湖南省郴州市《生物和生物圈》人教版综合诊断测试卷

湖南省郴州市《生物和生物圈》人教版综合诊断测试卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
关于生物特征下列说法正确的是（ ）
A．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出体内产生的废物
B．“螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物对外界刺激做出反应
C．“朵朵葵花向太阳”体现的是生物的生活需要营养
D．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象
2.
下表为某生物课外活动小组探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验方案。

相关修改建议正确的是（）
组别鼠妇位置鼠妇数量光照温度湿度
甲组纸盒左半侧20只明亮25℃适宜
乙组纸盒右半侧20 只阴暗35℃适宜
A．甲、乙组都应保持在阴暗环境中
B．甲、乙组温度都应保持25℃
C．甲、乙组鼠妇的数量可以不相同
D．甲、乙组湿度可以不同
3.
小红同学在家附近的池塘中取一滴池塘水放在显微镜下观察，下列哪项不能作为判断所观察的物体是生物的依据（）A．能吞食食物B．体小且绿色C．具有细胞结构D．能对刺激作出反应4.
下列叙述中，属于生物共同特征的是（）
A．都有细胞结构B．都有遗传和变异的特性
C．都能自由运动D．都能吸入二氧化碳，呼出氧气
5.
中国环境保护徽的标志是（ ）
A．B．
C．D．
6.
在探究光对鼠妇分布的影响实验中，实验者控制的变量是（）
A．温度B．潮湿度C．光D．土壤
7.
下列食物链中，正确的写法是（ ）
A．鼠→蛇→鹰
B．阳光→草→兔子
C．草→鼠→蛇→鹰
D．鹰→蛇→鼠→草
8.
下列影响小麦生存的因素中，属于生物因素的是（ ）
A．杂草B．阳光C．水分D．空气
9.
羊是草食性动物，所以在生态系统中属于（ ）
①生产者②初级消费者③次级消费者④第一营养级⑤第二营养级⑥第三营养级
A．①④B．②⑤C．③⑥D．③①
10.
下列不属于生物的是（）
A．流感病毒B．钟乳石C．珊瑚虫D．蘑菇
11.
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”体现了生态系统中几种生物之间的捕食关系。

若有毒物质进入该生态系统，则体内有毒物质积累最多的可能是（）
A．大鱼B．小鱼C．虾米D．植物
12.
以下属于生物因素对生物生存影响的是（）
A．放在阳台上的盆栽植物，枝叶常弯向光源生长
B．初冬，大雁往温暖的南方迁徙
C．蝴蝶采花蜜，同时传播花粉，使植物结出果实
13.
“草→羊→狼”是某草原生态系统中的一条食物链。

下列叙述正确的是（ ）
A．狼和羊是捕食关系
B．草、羊、狼都是消费者
C．能量不能沿着“草→羊→狼”流动
D．狼大量减少，草会随之大量增加
14.
自然界中的生物具有繁殖的特征，下列生命现象表现出该特征的是（）
A．蘑菇由小长大B．蝗虫啃食玉米叶
C．母牛生出小牛D．小狗排出粪便
15.
微生物的作用广泛，硝化细菌、硫细菌在生物圈中充当（）
A．生产者B．消费者C．分解者D．三者都是
16.
下列与了解“全国青少年近视发病率”采用的方法相同的是（）
A．水稻种子发芽率的检测B．观察植物的向光性
C．某班生物成绩的测定D．第六次全国人口普查
17.
“我为花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处。

“花草”在生态系统中扮演的角色是（）
A．消费者
B．生产者
C．分解者
18.
下列不属于生态系统的是（）
A．一片农田
B．一块草地
C．一片海洋
D．一个羊群
19.
生物的生活环境是指（ ）
A．生物的生存地点
B．生物周围对其有影响的各种因素
C．该生物周围的所有非生物构成的整体
D．气候条件
20.
蚯蚓的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松，故有“活犁耙”的美称。

与此事例体现的生物与环境关系一致的是（ ）A．骆驼刺根系发达B．秋风扫落叶
C．北极熊有厚实保暖的皮毛D．大树底下好乘凉
21.
对田野里的动物进行调查时，正确的做法是（）
A．把动物抓回实验室进行观察B．调查内容包括种类、数量、形态特征等
C．调查目时挑喜欢的生物记录D．调查数量时可以捕杀后计数
22.
下列不能称为生态系统的是（）
A．一片草原上所有的生物B．一个池塘
C．一个湖泊D．一片森林
23.
某生物兴趣小组在调查完校园植物后，将有关的生物分成了动物、植物和其他生物三类。

