如何在体育课中渗透中华传统文化教育

2018年(第8卷)第03期
学校体育学59
当代体育科技(Contemporary Sports Technology)
DOI：10.16655/ki.2095-2813.2018.03.059
如何在体育课中渗透中华传统文化教育
邢矢
（乌鲁木齐市第七十中学 新疆乌鲁木齐 830000）
摘 要:体育是一门关于身体运动的学科，有着丰富的知识含量和浓厚的文化底蕴。

体育运动锻炼的一些内容，同传统文化有着很密切的联系。

在体育课程教育过程中，如果能够渗透一定的中华传统文化教育，则会使得学生们进一步加深对体育精神和传统文化的认知和理解，使得中华传统文化能够在体育教育过程中，得到弘扬和传承发展。

关键词:体育课 渗透 中华传统文化 教育 文化底蕴
中图分类号:G806 文献标识码:Ａ 文章编号:2095-2813(2018)01(c)-0059-02
体育教育是提高学生身体素质，培育学生良好的体育风尚精神的重要手段。

中华传统文化中很多优秀的艺术经典，都与体育精神有关。

在体育教学中有意识地融入传统文化教育内容，对于培养学生们的文化素养，提高人文精神境界是很有帮助的。

基于此，在体育教学课堂上，教师要根据学生们思想、情感、个性和意识的不断变化特点，寻找合适的时机，将传统文化渗透到体育教学过程中的各个环节。

1 制定教学计划、目标，合理渗透传统文化的内容
体育教学课堂中渗透传统文化教育，需要在教学计划、教学目标上进行合理安排。

对于教学计划的进度安排，什么阶段讲述什么类型的传统文化，如何同体育教学目标相结合。

这些都需要教师综合考虑体育教材的内部结构关系，遵循从易到难的顺序，充分挖掘体育教材中有关传统文化内容的知识点，并加以扩展延伸。

包括学生们认知水平的提高、情感态度的变化以及动作技能的掌握，每个步骤都可以有效地结合传统文化的内容进行强化突出，让学生们意识到传统文化在体育运动锻炼方面的重要指导意义。

2 在教学内容中渗透传统文化的因素
体育课室内教学以理论为主，教师在讲述体育运动锻炼的理论知识时，可以结合传统文化中的一些内容进行交流讨论。

例如:中华传统文化中有很多对武术的描写和赞美，而体育教学中的武术项目，不仅可以培养学生一些基本的武术动作要领，更重要的是学生们在锻炼过程中，可以养成坚韧不拔的优秀品质，对于培养学生们顽强拼搏精神具有重要作用。

传统武术精神也是传统文化的重要内容，这些都与现代学生们学习的体育课程有着密切的联系。

教师要善于把握其中存在的共同结合点，从内容上合理的切入传统文化的教育。

3 在教学实践中渗透传统文化教育
3.1 在准备阶段渗透
在体育课堂准备阶段，学生们需要站好队列。

教师可以根据学生队列的情况，加入队形整顿练习。

队形整顿是一种集体活动，需要学生们之间相互参照运动，并且在教师的统一口令下完成相关动作。

通过基础的队形整顿，能够锻炼学生们一致的步调，锻炼学生们统一整理的形象。

如果一个同学动作做得不到位，则会影响整体的队形序列。

这对同学们的集体主义精神是一种有效的训练，使得他们不会感觉到单纯的准备阶段是枯燥乏味的。

在准备阶段，教师还可以选择
一些体育有关的传统文化经典故事，给学生们进行讲解。

例如:古代的体育锻炼与身体健康的关系，古人对身体锻炼就有很多方面的研究，无论是日常耕作劳动还是闲暇时的体育锻炼，都有一些经典的诗歌传唱。

这种优秀的传统文化，教师要给学生们进行系统的讲解。

3.2 在体育课堂环节渗透
在体育课堂教学环节，遇到的一些体育教学内容，一些基本的体育教学动作，教师可以根据学生们掌握情况，选择合适的时机，切入一些传统文化的教育内容。

例如:现代体育教学中会涉及到一些体育游戏竞技，这些体育游戏既能够增添教学的趣味性，吸引学生们参与，而且还可以让学生们在参与游戏过程中，身体得到锻炼。

在这种游戏式的体育教学，其实同古代很多体育文化是具有一定联系的。

一些传统的民族体育文化，更强调娱乐性和趣味性，其中很多体育项目都是以游戏娱乐的方式进行的。

像苗族的跳芦笙,壮族的舞龙舞狮,黎族的跳竹竿等这些既是体育运动项目，又是一种游戏娱乐，这些内容在体育教学的基本内容上，教师可以进行深入讲解。

3.3 结合体育课教师优势，在课后进行引导渗透
体育教学中，体育教师通常是通过讲解、示范、组织、亲身参与等过程，来达到教育目的的。

这一过程与其他学科的教学相比，显然更具有直观性，体育教师要抓住这种优势，有意识地进行传统文化引导和渗透。

就是体育教师要通过自己的行为，自己对传统文化的理解和认识，潜移默化地去影响学生。

体育老师的言行仪表、道德品质、工作太度和精神面貌等都会对学生产生较大的影响，可以说体育教师的言传身教就是最好的教材。

鉴于此，体育教师要自觉加强中华传统文化的学习和理解，再将自己对中华传统文化的认知和理解，加以实践，并通过自己的行为去引导和向学生们进行渗透。

4 丰富体育课堂教学模式，开展民族体育课
在体育课堂上渗透中华传统文化教育过程中，可以通过
丰富的民族体育活动，将传统文化进行渗透。

例如:开展弘扬优秀文化传统，民族文化宣传、民族传统体育竞技比赛活动，以丰富校园生活，提高学生民族文化素养，促进民族体育、文化的继承和发展为目标，在一些特殊的节日，举办民族体育文化活动。

高杆绣球、跳大绳、打陀螺、滚铁环、三人板
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