托班找朋友碰碰对数学教案

托班找朋友碰碰对数学教案
小班数学：图形碰碰乐
设计理念：
《纲要》中提到“善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

”一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。

小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，设计了本次活动。

本次活动我提供了幼儿喜欢的机器人形象，让幼儿帮图形宝宝穿衣服的的过程中，进一步感知圆形、三角形、正方形的特征，初步了解图形整体与部分之间的关心，并探索同一图形的多种组合方式，进而促进幼儿创新能力和动手操作能力的发展。

活动目标：
1、巩固认识圆形、正方形和三角形。

2、能将两到三个图形组合成一个新的图形。

3、乐意参与操作活动，体验图形组合的变化。

活动准备：
1、三角形、正方形、圆形机器人人手一个。

2、三角形、圆形等图形若干。

活动过程：
一、乘汽车，进行图形分类。

“今天机器人宝宝们准备举办一个化妆舞会，我们来看看有哪些机器人宝宝要去参加舞会呢？”
“来接机器人宝宝的汽车来了，它们会坐到哪辆车上去呢？请每个小朋友选一个机器人宝宝送它们上车。

”
“你送的是哪个机器人宝宝？它做的是哪辆车？”
小结：“机器人宝宝都坐上了和自己形状一样的汽车。

”
二、选服装，感知图形组合的变化。

1、初次探索
“机器人宝宝们来到了舞会的化妆间，它们想给自己选一套漂亮的衣服，哇！这里的衣服可真多，可哪一件最适合自己呢？它们想请小朋友帮自己选一件适合它们的衣服穿上，好吗？”
2、幼儿操作
3、相互交流
“你是给哪个机器人宝宝穿的衣服，它们是由什么图形组合成的？”
4、再次探索
“其实给一种机器人宝宝穿衣服的方法有两种，你们可以再去试一试用另一种方法给机器人穿一穿。

”
小结：“在小朋友们的帮助下，机器人宝宝都穿上
了合适的衣服。

”
三、参加舞会，体验成功都快乐。

“机器人宝宝们非常开心，想请小朋友们一起去参加舞会，你们愿意吗？”
“那我们就一起和它们跳个舞吧！”
“小朋友，待会我们也来试验一下，听到警报声后，看看是不是能够按照我们刚刚总结出的方法快速而又安全地离开教室到外面集合，注意，先要找到我们的安全通道标志哦！”
中班数学教育活动《找朋友》
1、初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。

2、能将两种相同的或者相关的物体配对。

3、体验配对的乐趣。

音乐、小象玩偶、动物头饰若干
一、导入部分：创设情境——通过老师扮演小象，让幼儿初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。

老师微笑走进教室，向小朋友问好：小朋友们好，今天有一位新朋友来我们班做客，我们看看它是谁呢？引导幼儿说出小象。

然后老师模仿小象口吻：“笨笨好高兴，笨笨
终于找到我的朋友了，我要邀请他们一起到森林里去玩耍。

”
二、游戏环节：动物找朋友——能将两种相同的或者相关的物体配对。

小象找完朋友后，老师说道：“那就请小朋友们扮演森林里
的小动物，找到自己的同伴，和小象一起去森林里玩耍吧，那现在我们也来找一找自己的小朋友吧。

”
当幼儿找到同伴并且抱在一起的时候，老师说道：“我们除了可以和同伴抱抱，我们还可以做什么呢”引导幼儿想出其他方式，比如说碰碰头啊，拍拍肩膀啊握握手啊等。

接着在音乐响起让幼儿开始找小伙伴，音乐停止，师请幼儿找到与自己头饰相同的小伙伴，并和小伙伴碰碰头或拍拍肩膀，看看哪个小朋友最快找到小伙伴，对于没有成功找到的小朋友，老师及时给予引导他们找到小伙伴。

待到游戏玩过几遍后，老师模仿小象的口吻说：“伙伴们都玩累了吧，都饿了吧，我都为你们准备好了许多好吃的食物，但是我不懂你们都喜欢吃什么食物，你们要找自己头饰上小动物喜欢吃的食物哦，那我们现在一起去找食物吧。

”
对于找错食物的幼儿，老师要引导其选出正确的食物，直到幼儿选出正确的食物。

手指游戏：
师：小动物们都吃饱了吧，让我们一起来手指游戏吧，大家都伸出小手，跟着老师一起做哦。

接着老师边做动作边说着：“两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。

”
三、结束总结
小象和小象是好朋友，小鸡和小鸡是好朋友，因为它们都是同一种动物。

小朋友们，以后我们如果发现有两种相同的或者相关的东西我们可以把它们凑在一起做朋友。

今天小朋友们在游戏中都和自己的同伴玩玩累了，让我们一起休息吧。

时间：2009年9月11日
一、活动目标：
1、增强亲子之间的情感，熟悉幼儿园环境，激发幼儿上幼儿园的兴趣。

2、初步接触肢体的运动，体验集体游戏及亲子游戏的快乐。

二、活动准备：触摸球、智慧盒、波波、歌谱《妙事多音乐花园》、小熊盒子，小勺，“豆豆”。

三、活动过程：
走线：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程学习，与父母亲密地接触增进亲子间的感情。

