陕西省铜川市八年级下学期期中考试语文试题

陕西省铜川市八年级下学期期中考试语文试题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共4题；共8分)
1. （2分）(2016·无锡) 下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（）
A . 婆挲（suō）生意盎（yàng）然
B . 震撼（hàn）锲（qiè）而不舍
C . 轮廓（kuò）优（yōu）柔寡断
D . 蹊（xī）跷一筹（chóu）莫展
2. （2分）(2013·湘潭) 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（）
A . 暑假就要来了．面对兴奋不已的同学们，学校领导和老师们举一反三地强调了交通安全和游泳安全问题
B . 今年4月20日，四川雅安发生强烈地震．一方有难，八方支援．还有很多人不能自已，纷纷在网上“点燃”蜡烛，为遇难同胞照亮天堂之路
C . 莫言是中国首位获诺贝尔文学奖的作家，他的故乡在山东高密，他以那里的风土人情为背景创作了许多脍炙人口的作品
D . 在为那些“感动中国”的人物叫好的同时，假如我们每个人都能做到见贤思齐，那么，我们的社会就会更加和谐、进步
3. （2分） (2015九上·邵阳期末) 下列句子中，没有语病的一句是（）
A . 一味用溺爱、娇纵的方法去对待的孩子，只会妨碍他们的健康成长，并不是真正的爱护孩子。

B . 能不能找到一种生产手段，既能满足个性化的消费，又不增加生产成本呢？我们的回答是肯定的。

C . 湘西各县市在端午节到来之际，开展了丰富多彩的传播土家、苗乡文化。

D . 在当前，作为企业，所需要的是用世界上最先进的技术结合本国人的消费心理去开发新品种才是唯一出路。

4. （2分）对下列各句的修辞手法判定有误的一项是（）
A . 上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云…（比喻）
B . 但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

（比喻、夸张）
C . 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般．还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

（比拟、反语）
D . 日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

（反语）
二、书写 (共1题；共2分)
5. （2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）
A . 沉湎幅射出风头语无伦次
B . 震撼荫庇座右铭厉行节约
C . 馈赠文彩文绉绉物竞天择
D . 踌躇娴熟养植业月明风清
三、文言文阅读 (共1题；共25分)
6. （25分）阅读下面文言文，完成题目。

捕蛇者说
永州之野产异蛇，……太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。

永之人争奔走焉。

有蒋氏者，专其利三世矣。

问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。

今吾嗣为之十二年，几死者数矣。

”言之，貌若甚戚者。

余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。

向吾不为斯役，则久已病矣。

自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。

……盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。

岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？
余闻而愈悲。

孔子曰：“苛政猛于虎也。

”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。

呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者
焉。

（1）解释划线词语。

①岁赋其二②若毒之
乎③蒋氏大
戚④ 以俟夫观人风者得
焉
（2）用现代汉语翻译下列句子。

①向吾不为斯役，则久已病矣。

②孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
（3）根据例句的修辞，再从选文中摘录一句。

例：①号呼而转徙，饥渴而顿踣。

②谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（4）文中的“虽鸡狗不得宁焉”和《桃花源记》中的“阡陌交通，鸡犬相闻”同样是写鸡鸣狗叫，你觉得两者反映的现象有何不同？
（5）你是如何理解评价“故为之说，以俟夫观人风者得焉”这句话的？
四、默写 (共1题；共10分)
7. （10分）(2016·台山模拟) 根据课文默写古诗文。

①八月湖水平，涵虚混太清。

________ ， ________。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
②眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，________。

（王磐《朝天子•咏喇叭》）
③足蒸暑土气，________。

力尽不知热，但惜夏日长。

（白居易《观刈麦》）
④范仲淹在《岳阳楼记》一文中，用“________ ，________”概括了古仁人的宏伟抱负，也表达了自己高远的志向。

⑤把杜牧《泊秦淮》默写出来。

________ ， ________。

________ ， ________。

萧关逢候骑，都护在燕然。

五、现代文阅读 (共1题；共25分)
8. （25分）阅读下面一篇文章，完成后面问题。

窗前的树
张抗抗
我的窗前有一棵树。

那是一棵高大的洋槐。

树冠差不多可达六层的楼顶。

粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。

坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。

从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。

那树想必已生长了多年。

我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。

或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。

就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。

后来果真如愿，我们从此天夭享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。

洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。

杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米拉般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。

