中班科学《礼物送给好妈妈》活动反思（2篇）

中班科学《礼物送给好妈妈》活动反思《礼物送给好妈妈》这个活动选择建构式课程上中班下学期的主题活动《我有多爱你》中的一节科学活动。

结合三月八日妇女节开展，但我上课的时候三八节已经过了，所以在导入部分进行了修改，我问：小朋友，我们的妈妈平时照顾我们很辛苦，我们为妈妈送一份礼物好吗？导入简洁明了，直接进入主题。

活动中存在这样那样的问题，反思如下：
一、活动的目标定位要突出重点。

一备时，我将活动的目标定位： 1.进一步感知数字8的实际意义，理解数字和数量的关系。

2.学习用点子记录每组给妈妈送礼物的人数。

活动的第一条目标主要想通过活动的第一个环节：我给妈妈送礼物和第三个环节装饰礼物来达成的。

第二条目标主要落实在活动的第二个环节。

活动实施下来之后发现活动的时间过于长，导致一段时间后孩子的注意力不太集中。

研讨后大家一致认为活动的“点”比较多，重点不太突出。

教师在活动之前应想好本次活动要达到什么样的目的，应抓住一个重点的目标，抓紧宝贵的活动时间，重点解决之。

而本次活动的主要目标应定位在统计礼物数量上面。

因此，活动的目标进行了修改，1.学习用点子记录的方法，统计各种礼物的人数。

2.初步尝试合作统计，能讲述统计的结果。

二、活动的准备要充分。

1.幼儿的位置问题。

孩子的注意力集中地时间比较短，因此活走动不宜过于频繁，过多的走动不利于孩子集中注意力，也不利于活动的常规。

活动中教师
采用什么样的座位，应根据活动的需要进行调整，如果需要孩子操作的次数比较多，最好就让孩子做在位置的旁边。

另外，班里孩子有七组，每组孩子要统计一张统计表，在七张统计表汇总时比较多，研讨后大家认为应将幼儿分为四组比较合适。

2.教具的问题。

教具的摆放也应当引起重视，在活动准备时教师应先摆摆看，什么样的摆放方式是最合适的。

本次活动中的四张统计表应按照1、2.、3、4的顺序依次排列下去，且最好在同一行，便于幼儿目测、汇总。

另外，活动的教具应清楚，让幼儿所有的孩子都能很清楚地看到，否则会严重影响活动的效果。

三、活动的过程要紧凑。

1.教师的语言应准确、精炼。

教师准确地语言能让孩子明白老师的要求，教师的提问应小而且具体，切忌大而宽泛。

另外太书面化的语言孩子不太能理解。

2.活动的常规。

活动中教师是引导者，应当把握好活动的节奏，不能浪费宝贵的课堂时间。

活动的常规是活动质量的重要保证，活动的常规不好，常常需要停下来维持常规，会打断教师的思路，导致活动不紧凑。

因此幼儿良好常规的养成十分必要。

而孩子良好的学习习惯的培养不是一朝一夕的事情，需要在一次次的日常活动中一步步地养成。

四、活动的讲评要以幼儿为主。

我在活动讲评环节很容易犯的错误是：教师一个人自导自演，活动讲评或游戏分享环节，演变成为教师主演的“独角戏”。

导致这一现状最主要的原因是不善于发现问题，不善于用孩子的思维去考虑问
题，不善于引导孩子讲述。

说到底还是自己的引导者、支持者、合作者的角色定位不准确。

让孩子说，怎样引导孩子说，这也是我今后在组织集体活动和游戏中需要特别注意的问题。

中班科学《礼物送给好妈妈》活动反思（2）活动反思：《礼物送给好妈妈》
活动概述：
在中班科学课上，我设计了一场名为《礼物送给好妈妈》的活动。

通过这个活动，我希望让孩子们了解植物的基本生长过程，培养他们对自然界的兴趣和热爱，并通过亲手种植并送给妈妈一盆小花，表达孩子们对妈妈的感激和爱。

活动准备：
我提前准备了种子、土壤、花盆和小铲子等材料，并与家长们联系，让他们带来一些小花盆作为孩子们的礼物。

在课前，我向孩子们解释植物的生长过程，并让他们了解种子是如何发芽、生根、长大的。

活动过程：
1. 导入环节：我首先提问孩子们：“你们知道我们的身体是怎么长大的吗？”孩子们纷纷回答：“吃饭长大的！”我解释道：“是的，吃饭是成长的一个重要因素，但还有其他因素能帮助我们长大。

”
2. 引入植物的生长过程：我使用图片和实际的小花盆示范给孩子们看，解释种子是如何在适合的土壤和水分条件下萌发，然后生根、长出叶子和花朵的。

3. 种植小花：我让孩子们一个一个来操作，他们用小铲子舀取适量的土壤放入花盆中，然后用手轻轻按压，再将种子埋入土中，并浇适量的水。

孩子们特别兴奋地进行种植，每个人都非常认真地动手操作。

4. 班内观察：我告诉孩子们要经常观察他们种植的花盆，看看种子是否发芽，是否需要适量的阳光和水分。

我特意将一些种子埋得稍浅一些，让孩子们能够更容易观察到芽苗的出现。

5. 准备礼物：在花苗长大后，我让孩子们将自己种植的小花仔细整理，用彩色纸包裹，为送给妈妈做好准备。

6. 发放礼物：在课程结束时，我邀请了孩子们的妈妈们来班级，每个孩子都亲自将培育出来的小花盆送给妈妈，并表达了自己的感激和爱。

活动反思：
通过《礼物送给好妈妈》活动，我发现孩子们对植物的生长过程非常感兴趣，并且能够以亲身参与的方式更好地理解这个过程。

他们通过亲手种植并照顾小花的经历，增加了对植物的喜爱和责任感。

同时，这个活动也让孩子们真切地感受到了妈妈们的辛苦和关爱，进一步增进了亲子关系。

在活动中，我发现孩子们很容易分散注意力，需要引导和提醒他们专注于活动的进行。

下次我会更加重视这一点，在活动前增加一些准备活动，例如观察和讨论植物的图片，引发孩子们的好奇心和兴趣。

此外，我还注意到有一些孩子的动手能力和专注力相对较弱，需要更多的帮助。

下次活动中，我会提前观察和记录每个孩子的特点和
能力，针对不同孩子的需求提供个性化的指导和支持，让每个孩子都能顺利完成活动。

总之，《礼物送给好妈妈》活动给予孩子们重要的启迪和体验，培养了他们的责任感和爱心，对于促进孩子们与自然互动、增强亲子关系具有积极的影响，对今后的科学教育和培养良好的情感品质有着重要的意义。