问候时光：增强宝宝的自信心，在集体面前表现自己的能力，增进社会发展。

1、老师唱问好歌向大家问好，欢迎宝宝。

2、唱名。

唱名主要增强宝宝的自信心，促进其社会性发展。

妈妈要鼓励宝宝参与到活动中来。

3、宝宝以滚球的方式到老师身边，自我介绍。

以变魔术的方式让宝宝得到礼物。

4、配课老师弹琴伴奏。

聪明时间——《智慧盒》：锻炼孩子手眼协调能力和一一对应的能力。

1、教师出示玩具，示范如何玩，讲明规则与目标。

2、幼儿领玩具，自由操作。

3、教师个性化指导。

4、收玩具进行曲。

音乐活动——《圆啤酒桶》：让孩子感受音乐的节奏，锻炼孩子的身体平衡性。

1、家长把腿打直，宝宝坐到家长的腿上，唱歌并随着歌曲的节拍让宝宝上下弹跳。

2、每当唱到啤酒桶“滚下来，砰！”的地方一定要
让小朋友在大人的腿上轻轻向后倒。

3、注意听录音中滚下来的滑音，带领大家一起模仿。

4、还可以跟着录音唱歌跳舞。

5、歌谱见《妙事多音乐花园》第二册第12页。

体操活动——《不要妈妈抱》：建立孩子独自上幼儿园的意识，增强模仿能力。

灌输自己长大了，不要妈妈抱的意识
“小鸟自己飞，小兔自己跳，小猫自己跑，我们都是好孩子，不要妈妈抱，不要妈妈抱。

”
大运动时间——《喂小熊》：培养宝宝手部的控制能力，锻炼手部小肌肉。

培养宝宝的平衡感。

再见歌
1、引导宝宝养成有礼貌的好习惯。

2、增加宝宝和老师之间的感情。

3、再见歌：“老师和你说再见，再见，再见。

”
时间：2009年9月18日
一、活动目标：
1、增强亲子之间的情感，熟悉幼儿园环境，发幼儿上幼儿园的兴趣。

2、初步接触肢体的运动，体验集体游戏及亲子游戏的快乐。

二、活动准备：走线音乐、伴奏、《切切乐》、《智慧
盒》、波波、彩虹伞
三、活动过程：
走线：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程学习，与父母亲密地接触增进亲子间的感情。

问候时光：增强宝宝的自信心，在集体面前表现自己的能力，增进社会发展。

1、老师唱问好歌向大家问好，欢迎宝宝。

2、唱名。

唱名主要增强宝宝的自信心，促进其社会性发展。

妈妈要鼓励宝宝参与到活动中来。

3、宝宝领玩具的方式到老师身边，自我介绍。

4、以变魔术的方式让宝宝得到礼物。

5、配课老师弹琴伴奏。

聪明时间——复习《切切乐》和《智慧盒》：锻炼孩子手眼协调能力和一一对应的能力。

1、教师出示玩具，示范如何玩，重点放在怎么粘玩具，讲明规则与目标。

2、幼儿领玩具，自由操作。

3、教师个性化指导。

4、收玩具进行曲。

音乐活动——《手心手背》：能跟着音乐有节奏的做动作，通过变换歌词做动作，训练宝宝的反应能力，进一步感知上和下。

1、教师出示双手，让孩子感知手心、手背。

2、教师边念歌词边做动作。

3、教师唱歌，请宝宝跟着音乐有节奏地做动作。

提醒家长提示宝宝跟着教师的歌词内容，伸出手心、手背。

跟着音乐反复几遍。

4、教师表扬跟着音乐一起做得好宝宝。

体操活动——《照镜子》：增强本体感，促进大运动。

我点头，点点头，大家点头，点点头，我伸手，伸伸手，大家伸手，伸伸手，我弯腰，弯弯腰，大家弯腰，弯弯腰，我跳跳，跳一跳，大家跳跳，跳跳跳。

互动游戏——《小熊怕山坡》
小熊圆脸胖呼呼，嘿哟，嘿哟爬上山，一不小心掉下来，屁股坐到洞洞里。

运动游戏——《彩虹伞》：增进亲子间情感，发展孩子的触觉。

1、歌曲引出彩虹伞：彩虹伞来了，彩虹伞来了，彩虹伞来了。

2、游戏：踩泡泡
3、游戏：找妈妈
再见歌
1、引导宝宝养成有礼貌的好习惯。

2、增加宝宝和老师之间的感情。

3、再见歌：“老师和你说再见，再见，再见。

”
时间：2009年9月24日
一、活动目标：
1、增强亲子之间的情感，熟悉幼儿园环境，发幼儿上幼儿园的兴趣。

2、初步接触肢体的运动，体验集体游戏及亲子游戏的快乐。

二、活动准备：走线音乐、伴奏、橡皮泥、剪刀、歌谱、绳子、波波、皱纸
三、活动过程：
走线：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程学习，与父母亲密地接触增进亲子间的感情。

