大班体育游戏活动袋鼠旅行教案

大班体育游戏活动袋鼠旅行教案
一、教学目标
1.培养幼儿跳跃、奔跑的能力，提高身体协调性。

2.培养幼儿团队合作精神，学会分享与交流。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强克服困难的勇气。

二、教学重点与难点
1.教学重点：培养幼儿跳跃、奔跑的能力，提高身体协调性。

2.教学难点：培养幼儿团队合作精神，学会分享与交流。

三、教学准备
1.教具：沙包、圈圈、小旗子、音乐播放设备。

2.场地：宽敞的操场或户外活动场地。

四、教学过程
1.热身活动
（1）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。

（2）教师带领幼儿做趣味性热身游戏，如“抓小鱼”、“老鹰捉小鸡”等。

2.游戏活动
（1）袋鼠跳
①教师向幼儿介绍袋鼠跳的游戏规则，即幼儿分成两队，每队成员依次跳过障碍物，先完成的队伍获胜。

②教师设置障碍物，如沙包、圈圈等，指导幼儿进行袋鼠跳。

③教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿勇敢尝试。

（2）袋鼠接力
①教师将幼儿分成四队，每队成员依次进行袋鼠跳接力，先完成的队伍获胜。

②教师指导幼儿进行接力比赛，注意安全事项。

③教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

（3）袋鼠旅行
①教师向幼儿介绍袋鼠旅行的游戏规则，即幼儿分成四队，每队成员依次跳跃通过指定的路线，先完成的队伍获胜。

②教师设置旅行路线，包括跳跃、奔跑、翻越等环节。

③教师指导幼儿进行袋鼠旅行，观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3.放松活动
（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如颈部、腰部、腿部等。

（2）教师带领幼儿进行愉快的交流，分享游戏过程中的趣事。

五、教学反思
1.教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使他们在游戏中得到锻炼和成长。

2.在游戏过程中，教师要注意安全事项，防止幼儿受伤。

3.教师要引导幼儿学会分享与交流，培养他们的团队合作精神。

4.教师要根据幼儿的实际情况，适时调整游戏难度，使每个幼儿都能在游戏中得到挑战和成长。

5.教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的游戏氛围，让
幼儿在游戏中感受到快乐。

重难点补充：
教学重点：在袋鼠跳和袋鼠旅行的游戏中，教师会重点指导幼儿如何正确地跳跃和奔跑，同时通过游戏中的互动，强化他们的身体协调性。

对话示例：
教师：“我们来比一比，看谁能像袋鼠一样跳得又高又远！记得膝盖要弯曲，然后用力的跳起来哦！”
幼儿A：“老师，我跳得像袋鼠吗？”
教师：“当然像！你做得很好，继续保持！”
教学难点：团队合作精神的培养，需要幼儿在接力游戏中学会等待、配合和鼓励同伴。

对话示例：
教师：“现在我们要开始袋鼠接力了，每个人都很重要，我们要一起努力，才能最快完成比赛。

”
幼儿B：“老师，如果我跳慢了，我们会不会输？”
教师：“输赢不重要，重要的是我们团队一起努力的过程。

即使慢一点，我们也会互相鼓励，一起完成比赛。

”
教学过程补充：
1.热身活动
教师可以通过趣味性的热身运动引导幼儿活动全身，如模仿动物走路、做简单的舞蹈动作等。

对话示例：
教师：“让我们一起模仿小鸭子的步伐，一摇一摆地走起来吧！”
幼儿C：“老师，小鸭子是这样走吗？”
教师：“对，就是这样！做得很好！”
2.游戏活动
袋鼠跳
教师可以设置不同难度的障碍，让幼儿逐渐适应并挑战。

对话示例：
教师：“这个障碍有点难度，但我们的小袋鼠都很勇敢，一定能跳过去的！”
幼儿D：“老师，我有点害怕。

”
教师：“没关系，慢慢来，我在旁边保护你，我们一起数‘1、2、3’，一起跳！”
袋鼠接力
教师可以提醒幼儿在接力时要等待前一位队友完成后再开始，确保安全并培养团队意识。

对话示例：
教师：“记住，当你的朋友跳回来时，你才能开始跳。

我们是团队，需要互相等待和帮助！”
幼儿E：“老师，我等不及了，我想现在就跳。

”
教师：“耐心一点，我们一个接一个，这样我们才能更快地完成比赛。

”
袋鼠旅行
教师可以设计一个包含多个环节的旅行路线，让幼儿在完成每个环节后都互相庆祝。

对话示例：
教师：“你们看，我们的小袋鼠旅行队伍多么壮观！每通过一个环节，我们都要互相击掌庆祝！”
幼儿F：“老师，我们做到了！我们是最棒的队伍！”
教师：“是的，你们都做得非常棒！”
3.放松活动
教师可以引导幼儿进行深呼吸和轻柔的伸展运动，帮助他们放松肌肉。

对话示例：
教师：“深呼吸，把双手伸向天空，然后慢慢地放松下来。

感觉一下身体是不是变得更轻松了呢？”
幼儿G：“老师，我感觉像小鸟一样飞起来了！”
教师：“那是因为你们都是最勇敢的小袋鼠，今天的表现都非常出色！”
注意事项：
1.注意观察每个幼儿的动作发展水平，提供个性化的指导，让每个孩子都能在游戏中找到自己的节奏和进步空间。

2.考虑到幼儿的体力差异，适当调整游戏的强度和时长，确保所有幼儿都能参与其中，而不会感到过度疲劳。

3.游戏中要注重幼儿的情感体验，鼓励他们表达自己的感受，对于胆怯或不敢尝试的幼儿，给予更多的耐心和鼓励。

4.针对不同教学方式的反应，灵活调整教学方法，比如有些幼儿可能对竞争性游戏更感兴趣，而有些则可能更喜欢合作性游戏。

5.注意场地的安全性，清除可能的障碍物，确保幼儿在游戏过程中的安全。