写诗作文5篇

写诗作⽂5篇
在⽇复⼀⽇的学习、⼯作或⽣活中，⼤家都跟作⽂打过交道吧，写作⽂可以锻炼我们的独处习惯，让⾃⼰的⼼静下来，思考⾃⼰未来的⽅向。

那么你有了解过作⽂吗？下⾯是店铺整理的写诗作⽂5篇，希望对⼤家有所帮助。

写诗作⽂篇1
为你写诗，在九⽉的天空
要光芒保护你，要温暖的⽓围绕你
为你写诗，在九⽉的夜空中
给你最亮的星，把我送给你，
时刻陪伴你
为你写诗，深深的写着，深深的爱着
就在九⽉的天空下，我要为你放歌
将你的喜怒哀乐，全部写⼊，我愿分享
你的喜怒哀乐，我要为你写诗
将你写⼊，我将我的爱全部注⼊
转换成⽂字来表达我对你的爱
我会深情的⼀笔⼀笔，我会细⼼的⼀勾⼀划
送给你我那深情的爱意
我会写⼀个爱的国度，将你我写⼊
我们幸福的在⼀起，在美丽的花朵中沉醉
我会永远将你写⼊，因为你就在诗⾥
我不写我会想的，我会永远陪着你
因为⾥⾯有你，我不会离开你，我会写我们的
现在，我也会写我们的未来，
写⼀束星光，为我们照亮⼀路⾛下去
为你写诗，将你写⼊，我相信不久的将来
你会在诗中⾛出，你我将拥抱，就在那爱
的天堂就在那九⽉的阳光之下我们幸福的在⼀起
写诗作⽂篇2
窗前摇晃斑斑疏影.
我想为你写⼀⾸诗，我只能为你写⼀⾸诗，阳光将你的轮廓勾勒字⾥⾏间轻盈着⼀⾸短⼩的诗；不知怎么，暖蓝⾊的缱绻⼀⾸悠扬的诗；我想为你写⾸诗，雾⾥看花似得氤氲⼀⾸朴实的诗；在这忙⾥偷闲的午后潮湿了我的双眼。

⼀⾸诚恳的诗，笔梢沾染锐利的锋芒；笔端蓄满⽻翼的⼒量；我想为你写⼀⾸诗，多年以后，笔杆承载幼苗的希望；安静的流霞下⽆意中打开檀⾹⽊盒笔尾挥洒不羁的疏狂。

明媚的忧伤不喧不闹；似曾相识的⽓味琥珀⾊的眼眸不深沉不绝望。

飘过岁⽉的暗河我想为你写⼀⾸诗，该叫我如何下笔，那时，你会看到花坡春⽔路满⾹去展露你脸颊绯红的娇团；⼀封泛黄的信沉默着银铃般的欢声从亘古传来，去临摹这般细腻的美。

⼀如当年的稳妥安详花枝摇曳着⽆论你是否愿意你⼼房的乱颤。

因此，我也只想为你写⾸诗。

写诗作⽂篇3
诗⼈写诗要依赖⽉亮，像海豚依赖着海洋，像眼泪依赖着脸庞，像孩⼦依赖着肩膀……⽽那被诗⼈依赖着的⽉，其实就是⽣活中微⼩细节所蕴藏的美好，只不过是我们⽣活太匆匆，遗失了这些美好，因此不易被发觉罢了。

还记得我刚学写诗时，⽼师总说：“要找对意象！意象对了，意境才会美，诗意才会佳。

”然⽽我⼼底却冒出⼀个疑惑的泡泡：什么样的意象才算对呢？
我听不懂⽼师深奥的话，扭头望向窗外那⼀棵郁郁葱葱的银杏树，它在微风的吹拂下缓缓摇动枝叶，好像是在向我微笑，静静⿎励着我。

我看着这样的它，⼜回头投⼊了令我有些迷惑的课堂。

转眼间，⾝边的⼈写诗都有了很⼤进步，然⽽我还是七窍通了六窍——⼀窍不通，这令我⼗分郁闷。

明明写的是同样的东西，为什么他们写的就那么好呢？⼼中迷惑的泡泡越涌越多，⽽诗，却越发的写不出。

⼜⼀次留写诗的作业，我⽆奈，向⾝边写诗好的同学请教，他们⼗分热情地告诉我⼏个常⽤的有诗味⼉的意象，还告诉我写诗重在积累。

我翻看了他们的诗，记录了漂亮的意象，但是我⾃⼰的作业本上还⼀字未落，窗外的树上的树叶纷纷落地，那叶⼦砸在地上的声⾳搅得我⼼烦，还是没有写诗的感觉啊！
结果是显然的，这次的诗依然很失败，我向朋友诉说我的问题，他们依然热情的指出为什么我的诗没有成功，但是知道了问题，却没有改正的⽅法，⼼中的泡泡快慢慢溢出来了，朋友便建议我向⽼师请教⼀下。

也许⽼师也意识到我在作诗⽅⾯抱有疑惑，便将我“请”到办公室。

那时恰逢秋⽇，窗外银杏树上的叶⼦黄的很美，与午后灿烂的阳光相映，⾦黄漫天，叶⼦落地的声⾳不知为何也变得悦⽿起来，奏出了⼀曲优美的⾳乐，我⼀时被这美丽的景象感动，愣了神。

