山东省临沂市中考语文 一模(暨上学期期末)试卷

山东省临沂市中考语文一模（暨上学期期末)试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、句子默写 (共1题；共5分)
1. （5分） (2019七上·东莞期中) 古诗文名句默写。

（1）秋风萧瑟，________。

（曹操《观沧海》）
（2）“________”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

（朱自清《春》）
（3）乡书何处达，________。

（王湾《次北固山下》）
（4）《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是________，________。

（5）《次北固山下》蕴含新事物必将代替旧事物，未来必定更加美好的哲理句是：________，________。

（6）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：________，________。

标题中的“左迁”的意思是________。

二、对比阅读 (共1题；共9分)
2. （9分）(2013·温州) 阅读文言文，回答问题
公输（节选）
于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。

”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。

”
楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。

杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。

虽杀臣，不能绝也。

”
楚王曰：“善哉。

吾请无攻宋矣。

”
（1）解释下列句子中的划线词语。

①楚王问其故________
②在宋城上而待楚寇矣________
③虽杀臣，不能绝也________
（2）下列句子中“之”字的意思与例句相同的一项是（）
例句：公输子之意不过欲杀臣
A . 乃记之而去
B . 辍耕之垄上
C . 子墨子九距之
D . 公输盘之攻械尽
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。

杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

（4）文中画线句中“吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理？请用简洁的语言写出。

三、课外阅读 (共1题；共9分)
3. （9分）(2020·武汉) 阅读下面的文言语段，完成问题。

寇恂字子翼，上谷昌平人也，世为著姓，恂初为郡功曹，太守耿况甚重之。

王莽败，更始①立，使使者徇郡国，曰：“先降者复爵位。

”恂从耿况迎使者于界上，况上印绶，使者纳之，一宿无还意，恂勒兵入见使者，就请之。

使者不与，曰：“天王使者，功曹欲胁之邪？”恂曰：“非敢胁使君，窃伤计之不详也，今天下初定，国信未宣，使君建节②衔命，以临四方，那国莫不延颈倾耳，望风归命，今始至上谷而先堕大信，沮③向化之心，生离畔之隙，将复何以号令它郡乎？且耿府君在上谷久为吏人所亲今易之得贤则造次未安不贤则只更生乱。

为使君计，莫若复之以安百姓。

”使者不应，恂叱左右以使者命召况。

况至，恂进取印带况。

使者不得已，乃承制诏之，况受而归。

（节选自《后汉书·寇恂列传》）
【注释】①更始：指“更始帝”刘玄，他夺取王莽政权，登上帝位，②建节：执持符节，①沮：毁坏。

（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）
A . 使者纳之纳：收下
B . 恂勒兵入见使者勒：率领
C . 窃伤计之不详也伤：担忧
D . 国信未宣宣：宣布
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
且耿府君在上谷久为吏人所亲今易之得贤则造次未安不贤则只更生乱
A . 且耿府君在上谷/久为吏人所亲/今易之/得贤则造次未安/不贤则只更生乱
B . 且耿府君/在上谷久为吏人所亲/今易之得贤/则造次未安/不贤则只更生乱
C . 且耿府君在上谷/久为吏人/所亲今易之/得贤则造次未安/不贤则只更生乱
D . 且耿府君/在上谷久为吏人/所亲今易之/得贤则造次/未安不贤则只更生乱
（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）
A . 寇恂出身名门望族，起初担任上谷郡功曹时，很受太守的器重。

B . 使者拒绝了寇恂提出的发还耿况印绶的请求，指责他威胁自己。

C . 寇恂指出使者的行为会毁掉国家信义，将无法再号令其他郡国。

D . 经过寇恂的劝说，使者下令召来耿况，以新帝的名义任命了他。

（4）将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

为使君计，莫若复之以安百姓。

四、现代文阅读 (共2题；共23分)
4. （13分）阅读下面的文章，回答问题。

科学需要反对意见的帮忙
①在攀登科学高峰的征途中，赞同的意见固然常常给人以鼓励和信心，然而，反对的意见也常常给人以帮助和教益。

鲁迅说：“凡有一人的主张，得了赞同，是促其前进的，得了反对是促其奋斗的……”歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产……”在科学研究上，对反对自己的意见不但不能不屑一顾，而且应该拍手欢迎，唯欢迎，方见其虚怀若谷。

②科学就是探求真理。

在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。

常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握资料的差异，认识的方法不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以致引起学术上的争论。

这就要求科学工作者有自以为非的精神，勇于自我批评，在与不同意见的商榷与论争中，取长补短，广收博采。

因此，有作为的科学工作者，都把反对的意见看做对自己的莫大帮助，把对自己的批评当作珍贵的友谊。

李四光同志说得好：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。

”这是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。

退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。

③一九三七年，举世闻名的科学家爱因斯坦提出了引力波不可能存在的理论。

当时就有人提出反对意见，认为他的结论是错误的。

爱因斯坦并没有自恃正确，对反对意见置之不理，而是认真对待。

经过反复的验算，证明自己的结论确实错了。

以后他做关于引力波理论的学术演讲时，还常常讲到自己的教训。

法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达九年的辩论。

最后普鲁斯特成为辩论获胜者，发现了定比定律，但他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情，说“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律。

