高职大学英语教育引入格式塔心理学的可能性分析

高职大学英语教育引入格式塔心理学的可能性分析
王立研
【期刊名称】《科园月刊》
【年(卷),期】2011(000)005
【摘要】在高职教育改革的浪潮中,大学英语教育已经引起越来越多人的关注.但是高职学生英语基础普遍薄弱,在实际教学中很难用常规方式提升他们的兴趣,提高他们的应用能力.然而,学生也是一个独立的个体,在设计教学方法的同时可以尝试着引入教育心理学中的格式塔心理学.在教学中创造出学习英语的意境和心理需求,使学生逐步在自然而然的状态下学习英语.
【总页数】2页(P188-189)
【作者】王立研
【作者单位】浙江师范大学外国语学院浙江长征职业技术学院语言系
【正文语种】中文
【相关文献】
1.格式塔心理学对音乐教育的若干启发
2.格式塔心理学在中小学美术教育中的运用
3.格式塔心理学流派对音乐教育研究的影响及启示
4.格式塔心理学对中小学舞蹈教育的启发
5.格式塔心理学与诗词鉴赏中的格式塔意象建构
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