她见我怔怔地盯着那落叶划下的优美舞姿，。

她愉快地说：“你并不是不会作诗嘛！”我被她这⼀声回过神来，看着她不知何时微微弯起来，画出了⼀条优美弧线的眼睛，略略有些尴尬。

“你已经找对意象了，不是吗？试着将落叶的景象描绘下来，加⼊你⾃⼰的情感，再将语⾔修整成诗体就可以了，你可以回去了。

”她对我莞尔⼀笑，于是我也笑了，我好像确实体会到了⼀种感受，⼼中的疑惑泡泡被⼀扫⽽光，取⽽代之的是⼀股想作诗的.如波涛般汹涌的情感。

回到教室，站在窗边，静静凝视那叶⼦落下前留下的最后美丽的东西——优美的舞姿……等等，这不是它留下的最后美丽的东西，它将⾃⼰的⾝躯掩埋在⼟中，将⾝体化作来年这树的养料，这样的奉献精神难道不美丽吗？为什么我⼀直以来都没有注意到呢？
顿时，我⽂思泉涌，作业本上落下了⼀⾸优美的新诗，⼼中分外畅快。

为什么⼀直以来我都没有发现那么美丽的东西呢？是否还有更多美好的东西被我们忽略了呢？⼈⽣太匆匆，⽽⼤多数⾛在⼈⽣路上的⼈都只是低头赶路，都被太多的外物压弯了腰，低下了头，我们为何不偶尔抬头看看路边的风景，细细体会其中蕴藏的美好情感呢？我想，如果我们这么做了，⼀定会别有⼀番滋味在⼼头。

⼜过了这么长时间，银杏树⼜绿了，⽐去年绿得更美，它是否还记得去年埋没在泥⼟中的叶呢？现在，我可以⾃豪地说出：“我终于学会了写诗，学会了发现事物中蕴藏的美好！
写诗作⽂篇4
⼈家说，能写出诗来的决对是⼤⼈物，要不就是什么教书先⽣写得，那有什么⼩屁孩写呢？
⼩孩⼦不懂，不晓得抒发灵感。

写诗也没什么压韵，这⽆⾮是⼤⼈狡辩⽽已，谁⼜晓得他的智商如何？
在晚上我从梦⾥道出⼀⾸诗，虽说不是第⼀篇，但还是⽆⽐喜欢，当⽇在乡下，在梦⾥看见成排郁郁葱葱树林衬着丝丝薄雾，“浩瀚”的⽥中⽴着两三栋房⼦于是在⽥中，似乎⼜看见了早起的农民，挥洒汗滴，看着这没有半点杂⾊的⽥，我怦然⼼动，可谓是昊天厚⼟育⾃然，天刚⼀⿊，升起⼀抹彩霞，还是傍晚，却家家升起翠烟，可谓勤劳啊。

于是在梦⾥便作诗⼀⾸
乡间
绿林幽幽薄雾间，⽥中楼房两三斜。

⼀抹彩霞翠烟起，东⽅⼀红⽥中耕。

写到这⾥⾯诗意却只有⼀半⼉，我觉得不妥，在早上遥望⽥野，在⼼中造就了些诗情画意，于是⼜写了⼀⾸诗。

⽥中赋
绿海悠然⽩雾倾，⽥中杂⾊半点⽆。

却是农民把这创，颗颗饱满颗颗重。

汗滴⼜是把⼟浇，滋养⽥中束束麦。

农民纯朴应何在？昊天厚⼟育⾃然。

诗，的确不是随随便便写出来的，在这乡间美丽的景⾊中，谁没有灵感呢？
乡间，设⾝处地，诗尽在⽆颜的景⾊中。

写诗作⽂篇5
暑假，我有幸读了著名语⽂教师李镇西先⽣的⼤作《⼼灵写诗》，感触颇深。

下⾯浅谈⼀下我的体会。

⼀、要学会寻找做教师的幸福感
尽管教师的物质待遇较之以往有很⼤改善，但在这个物欲横流的社会，教师的幸福感并没有随着⼯资的增多⽽增多。

相反，教师职业的倦怠感，挫败感与⽇俱增，但在李镇西先⽣的书中，我可以深深地感受到他的成就感，幸福感。

因为李⽼师得到了家长、⽼师、学校、学⽣的⾼度评价。

他所带的班级⽆论是班风还是学风都堪称⼀流，读了《⼼灵写诗》，发现教师的幸福并不是与物质财富成正⽐的，⽽是来源于学⽣的进步与认可。

我想李镇西先⽣之所以能成为名师，教育家，是因为他有⾃⼰的幸福观。

⼆、要学会⽤爱去感动学⽣
古⼈云： “师者，传道受业解惑也。

” 教师是⼈类灵魂的⼯程师，从事的是太阳底下最光辉最神圣的职业。

教师作为担任着育⼈特殊使命的师者，他必须去爱，只有去爱，学⽣的⼼灵才能得以升华。

从《⼼灵写诗》中，你能感受到李⽼师对教师事业的热爱，对学⽣⽆私的爱，学⽣正是在他这样“随风潜⼊夜，润物细⽆声”的爱的沐浴中感化下，达到与⽼师⼼灵的相通。

三、要学会⽤有限的时间增长知识
⼯作⼗多年了，似乎看书看得不多，只有读⼀下《读者》等杂志，组织学习时学学新课改理论知识，通过电视⽹络搜索⼀些知识，⼏乎没有坚持学习，李镇西先⽣的课例分析让⼈看着不由⾃主地开始崇拜他，这就是⼈格魅⼒啊，是⽤知识，丰富的知识为基础的。

我们的新教材涉及的话题越来越⼴，对我们的专业知识也要求越来越⾼了。

学习，唯有学习才能让我们的魅⼒常驻。

于是我感慨，我下定决⼼：要⽤有限的时间增长知识。

【写诗作⽂5篇】。