他们所采用的分类依据是（ ）A．寿命长短B．生物用途C．形态结构D．个体大小
24.
下列属于生态系统的是（ ）
A．一条河流
B．一块农田中的所有农作物
C．一个湖泊中的水
D．草原上所有的牛和羊
25.
“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的现象中，体现了生物的基本特征是（）
A．生物能生长和繁殖B．生物的生活需要营养
C．生物能排出身体内产生的废物D．生物能进行呼吸
26.
下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）
A．城市生态系统B．森林生态系统
C．草原生态系统D．荒漠生态系统
27.
下列各项中都属于生物的一组是（ ）
A．月季、蘑菇、扫地机器人B．电脑病毒、小狗、小草
C．苔藓、木耳、小麦种子D．蝴蝶、小鸟、钟乳石
28.
假定在一个有森林、野兔、狼参与构建的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，兔子的数量将会（ ）
A．上升B．先上升后下降C．保持平衡D．缓慢上升
29.
下列生物与栖息地搭配不合理的是（ ）
A．仙人掌——沙漠B．鲫鱼——淡水湖泊
C．鲨鱼——海洋D．大熊猫——松林果园
30.
下列选项属于一个生态系统的是（ ）
A．昆山明镜荡水利风景区
B．太仓天镜湖中的所有鱼类
C．张家港梁丰生态园内的所有生物
D．常熟虞山上所有的植物及其无机环境
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
如图表示稻田生态系统示意简图，请据图回答下列问题。

（1）图中昆虫体内的能量最终来自于__________。

（2）在该生态系统的组成成分中，对于自然界中物质的循环起关键作用的是__________。

（3）农田生态系统离不开人类的呵护，原因是农田生态系统的____________能力较弱。

（4）在该生态系统中，由于在水稻的生长过程中使用农药。

农药进入生态系统后，主要沿着_____不断积累，导致最高消费者体内农药含量最多，这种现象在生物学上称为_________。

2.
宝岛台湾阳明山国家公园的杜鹃品种多达28种，面积达10万亩之广，花树高矮一致，整齐有序。

每年4月底5月初开花最盛，花色斑斓，被誉为“天下第一杜鹃花海”。

今年杜鹃开花较去年晚，是不是温度影响了杜鹃开花呢？兴华学校生物学实验小组就此开展了探究，实验设计如下；
组别实验思路实验思路
甲选取同地点，生长同一品种、花期相同、密度大致相当、一定数量的杜鹃山地。

平均划分为面积相等的甲、乙两块样地，通过建
立大棚，人工控温，其它条件适宜且相同情况下培养杜鹃一段时间，观察它们的开花情况温度
10℃。

每天光照8小时乙温度
20℃。

每天光
照8小
时
请根据上述实验回答下列问题：
(1)根据这个探究实验推断，实验小组提出的问题是_______。

(2)根据提出的问题作出的假设是______。

(3)该实验探究的变量是_________。

(4)选取同一地点、同一品种、花期相同且密度大致相当的杜鹃，目的是遵循_______原则。

(5)甲乙两块样地分别提供10℃和20℃。

这种设计的目的是________。

(6)实验预测：
①若甲组杜鹃开花晚于乙组，则说明在一定温度范围内，高温会_______杜鹃开花；
②若甲组杜鹃开花早于乙组，则说明在一定温度范围内，高温会抑制杜鹃开花；
③若甲、乙两组杜鹃同时开花，则说明温度对杜鹃开花________（填“有”或“没有”）影响。

(7)为使结论更科学、准确，还应进行重复实验。

其目的是减少实验_____。

(8)影响杜鹃开花的因素有很多，若想继续探究光照时间对杜鹃开花的影响，另设计丙组每天光照12小时且与甲组同时进行实验，则丙组设计的温度为______℃。

3.
下图是某草原生态系统的食物网简图，据图回答：
（1）一个完整的生态系统，除图中所示成分外，还应该有分解者和_____________。

（2）请写出图中最长的一条食物链______________________。

兔和蝗虫的关系是______________。

（3）若该生态系统受到难降解的有害物质污染，一段时间后，体内该有毒物质含量最高的生物是_________。

（4）若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大量增加，草的数量可能会__________。

4.
如图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼。

请据图回答问题：
(1)该食物链反映了不同生物之间_________的关系。

(2)图中B剑水蚤属于生态系统中的________者，它生长所需的营养物质来源于A微小的水生植物的______作用所制造的有机物，由此推知，这条食物链最终的能量来自于______。

