小学新课标人教版数学五年级下册第三单元质数和和数导学案

课堂教学改革汇报课导学案
学校学科数学小组修改建议
教学内容课题质数和合数授课教师教学时间
教学目标知识目
标
理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数
还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类。

技能目
标
培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。

情感目
标
培养学生敢于探索科学之谜的精神，充分展示数
学自身的魅力。

教学重点1、理解掌握质数、合数的概念。

2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数。

教
学
难
点
区分奇数、质数、偶数、合数。

教学课时一课时教法选择参与式
教具准备
课前
预习
提纲
探究究竟什么样的数叫质数，什么样的数叫合数
合作
学习
提纲
那你们认为“1”是什么数？
达标
检测
题
动手操作，制质数表。

教学过程导入：
复习导入
导学过程：
一、出示课题，学习目标
1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类。

二、出示自学指导
认真看课本探究究竟什么样的数叫质数，什么样的数叫合数
教学过程三、学生看书，自学
四、效果检测
1、让学生举例说说哪些数是质数，哪些数是合数，并说出理由。

让学生独立思考，后展开讨论。

3、动手操作，制质数表。

五、练习巩固：
完成练习四第1、2题。

达标检测回馈表检测方式监测情况分析
辅导措施
板书设计
质数和合数
只有1和它本身两个因数的数是质数有三个或以上因数的数是合数
1既不是质数也不是合数
教学反思。