；绿色、白色、叶绿体、验证光合作用需要叶绿体
（5）、绿色见光、有机物、叶脉、筛管
20、（1）水分和空气（2）、取如（1）两组完全相同的实验装置和实验方法，其中一组放
在温暖处，另一组放在寒冷处作为第一组的对照。

21、作出假设：酸雨危害(影响)油菜苗的生长或酸雨促进油菜茁生长或酸雨对油菜苗的生长没有影响。

实验步骤②：将两盆油菜苗分别贴上A、B标签。

每天定期同时向A(或B盆)喷洒模拟酸雨，向B(或人盆)喷洒清水，(洒水壶不混用，喷洒的模拟酸雨和清水等量)。

对油菜苗的其他管理措施不变。

预期结论：①如果A(B)盆比B(A)盆生长状况差，酸雨危害油菜的生长。

②如果A(B)盆比B(A)盆生长状况好，酸雨促进油菜的生长。

③如果A(B)盆与B(A)盆
生长状况一样，酸雨不影响油菜的生长。

22、湿度会影响鼠妇的生活吗？；湿度会影响湿度生活；（1）湿度，潮湿，干燥；（2）、
潮湿，干燥
（3）、鼠妇适于生活在潮湿环境中，湿度会影响鼠妇生活
23、（1）3；（2）、①甲：阴暗、适宜的温度；乙：光照充足、适宜的温度；②同样材料
（同样多株韭苗或同样多株蒜苗）（3）、甲：变黄白乙：变绿
24、（1）、黄豆芽变绿与光照有关吗？（2）、绿豆芽变绿与光照有关（3）、阳光、黑暗
无光
（4）、变绿、不变绿（5）、光照
25、（1）A、B 探究唾液对淀粉的消化作用（2）B、C 探究PH对唾液消化作用的影
响
（3）B D、E 探究温度对唾液消化作用的影响（4）唾液淀粉酶淀粉唾液淀粉酶适宜的温度酸碱度（5）、不能构成。