”并宣告，发现定比定律的，贝索勒有一半功劳。

④你想在科学海洋里遨游并采撷到成就的硕果吗？那就不能忽视反对意见的帮忙，这是朴素而简单的道理。

（1）上文的中心论点是________
（2）文章第③段所用的论证方法是________。

请简要概括其中一个事实论据：________。

（3）第②段引用的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，在文中的实际意思是________。

（4）第②段引用李四光的话，目的是________。

（5）第③段中列举了两个事实论据，你认为妥当吗？简述理由
5. （10分） (2018七下·新吴期中) 阅读文段，回答问题
温暖的小刀
马德
①那年春末，我到一所中学去监考。

②发卷的时候，我发现，靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。

和我一起监考的，是另一所学校的一位女老师。

大约，她也注意到了这个细节。

随后，我俩便开始留意这个女生。

在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。

③考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。

只有这个女生，一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。

这愈加坚定了我们的怀疑：她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的什么东西。

④然而，我们错了。

半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心，露出了自己的左手——天哪，这个女生的左手居然没有手指头。

⑤原来，她竟是一个有残疾的学生!
⑥这多少有些出乎我们的意料。

愧怍之余，不禁心生悲悯。

那位女老师，更是一脸的痛楚，小声地嘟囔着：“怎么会是这样，多可怜的孩子啊，多可怜的孩子。

”
⑦考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。

办公室送来了一沓纸片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地形图。

我们分发给了学生，然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。

由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上。

⑧这下，可难为了这个女生。

大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊使劲压紧纸片，右手一点一点地撕。

可是，那张小纸片仿佛不听话，只要她一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。

她急得都有些冒汗了。

⑨“这位女同学，我可以帮你吗？”女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的意见。

女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。

⑩然而，女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考场里寻找着什么。

我有些纳闷，这不是很简单的一件事嘛，她究竟想要干什么呢？
⑪不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。

然后，她坐在讲台前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片，“哧——哧——”，小刀割裂纸片的声音很好听。

我和女生看着她做这一切。

说实话，那一刻，女老师慈祥得像坐在讲台前的一尊佛，她专注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工艺品。

⑫随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。

女生欠了欠身子，低低地说了声谢谢。

她拍了拍女生的肩膀，说，赶紧答题吧，便走开了。

⑬然而，我还在纳闷着。

一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小刀来呢？
⑭考试结束后，我道出了心中的不解。

那位女老师笑了，说，这个女生所残缺的，是一只手。

我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去撕那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。

我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。

”
⑮一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。

而那年春天我懂得了，原来即便是锋利而冰冷的一片小刀,也会裁剪出人性的温暖来。

（1）通读全文，说说第②段末句中“秘密”在文中具体指什么，请分条陈述。

（2）作者对女生的感情发生了哪些变化？
（3）本文的人物细节刻画尤为精彩，请对第⑪段中划线句进行赏析。

（4）结合全文内容，说说最后一段在内容和结构上的作用。

五、综合性学习 (共1题；共7分)
6. （7分）(2017·安顺) 语言的实际运用
有市民反映文化广场附近的环境卫生未达卫生城市标准。

此信息引起有关部门的高度重视，市环卫处决定在全市范围内开展一次环境整治活动。

请你代表全市中小学生在启动仪式上说一段话。

（要求语言连贯得体，有感召力，至少运用一种修辞方法，50字以内）
六、作文 (共1题；共5分)
7. （5分） (2017八上·抚宁期中) 根据要求作文。

轻倚时光的路口，听风滑过的声音。

记忆中，那一段少年时光令我们难以忘怀：或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或苦涩忧伤……在多彩多味的匆匆流年里，我们慢慢长大。

剪一节青春片断，让它在你的笔下缓缓流淌吧！
请以“成长的滋味”为题写一篇文章。

要求：①有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；②字迹工整，不少于600字（写成诗歌不少于20行）。

参考答案一、句子默写 (共1题；共5分)
答案：1-1、
答案：1-2、
答案：1-3、
答案：1-4、
答案：1-5、
答案：1-6、
考点：
解析：
二、对比阅读 (共1题；共9分)
答案：2-1、
答案：2-2、
答案：2-3、
答案：2-4、
考点：
解析：
三、课外阅读 (共1题；共9分)答案：3-1、
答案：3-2、
答案：3-3、
答案：3-4、
考点：
解析：
四、现代文阅读 (共2题；共23分)答案：4-1、
答案：4-2、
答案：4-3、答案：4-4、答案：4-5、
考点：
解析：
答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、
答案：5-4、
考点：
解析：
五、综合性学习 (共1题；共7分)答案：6-1、
考点：
解析：
六、作文 (共1题；共5分)
答案：7-1、
考点：
解析：
第11 页共11 页。