光合作用的探究历程

光合作用的探究历程
郭军英
【期刊名称】《中学生物学》
【年(卷),期】2011(027)002
【摘要】@@ 本课教学通过对光合作用的发现历程的回顾,让学生"化身为科学家",去亲身体验科学家是如何发现前人观点的不足、实验设计的缺陷,又是如何创新思考,设计出更加完善的实验,再通过观察实验现象,得出科学的结论.
【总页数】3页(P27-29)
【作者】郭军英
【作者单位】江苏省徐州市第一中学,江苏徐州,221002
【正文语种】中文
【相关文献】
1.《光合作用的探究历程和光合作用的过程》教学设计 [J], 李新毅
2.基于科学发展史的论证式教学设计研究——以“光合作用的探究历程”为例 [J], 黄巍; 林松
3.基于微课的高中生物科学史自主实验探究能力的培养--以《光合作用的探究历程》为例 [J], 黄振华
4.科学史素材课的情景探究——以《光合作用探究历程》为例 [J], 韩宏杰
5.追求本真与自然的生物学教学
——以"光合作用的探究历程"为例 [J], 陆敏刚
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