六年级音乐弹起我心爱的土琵琶教学设计

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六年级音乐弹起我心爱的土琵琶教课方案
教课基本信息
课题
人民音乐第一版社第十二册第四单元歌曲《弹起我心爱的土琵琶》
指导思想与理论依照
教材剖析
歌曲选自电影《铁道游击队》的主题曲《弹起我心爱的土琵琶》。

歌
曲表现了铁道游击队机智、英勇、乐观的精神相貌。

全曲为带再现
的三段体，第一、第二乐段节奏舒缓，旋律流利，表现了游击队员安
闲、乐观和对将来充满信心的精神相貌。

第二乐段节奏紧凑，旋律跳
跃，生动地再现出游击队员机智、英勇的形象。

经过歌曲学习让学生
进一步认识历史，弘扬民族精神。

学情剖析
学生在心理特色和行为习惯上，知识面和学习综合能力还没有成熟，仍
离开不了少年小孩心理，注意力不集中的特色。

除了持续培育他们优
秀的讲堂学习习惯、培育学生的能力以外，要激发学生的学习兴趣。

在听、唱、创、演各方面能力的培育上，应多增强听和唱方面的培育，
多着重对他们音乐感觉力、理解力和表现力的培育。

1. 在教课方案过程
中，我一直把“突出审美，深入歌曲主题，合理地运用多媒体教课课件
指引学生感知――体验――联想――认知――理解”贯串在
教课的一直，力争在教课中表现崭新的教育教课思想，降低学生学习
难度，培育崇高的审美情味。

2. 着重培育学生的实践能力，在教课
中表现以“学生为主体，教师为主导”的思想。

3. 力争在每个环节中突出音乐课的兴趣性，生动性，让学生在宽松的气氛中轻松地学习音乐，接受音乐，表现音乐。

在教课中踊跃采纳创建情境，激趣导入、采纳不一样的演唱方式、踊跃对学生的每一个细微的表现进行评论、合理地运用了快乐教课法等形式展开教课，让每位学生在讲堂上都显现出一种快乐的学习心情。

教课目的
教课要点和难点
教课流程表示
激情导入（赏识电影片段、教师范唱、剖析歌曲）――新授（学成
歌谱、分段学唱、表演）――创编（分组设计演唱形式、稳固歌曲）――讲堂评论（教师评论、学生自我评论）――讲堂小结
教课过程
教课环节
一、组织教课
二、新授
教师活动
师：歌曲唱完了，谁能说一说你们听到这首歌曲后，你们的感觉是什么样的？
师：下边让我们带着以下几个问题来再来赏识一遍。

（出示课件）学唱歌谱
1、学唱第一乐段
变得强烈有力了，联合歌谱，带有重音记号处。

预设学生行为
感觉乐曲及其创作背景鼓掌
生：心里很激动等
生：稍慢的。

生：沉着、坚定自如、高度的乐观主义精神
生：速度稍快
生：（激动、紧张。

）生：答（紧张、危险等）。

对仇敌的愤恨等
学生演唱
英勇善战的战斗场面开始了
生：渐弱，表现了对美好生活的神往、神往，带着感情来唱。

学生有感情的演唱
生：女生――男生――合唱。

学生发布自己的感想、感觉设计企图
激发学生的好奇心和学习兴趣
熟习音乐认识音乐的创作背景带着感情去学习歌曲
进一步熟习歌曲
要点解决第六小节的附, 点八分音符的时价，演唱的要饱满。

经过独自乐段的赏识，倾听，发展学生从多角度的听觉去实现听觉感知。

”激发了学生听赏音乐的兴趣，养成倾听音乐的优秀习惯，逐渐累积鉴赏音乐的经验。

在打破难点上我采纳了启迪联想法，力争把学生带到当时的战争情形中去，让学生依据歌词联想的危险场景。

音乐是一门极富裕创建性的艺术。

从学生的兴趣、能力和需要出发，重视音乐实践中的创建过程，培育和鼓舞学生的创建精神。

丰富的演唱形式能够让这首歌曲更饱满、更拥有感染力。

讲堂小结：
师：现在的微山湖早已没有了抗日的喧哗，大片的荷花给人以安静的美感，让人如痴如醉。

战争是残忍的，英豪们的精神倒是可敬的。

他们机智、英勇、坚强拼搏 , 他们坚定自如，高度乐观的爱国主义的精神永久值得今日的我们去学习。

同学们，那就让我们一起努力吧！
板书设计（需要向来留在黑板上主板书）
弹起我心爱的土琵琶
教课反省。