大学公共艺术教育论文

大学公共艺术教育论文
一、高校公共艺术教育存在的问题
1.公共艺术德育目标不明确
公共艺术教育的方在目标应该是通过向学员讲授艺术的基本理论
和鉴赏方法等，使学生在提高艺术素养的同时，提高品位，塑造人格。

而素养一些高校没有把公共艺术教育作为培养学生素质的手段，而是
以专业化的要求轻视教学，使公共艺术教育变成专业化培训，其培养
目标没有兼顾学生德、智、体、情商美等全面素质的培养和提高。

2.公共书画艺术艺术教育工作师资队伍整体素质不高
当前高校从事公共艺术教育的师资队伍在年龄结构、职称结构、
专业结构等方面都存在不同程度的问题，并且对学生的特点了解不够、研究不深，不能有针对性地结合专业性质和学生特点来开展艺术教育，传统的授课方式，忽视了学生个性，不能充分发挥公共艺术教育的育
人功能。

二、公共艺术教育的指导方针
1.坚持积淀人文精神和提高艺术素养的结合
长江三角洲地区艺术教育先驱者柳亚子丰子恺先生指出，艺术创
作教育的目的在于“使学生赏识自然与艺术之美，应用其美以改善生
活方式，感化其美而陶冶高尚的精神”，因此，要通过公共艺术艺术
创作教育的实施，在让学生获取基本艺术知识技能和艺术审美能力基
础知识的同时，以美启真，以美导善，积极引导学生人才培养人文情怀，积淀人文精神，在艺术基础教育教育中汲取丰富内心世界的精神
文化，通力合作塑造自己的心灵家园，培养健康进取友爱的人格品质。

2.坚持文化性一般性和审美性的结合
马克思认为“人类按照美的规律来建造”，对美的追求和需要是
人可能需要与生而止有的，只有德智体美全面发展转型才能成就健全
的人格和健康的心理。

当前大学生对艺术的感受和鉴赏能力普遍较弱，而文化底蕴和审美能力的高低对学生的专业学习会产生重要的影响。

因此，开展公共艺术教育，再在对学生讲述研习艺术知识的同时，更
要注重突出以艺术之美来熏陶大学生，以艺术之美来丰富劳作学生的
精神生活，唤起学生对美的追求，提升学生的艺术洞察力，激发学生
对美好生活和精彩人生的热爱和追求。

3.坚持抽象思维和形象思维的结合
创新能力是众所周知时代高素质人才的毫无疑问必备素质，创造
性思维是逻辑思维、形象思维、逻辑思维等多种思维和灵感等非智力
因素的高度融合，要进行创造性活动仅仅依靠逻辑思维和抽象思维是
不够的，还必须有形象思维、艺术思维的协同和迁就。

因此，要通过
开展公共艺术基础教育，让学生最广泛参与艺术活动，培养和发展学
生的形象思维能力，与他们在专业学习中发展起来的能力相融合，提
升学生的创新能力。

三、提升公共艺术教育质量的途径
1.创新人才培养核心理念，珍视公共艺术教育
要进一步解放思想，创新理念，充分认识公共重要教育在提升大
学生艺术素养和综合素质方面的艺术性，影响力进一步明确公共艺术
教育在提高人才培养质量中的地位、作用和意义，紧紧围绕“通过艺
术教育，使学生了解我国优秀的民族少数民族艺术文化传统和外国的
优秀艺术成果，不断提高文化艺术素养，培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，确立正确的审美观念，抵制不良文化的制约，促
进师生全面发展。

”
2.强化理工类学生的戏剧强化素养教育
我国科学巨匠钱学森老先生在晚年指出，大学要培养杰出人才，
必须同时实现实现科学与艺术的融为一体，努力大幅提升学生的艺术
素养。

专业课程理工类大学由于学科设置上的局限性，以及师资力量
偏重于理工类学科的现状，在公共艺术教育方面无论是理论研究，还
是具体实践，都存在着一定的欠缺。

因此，理工类大学必须在的科学
文化知识教育的基础上，强化艺术素养教育工作，提升理工类学生十
分积极大幅提升的审美态度、丰富的情感体验，促进理工类学生创新
思维的发展。

同时，尤其要特别高度关注更为重要理工类专业来自农村、家庭经济情况极差、父母受教育程度教低学生群体，创新教学方式，加强教育引导。

3.构建完善的公共绘画教育课程体系
高校要充分国外高水平大学的先进经验，并结合本校实际，公共
艺术教育课程学校教学计划之中，重新制定教学大纲和考试大纲，明
确质量终极目标和要求，建立符合课程标准的教学管理、考核与评价
制度。

4.加强公共艺术私人教育师资队伍建设
创新师资队伍建设模式，灵活采用专兼结合方式，在稳定专职艺
术教育师资队伍的同时，可以面向社会聘请艺术专家、民问艺人监督
担任艺术指导中学教师，优化书画艺术艺术教育师资队伍结构。

同时，要制定艺术教育教师培训方案，通过有学生针对性的培训提高艺术教
师的教育教学水平。

通过“走出去”，如进修、交流、考察等形式，
拓宽艺术教育教师国际视野。

通过“请进来”，开展示范课观摩、聘
请艺术工作者讲座等活动，加强学习借鉴，金融创新教学方法和教学
模式，基础教育增强公共艺术教育的针对性和实效性。

5.营造浓郁的校园文化艺术氛围
营造健康高雅的校园文化艺术氛围，是最直接、途径最有效的公
共艺术教育途径。

高校应加强各类艺术社团建设，有规划地组织开展
全校性的艺术活动，打造表演艺术活动品牌。

要注重校园环境的优化
美化，增加校园景观的人文气息，在教学楼、图书馆、活动中心、学生公寓等公共场所增加艺术元素，营造美丽优雅、引人入胜的校园环境，让身处大学校园的每个学生随时随地都能够感受艺术美，让公共当代艺术教育公共惠及每一位学生。

作者：田卫蒙单位：西安邮电大学。