(语文S版)四年级语文下册教案 米芾学书 1

24 米芾学书
教学目标：
1.会认“塾、琢、枉”等3个字。

2.默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。

学习米芾勤奋好学的精神。

3.让学生了解学好书法的窍门。

教学重点：
理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法，悟出写好字的窍门的。

教学难点：
理解秀才说的关于写字窍门的一段话。

教学准备：准备几幅书法作品
课时安排：1课时
教学过程：
一、谈话导入，质疑导读
1.同学们，你们练过书法吗？你们是怎么练习书法的？今天我们来学习一篇课文《米芾学书》（板书课题，生齐读）
2.看到这个题目，你会有哪些问题呢？
预设：（1）米芾是谁？学书是不是学习书法的意思？
（2）米芾为什么要学书？怎么学的？有什么好的方法吗？……
二、自主读书，深入理解
1.引导学生自主读书
（采用多种方法读书。

可以朗读、轻声读，也可以默读或综合多种方法来读。

）
2.交流读书情况。

（1）通过读书你了解到了什么？
（2）你还有哪些不理解的内容？
（沟通交流，生与生、师与生交换意见。

）
三、研读体悟，合作探究
1.师生商定研读重点
（1）米芾在私塾先生那里是怎样学习书法的？
（2）后来秀才又是怎样教米芾学习书法的？米芾又是怎样做的呢？
（3）私塾先生和秀才教米芾写字的效果为什么会不一样？秀才的办法好在哪？
（4）你认为米芾写好字的原因主要是什么？（写好字的窍门是什么？）
（学生提出不理解的内容，能解决的问题，学生之间互通有无，较复杂的有
研究价值的问题师生共同确定）
2.自读感悟
（以默读方式为主）
3.合作学习
4.分组汇报
（对于秀才说的写字窍门的一段话，要结合课文内容说写好字的窍门是什么。

对于米芾刻苦练字的语句也要仔细体会。

）
5.感情朗读
四、总结全文，拓展延伸
1.学了这篇课文，你有什么收获呢？联系实际谈谈你学完这篇课文的体会，好吗？
2.按照秀才说的窍门练练字。

五、布置作业
课后整理有关米芾或其他书画家勤学苦练的事例，然后写一篇读后感。

做到有顺序，详略分明。

板书设计： 24米芾学书
过去不用心写不好
现在仔细琢磨写好了
教学反思：。