问候时光：增强宝宝的自信心，在集体面前表现自己的能力，增进社会发展。

1、老师唱问好歌向大家问好，欢迎宝宝。

2、唱名。

唱名主要增强宝宝的自信心，促进其社会性发展。

妈妈要鼓励宝宝参与到活动中来。

3、宝宝领玩具的方式到老师身边，自我介绍。

4、以变魔术的方式让宝宝得到礼物。

聪明时间——《包糖果》：锻炼孩子小肌肉的精细动作。

1、教师出示橡皮泥、剪成小块的报纸，示范如何玩，
讲明规则与目标。

2、幼儿领玩具，自由操作。

3、教师个性化指导。

4、收玩具进行曲。

音乐活动——《骑着我的小白马》：用身体感受音乐的节奏。

学会拿小马鞭舞动。

1、我骑着我的小白马，踢踏踢踏踢踏，我跑过原野跳过栅栏，又去小河边。

踢踏踢踏，踢踏踢踏，跑过原野跳过栅栏，踢踏踢踏，踢踏踢踏，又去了小河边。

2、详见《妙事多音乐花园》第一册6页，CD是与我同舞1第1首。

体操活动——《炒豆豆》：练习自转，发展平衡能力。

家长和宝宝相对站立，手拉手做摆手动作，宝宝自转，边说儿歌边做摆手的动作。

家长两手摊开保护宝宝，不让“豆豆”跑出锅外。

“炒炒炒，炒豆豆，豆豆放在锅里头。

小豆豆，小豆豆，噼里啪啦翻跟头。

”
运动游戏——《抓尾巴》
参与游戏的家长每人腰间扎一根绳子，拖出小尾巴，然后抱着孩子，让孩子去抓别人腰间的尾巴，同时要保护自己腰间的尾巴不被别人抓住，被抓住尾巴的家长与幼儿退出游戏。

游戏规则：
A必须由孩子去抓别人的尾巴。

B被抓住尾巴的幼儿及家长须退出游戏。

再见歌
1、引导宝宝养成有礼貌的好习惯。

2、增加宝宝和老师之间的感情。

3、再见歌：“老师和你说再见
，再见，再见。

”
亲子综合活动方案
时间：2009年10月10日
一、活动目标：
1、宝宝已经熟悉了幼儿园，熟悉了环境，开始逐步建立良好的纪律感和秩序感。

2、初步发展宝宝的身体协调能力。

二、活动准备：走线音乐、各种颜色的皱纹纸、细长长的食物面条、彩虹伞
三、活动过程：
走线：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程学习，与父母亲密地接触增进亲子间的感情。

问候时光：增强宝宝的自信心，在集体面前表现自己的能力，增进社会发展。

1、老师唱问好歌向大家问好，欢迎宝宝。

2、唱名。

唱名主要增强宝宝的自信心，促进其社会性发展。

妈妈要鼓励宝宝参与到活动中来。

3、宝宝领玩具的方式到老师身边，自我介绍。

4、以变魔术的方式让宝宝得到礼物。

聪明时间—《撕面条》：学会用食指、拇指协作撕纸，锻炼宝宝小手的精细动作。

1、教师示范，让幼儿感知面条的形状，用拇指食指对捏来撕面条。

2、幼儿领玩具，自由操作。

3、教师个性化指导。

4、收玩具进行曲。

音乐活动——《骑着我的小白马》：用身体感受音乐的节奏。

学会拿小马鞭舞动。

1、我骑着我的小白马，踢踏踢踏踢踏，我跑过原野跳过栅栏，又去小河边。

踢踏踢踏，踢踏踢踏，跑过原野跳过栅栏，踢踏踢踏，踢踏踢踏，又去了小河边。

2、详见《妙事多音乐花园》第一册6页，CD是与我同舞1第1
运动时间——彩虹伞“刮大风，下大雨”:训练宝宝听指令跑步的能力，体验游戏的快乐。

1、教师将彩虹伞撑起，拉住伞的边缘，举过头顶。

家长拉着宝宝的手一起站在彩虹伞下面。

2、教师边说边走圆圈，家长与宝宝在伞下自己走动。

当说到“刮大风啦，呜呜呜”时，教师用手抖动彩虹伞，家长拉着宝宝迅速跑到彩虹伞下面。

儿歌：伞儿伞儿，转一转，伞儿伞儿，飞一飞，刮大风，呜呜呜！下大雨啦，哗啦啦！哗啦啦！
3、“拉个圆圈走走”
七、再见歌
1、引导宝宝养成有礼貌的好习惯。

2、增加宝宝和老师之间的感情。

3、再见歌：“老师和你说再见，再见，再见。

”
亲子综合活动方案。