单音与和声 优秀教学设计

习成果。
点、难点，扫 清学习障碍。
3.培养学生
人的冲突）
的自主学习
过
二、怎样解 决集体中的 矛盾，让和 声更美？
3.分组谈论：作为一 名成员，为班级的建 设积极建言献策？
3.学生自由交流 讨论，建言献策。
能力和表达 能力。
4.进一步巩 固重点知识，
4.让学生谈谈这节课 4.学生谈收获。 增强学生解
的收获。
读 学习方法 自主学习、合作学习、探究学习
方 教学手段 利用多媒体辅助教学
Байду номын сангаас
法 教学准备 研究教材、搜集资料、拟写教学设计、制作课件。
1
教学环节 教学内容
视频导 入，激发 兴趣，环 节一：
导入新课
教师活动
学生活动
目标达成
播放班歌合唱录像： 谈谈为什么我们的班 歌比赛能进入决赛？ ——引出课题 今天，就让我们一起 去感受：单音与和声
跟唱、感受视频并 思考、回答问题。
激发学生学 习兴趣，导入 新课单音与
和声
1.让学生代表上台展 1. 学 生 上 台 展 示 1. 从 生 活 寻
示课前布置的作业— 自 己 小 组 搜 集 案 找问题，引导
教
一、影响单 音与和声和 谐发展的因
—以班级为例举例影 响班集体和谐发展的
因素。
例的成果。
学生解决问 题。
3
学
能力 学生处理集体生活中的矛盾和冲突的能力，提高在集体生活
教
目
目标 中人际交往的能力。
标
知识 知道集体利益和个人利益的关系；找到化解矛盾、冲突的措
材
目标 施和方法。
教学资源 教材、教师教学用书、课程标准、网络资源、学生视频。
教学重点 学会解决集体中的矛盾，让和声更美 教学难点 正确处理个人利益与集体利益的关系 解 教学方法 启发法、讨论法、参与式教学、问题化教学
素有哪些？ （三个矛 盾）
2.与学生一起对学生 展示的成果进行分 类，归纳为“三个矛
2.合作学习，分组 讨论，解决学习问 题，各小组分享学
2. 师 生 合 作 解决课堂的 知识点、重
自主学 学 习，合作
探究，环
节二：
盾”，引导学生按照分 组合作解决矛盾。（个 人意愿与集体规则、
个人利益与集体利 益、集体中个人与他
七年级的学生正处于感性认识时期，缺乏理论支撑，需要教师正确的引导，遵 循具体到一般的认知规律，力求讲求贴近学生的生活和心理特点，从班级寻找问题， 引导学生解决问题，指导学生学习，培养人文素养。
解 课程内容 一、集体中的三大冲突；二、解决集体中的矛盾，让和声更美。
读
教
情感 学生能够热爱自己的集体，自觉遵守的集体规则，坚持集体 目标 原则。
决实际问题
的能力，增强
程
集体责任感
小试牛
刀， 我练我 行，环节
限时练习训 练
用多媒体展出四道练 习，限时完成。鼓励 学生讲解。
学生独立完成答 题，帮助同学讲 解，展示成果。
巩固基础知 识，检查教学 效果。
三：
情感提 升，立德 树人，环 节四：
感受集体和 声之美，共 建和谐集 体。
播放视频《感悟班级 和声之美》
道德与法治课堂教学设计
学校 科目
道德与法治
上课 时间
年级
七年级 册 次
下册
上课 地点
版本
部编人教版
课题
单音与和声
课 时 1 课时 执 教
教学 理念
学情 分析
坚持学生学习主体地位，发挥教师导学作用，体现“学为主体，导为主法、练 为主线“教学思想，牢牢把握“以生为本，亦师亦友”的教育教学理念，以“四导 四环节”为教学模式，激发学生学习兴趣，调动学生参与课堂，培养学生自主学习、 分析解决问题能力，让学生学会学习、学会做人，道德与情感得以提升。
观看视频，感受集 引导学生树 体的和声之美，增 立责任意识 强集体荣誉感。 和人文素养。
2
板书 设计
三个矛盾
7.1 单音与和声
方法
①服从集体要求 ②坚持集体主义，反对个人主义 ③心中有集体
教 学 本课从学生熟知的班级集体生活入手，让学生在体验与感悟中发现问题，在小组合
作中探讨如何解决矛盾，让集体更和谐，并引导学生为班级的建设积极建言献策进 反 一步巩固重点知识，增强对集体的热爱之情与责任感，整体感觉教学效果良好。 思