又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。

那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。

你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。

银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。

便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。

轻轻地咽下，心也香了。

洋槐开花的日子，是我们的槐花节。

槐花开过，才知春是真的来了。

铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。

那时的文字，就有了些许轻松。

夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。

骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。

夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。

曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。

大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，
安详而平静。

那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。

雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。

洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。

秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。

我明白那是一种告别的方式。

它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。

它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。

它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。

他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。

所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。

冬天的洋槐便静静地沉默。

它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。

或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。

寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。

树叶落尽以后，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。

雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。

四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。

冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。

它是一棵新的老槐树。

年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。

在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。

这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。

（选自《读者》）
（1）请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。

（2）从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么？
（3）作者写夏日的洋槐，为什么要着力写暴风雨中的洋槐？
（4）自选角度品析下列语句。

“雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是瑰花如雪。

”
（5）从洋槐的身上，你获得了怎样的生活启示？树的家族较大，你最敬佩的是什么树？请谈谈你的理由。

六、名著导读 (共1题；共10分)
9. （10分）(2020·铜仁) 读下面的材料，完成小题。

材料一
据很多老师反映，我国中小学生课堂上主动提问的现状不容乐观，于是“中小学生学习与发展”课题组对此专门做了调查统计。

统计数据见下图。

材料二
“好的问题”是探寻一个目标，直指目标核心，解决当前应该怎么做的问题；是能与对方形成深度交流的问题；是能让提问者变得更积极、站得更高、想得更深的问题。

（1）请观察图一，简要概括你得出的结论。

（2）阅读了材料二，你一定了解了“好问题”的几个特征，现在你班将举行“阅读《红星照耀中国》点燃青春激情”的活动，请你完成下面的采访提纲，向书中人物提问，帮助青春迷茫、沉溺在网络和小说的虚拟世界中的同学找回初心，重燃信仰之炬。

目录
第二篇去红都的道路第八篇同红军在一起
贺龙二三事“真正的”红军
红军旅伴彭德怀印象
第四篇一个共产党员的由来游击战术
在长沙的日子红军战士的生活
革命的前奏第十篇战争与和平
红军的成长“红小鬼”
第五篇长征关于朱德
大渡河英雄（有删节）
过大草地
采访提纲
采访对象
采访目的
采访问题
七、命题作文 (共1题；共5分)
10. （5分） (2019七下·天台月考) 人生在世，总少不了陪伴。

这些陪伴，常常来自亲人、师长、同学或朋
友。

有时，某些陪伴还可能来自陌生人或竞争对手……有没有一种陪伴，使你一想起来便觉得很温暖呢？请以“最温暖的陪伴”为题目，写一篇记叙性文章，不应少于500字。

要求：①先将题目补充完整；再写一篇不少于500字的作文。

②以记叙为主可适当抒情、议论。

参考答案一、选择题 (共4题；共8分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、
考点：
解析：
答案：4-1、
考点：
解析：
二、书写 (共1题；共2分)
答案：5-1、
考点：
解析：
三、文言文阅读 (共1题；共25分)答案：6-1、
答案：6-2、
答案：6-3、
答案：6-4、
答案：6-5、
考点：
解析：
四、默写 (共1题；共10分)
答案：7-1、
考点：
解析：
五、现代文阅读 (共1题；共25分)答案：8-1、
答案：8-2、
答案：8-3、
答案：8-4、
答案：8-5、
考点：
解析：
六、名著导读 (共1题；共10分)答案：9-1、
答案：9-2、
考点：
解析：
七、命题作文 (共1题；共5分)答案：10-1、
考点：解析：。