初中八年级下册物理教案教学设计课后反思 人教版

教师姓名马学良单位名称乌什县第二中学填写时间2020年8月19日学科物理年级/册8年级下册教材版本人教版
课题名称力的作用效果和力的示意图
难点名称力的作用效果有哪些及会画力的示意图
难点分析从知识角度分析为
什么难
1、力的作用效果表现在：力可以改变物体的形状使物体发生形变；力可以改变
物体的运动状态；这两个知识点易混淆，要详细的阐述，通过演示实验透析知
识点；2、力的示意图，要讲透的力的三要素在图形上的表达，提示作图时应注
意的几点。

难点教学方法1.通过演示实验总结物理规律；
2.举例说明，加深记忆；
3.实验组对比教学，透析知识点；
4.课堂练习法，强化实际操作。

教学环节教学过程
导入
徒手攀岩者稳如壁虎又娇似雏鹰。

这项挑战自然、挑战自我的惊险运动，被誉为勇敢者的“岩壁芭蕾”。

说它惊险 ，是因为攀岩者仅靠手脚灵活运营“抓”“撑”“蹬”等动作，用力实现身体的平衡，到达难以企及的顶点。

像很多体育项目一样，攀岩运动中蕴含力学知识，让我们一起探究力学世界吧！
教师出示两张攀岩的图片（其中一张动态图片）介绍攀岩的知识，激发学生兴趣。

知识讲解（难点突破）一、力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示实验：
（1）捏一下橡皮泥（甲图展示）
（2）拉伸一下弹簧（乙图展示）
教师介绍第一组两个实验需要注意的细节，并归纳实验结论：“物体的形状改变”即：力的作用效果一
1.力可以改变物体的形状，使它发生形变。

A B C 教师介绍第二组两个实验需要注意的细节，并归纳实验结论：“物体运动状态改变”
2．力可以改变物体的运动状态。

（1）从静止变为运动，或从运动变为静止；
（2）运动快慢变化；
（3）运动方向变化。

由此得出力的概念：力是物体对物体的相互作用，它的单位是牛顿，简称牛，符号N
【提问】如何改变力的作用效果呢？
做如下演示实验
将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推
课本的三个不同的位置，观察效果相同吗？
教师结合实验现象归纳总结为：
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们会影响力的作用
效果。

【提问】如何简单方便的表示力呢？教师介绍画力的示意图的详细步骤
【作图步骤】力的示意图作法
1.找受力物体
2.定作用点、画射线
3.标箭头
4.标明力的大小
教师强调画力的示意图的注意事项
【作力的示意图时要注意】
1.线段的起点或终点表示力的作用点，必须画在受力物体上；
2.箭头方向必须与力的方向一致；
3.线段的长度跟力的大小成比例。

课堂练习（难点巩固）1.下列力的作用效果分别是什么？
守门运动员接住足球 力 改变物体的运动状态。

受压弹簧，弹簧变弯力改变物体的形状使物体发生形变。

2.画出一小球在拉力F为10N的作用力的示意图。

小结。