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高中物理说课稿
尊敬的各位评委，各位老师大家上午好:
我是高中物理组第（）号考生，非常荣幸能有机会站在这里面对各位评委老师来进行我的说课。

今天我说课的课题是《》。

接下来，我将从教材分析,教学目标，重难点,以及教学过程等几个方面来开展我的说课。

首先，说说教材。

《》选自人教版高中物理必修X第X章第X节内容.在此之前,学生们已经学习了(XXX），这为过渡到本节课的学习打下了坚实的基础。

于此同时，通过本节课的学习要求学生了解（XXX），并让学生学会（XXX）。

在此之后，学生们还将进一步学习（XXX），本节课既是对先前所学(XXX）的延续,又为后面将要学习的(XXX）做好了铺垫。

因此本节课承前启后,在整个高中物理的学习中占据着非常重要的地位。

接下来，说说教学目标。

根据我对教材的理解，结合学生的实际情况，渗透高效课堂的教学理念,为提高全体学生的科学素养，促进学生的全面发展.我依据新课程标准三维目标来培养学生，将本节课的教学目标确定为以下几点：
首先，知识与技能目标，1（XXX）
2(XXX）.。

...。

其次，过程与方法目标，通过（XXX)，让学生了解物理学的研究方法，认识到物理模型和数学工具在物理学发展过程中发挥的重要作用。

最后，情感态度与价值观目标，通过（XXX）来培养学生敢于坚持真理实事求是的科学态度，以及勤于思考，勇于探索的科学精神。

接下来，说说重难点.结合本教材的特点，我把教学重点确定为（XXX）。

考虑到本年级学生的年龄特征及其认知规律，我把教学难点确定为(XXX)。

接下来,说说教学方法。

教学方法的选择既要考虑到教师的教，又要考虑到学生的学;既注重学生知识的获得，也注重学生能力的培养.因此在教学上我将采取启发式教学法，鼓励学生思考，讨论,归纳，总结并辅以多媒体教学手段，逐步将学生对物理的认知引向深入。

除此之外我还打算采用（分组讨论，合作交流。

.。

）等教学方法。

本年级的学生已经具备一定的物理知识基础,学习兴趣和积极性还比较高，但思维方式和学习方法比较欠缺。

因此在学法上，我主张采用新课程标准中所倡导的自主合作探究的学习方式，鼓励学生合作交流,在问题的解决过程当中学到知识，培养能力。

接下来，说说学前准备。

上课之前，我会布置学生提前预习,而我也会事先准备好上课所需的教具及资料，并制作好多媒体课件。

相信有了如此充足的课前准备，我的教学活动会进行地十分顺利。

接下来,我将具体地谈谈本节课的教学过程。

在整个教学过程中，我特别注重突出重点,突破难点，进而最大限度地调动学生的积极性，使学生能主动地参与到课堂教学活动中来.因此，我将教学过程设计为以下五个环节：
第一个环节，创设情境，导入新知。

在上课开始之后，(XXX)。

我的导语是这样设计的(左移一步）：（XXX）.带着这些疑问，我们一起来进入到今天新课的学习《》。

尊敬的各位评委老师，我这样设计导语的目的在于创设情境，激发兴趣，拉近学生与书本的距离，并顺势进入下一个环节。

第二环节，整体把握,掌握新知。

在充分调动学生的积极性之后，我会先指导学生仔细阅读教材内容，明确学习目标，思考教材中提出的问题，为后面重难点的教学做好铺垫。

在这个环节中,我打算以（XXX）作为主要教学方法，带领学生们（XXX)。

同时要求学生仔细观察和思考，并以提问的方式让学生积极回答:问题1（XXX）？由于这个问题比较简单,只要同学们在略加思考的基础上便能够回答出来.所以我打算让基础比较薄弱的同学来回答这
个问题，并对他们正确的回答给予充分的肯定和鼓励,以此来激发他们对物理学科的学习兴趣，充分调动他们对物理学习的积极性，使大部分同学都能以比较饱满的热情投入到接下来的教学过程当中，以达到良好的教学效果。

接着，我会要求学生继续思考：问题2（XXX）？这个问题相对来说有一定的难度，需要学生对（XXX)有一定的理解和掌握之后才能得出结论。

因此，我打算以引导法来进行教学，充分激发学生的求知欲望，让每一位同学都能进行积极思考，然后踊跃发言提出观点。

在此期间我会纠正并进行补充，最后由我和学生共同总结出结论：(XXX)。

相信通过这个环节，大家基本上都能对本节课的教学重点有了初步的掌握。

第三环节，合作探究,解决难点。

良好的教学效果需要不断的及时巩固。

因此，在这个环节中我打算把学习的主动权还给学生,让学生自己动手参与到（XXX）过程中。

与此同时,我会在学生当中来回巡视，及时发现并纠正他们在推导过程中的不当之处。

在此期间,同学们可能会在(XXX）困难。

由于这正是本节课的难点所在，为了突破这些难点，我打算将学生分成6人一小组，在以小组为单位进行交流讨论，使每一位同学都能积极动口动手动脑.然后然每一位小组派一名代表进行发言，最后由我来进行小结，得出结论：（XXX)。

相信通过师生双方的相互配合与努力，就不难解决本节课的教学难点了。

第四环节，归纳总结，拓展延伸.依据新课程标准要求，让学生对所学知识有整体的把握，并扩大同学们的物理视野，我打算这样进行拓展：同学们说一说生活中有哪些地方可以用到今天所学的知识呢？带着思考离开课堂，让物理回归生活。

第五环节，强化练习，布置作业。

一节课的结束并不意味着学习活动的完结，而应该作为一个新的起点。

学习效果需要通过练习和反思来不断强化.我打算把作业分为必做题和选做题两部分。

必做题为了巩固本节课所学内容,选做题可以让学有余力的同学进一步提高，从而达到拔尖和减负的目的.
最后来说说板书设计。

各位评委老师，以上就是我为本次说课而精心设计的板书。

在黑板的正上方我会写上本节课的课题《》，黑板的正中间是本节课的主要内容,黑板的两侧我会写上辅助性的文字作为我的副板书。

我的板书力求简洁明了，清晰直观，突出重难点，使学生一目了然。

尊敬的各位评委,以上就是我说课的全部内容，感谢大家的耐心聆听，期间存在较多不足之处,还望各位见谅,谢谢。

再次感谢。

（擦黑板）。