初中语文教案：掘地三尺也要挖荠菜

初中语文教案：掘地三尺也要挖荠菜掘地三尺也要挖荠菜
一、教学目标
通过本节课的学习，使学生了解《孟子》中的“三才”思想，理解知识的价值，学习勤奋钻研的精神和探究问题的方法，实现以下目标：
1.阅读和理解文言文。

2.培养学生注重细节、探究问题、勤奋钻研的品质。

3.了解“三才”思想，理解知识的价值。

4.能够把“掘地三尺也要挖荠菜”这一精神运用到现实生活
中去。

二、教学重难点
1.理解文言文中的“三才”思想，进一步了解古代哲学思
想。

2.了解勤奋钻研的精神，培养探究问题的能力。

三、教学过程
1.预习（10分钟）
老师布置预习任务：学生阅读《孟子》中的“三才”思想，了解孟子的思想观点。

老师提问：你们对孟子的“三才”思想有什么理解？有哪些经典的案例可以和大家分享？
2.引入（10分钟）
（1）老师问：“你们都有哪些问题想要探究？或者你们现在就已经在钻研某个问题。

”
（2）引入本堂课的主题：“掘地三尺也要挖荠菜”，让学生了解这个成语的意义和背后的故事，并通过这个成语，进一步引入“三才”思想。

3.阅读（20分钟）
（1）学生阅读文言文《孟子·公孙丑上》，了解“三才”思想理解知识的价值。

（2）学生分小组，自主查找与“三才”思想相关的资料，并进行分享、讨论。

4.讲解（20分钟）
（1）老师针对学生的学习情况进行讲解：分别从文言文解释“三才”思想，从经典案例中进行提炼，让学生更好地理解它的含义。

（2）了解孟子的思想观点，倡导“以学问观世界”，达到“知行合一”的境界。

5.思考（20分钟）
（1）老师提供问题：学生如何运用“掘地三尺也要挖荠菜”这种精神到日常学习中？
（2）学生自主思考，在小组内讨论、分享自己的思考成果。

6.总结（10分钟）
（1）小组代表向全班汇报本组的讨论内容和成果。

（2）老师进行总结，对学生今天的学习内容进行归纳总结，让学生更好地记忆掌握。

四、教学方式
本节课采用讲解与讨论相结合的方式，注重学生参与，培养学生的思考与探究能力。

五、教学评估
教师可以采用问答的形式，评估学生对“三才”思想的理解是否深入，是否能将其运用到生活中去。

六、教学材料
1.文言文《孟子·公孙丑上》。

2.与“三才”思想相关的课外读物。

3.学生研究报告。

七、教学反思
本节课注重在学生的参与与讨论中，让学生能够充分发挥自己的主观能动性，在队友的帮助下，解决问题，培养探究问题的能力。

本节课的难点在于“三才”思想的理解，老师可以针对学生的不同程度，采用适当的讲解方式进行深入解析。

对于本节课花费的时间，老师可以根据实际情况进行适当调整，确保教学质量。