(3)如果该食物链所处的水域存在重金属污染，则体内重金属含量最多的生物是______（填图中字母序号）。

资料显示，重金属污染易导致剑水蚤死亡，如果该水域持续污染，将导致该水域鱼虾绝迹而水生植物增多，爆发水华，水体遭到污染，因此生态系统的______能力是有限的。

5.
如图所示是自然界中物质循环示意图，请仔细观察图中内容，回答有关问题．
（1）绿色植物是生物圈中的_____，它们通过叶绿体利用光能，把无机物合成为贮存能量的有机物．
（2）动物必须直接或间接地以_____为能量来源，所以动物是生物圈中的_____．动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中_____的作用．
（3）从图中可以看出，_____对自然界中的物质循环有重要作用，它们作为分解者参与物质循环．
6.
下图是某生态系统中的食物网，请据图回答问题。

(1)从生态系统的成分来看，图中的绿色植物属于__________，各种动物属于__________，而未显示在图中的细菌和真菌属
于__________
(2)图中共有__________条食物链，请写出其中最短的一条：______________________________
(3)若该生态系统受到DDT的污染，则__________的体内DDT含量最高。

(4)若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应该增加的成分有__________
7.
在生态系统中,各种成分之间存在相互影响、相互依存的关系,请分析回答:
（1）在生态系统中,生物之间物质循环和能量流动的途径是__。

（2）生物圈中物质循环的主要形式是碳循环,在生物与无机环境之间,碳主要是以________的形式进行循环,在生物与生物之间碳主要以_的形式进行循环;与之密切相关的生理过程是____。

（3）分析如图能量传递的过程,可以推测在生态系统中,能量流动的特点是________;假如图中的狐狸被全部捕杀,兔的数量也不会无限地增加,主要原因是_。

8.
2019年4月28日，北京世界园艺博览会隆重开幕。

习主席与世界达成绿色约定，向全球发出绿色宣言：“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境……”图甲是某校生态保护志愿者在研究某草原生态系统时绘制的碳循环模式图，A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程；图乙是该生态系统中的食物网。

请回答下列问题。

（1）图甲中的B、D分别代表_____。

（2）请写出图乙中，理论上猫头鹰获取能量最多的一条食物链：_____。

（3）图乙中蜘蛛与食虫鸟之间的关系为_____。

（4）外来因素干扰严重时，会破坏生态平衡，导致生态危机。

说明生态系统的_____能力是有一定限度的。

（5）“嘱托重如山，践诺须躬行”。

为保护美丽地球家园，作为中学生，我们该怎么做？_____。

9.
当前，乡村振兴工程在中江县域如火如荼地推进中。

中江多林地，林间草地放养鸡是一种重要的“林-草-鸡”生态发展模式，可获得良好的生态效益和经济效益。

(1)草是该生态系统中的___者，可将光能转化为___能，供给该生态系统中各种生物的生命活动所需。

(2)鸡可以取食草，也可捕捉食草昆虫，鸡和食草昆虫之间存在包括捕食和___两种关系。

请据此写出一条食物链：___。

(3)鸡粪能够被分解为无机物回到环境中，提高土壤肥力，促进了该生态系统的物质___，体现了生态效益。

10.
图是某生态系统结构示意图，据图回答下列问题。

(1)从图中所示的生物成分看，该生态系统可能是_______生态系统。

图中没有表现出的生态系统的生物成分是______。

该生态系统中最长的一条是__________。

(2)由于人们过度的捕狐，草原却受到破坏，原因是_______________。

停止对狐的围猎后，几年时间狐重新大量繁殖，草原恢复，其原因是______。

此生态系统又恢复了稳定性，说明_____。

(3)据图分析该生态系统中数量最多的是哪一种生物？_____。

(4)请写出草的结构层次_____。

(5)图中蛇、鼠、兔、鹰等动物属于该生态系统中的_______者。

该食物网中兔和鼠之间的关系是__。