一次函数之数学活动教学评价 -完整获奖版

核心素养背景下“基于标准的教学”
“一次函数之数学活动”教学评价
南川区鸣玉中学陈卓
一．教学评价：
从身边熟悉的生活实际情景出发，以例题点拨为载体，通过合作学习与展示、课内巩固提高环节，有效借助老师评价、生生互评等方式评价学生是否能够从文字、表格、图象等各种情景中捕捉数量关系，并恰当地表达出来；是否会用一次函数解决实际问题；是否能够初步体会用函数模拟方法研究问题；检测自主探究的能力，运用函数解决生活中实际问题的意识和能力。

二．课堂教学评价（纸笔测试，课堂检测）
1.学校春季运动会期间，负责发放奖品的张也同学，在发放运动鞋（奖品）时对运动鞋的鞋码统计如下表：如果获奖运动员李伟领取的奖品是43号（原鞋码）的运动鞋，则这双运动鞋的新鞋码是
2.A 、B 两地相距25km.甲8:00由A 地出发骑自行车去B 地，速度为10km/h ；乙9:30由A 地出发乘汽车也去B 地，速度为40km/h. ⑴ 分别写出两个人的行程关于时刻的函数解析式；⑵ 乙能否在途中超过甲？如果能超过，何时超过？
三．作业布置
（一）获得一个优或一个以下的孩子完成教材108P 第12题
（二）获得二个优或二个以上的孩子完成同步解析58P 的增效作业第5题
四．教学反思。