微笑面对每一个学生

微笑面对每一个学生
有位诗人说：“微笑是阳光”。

微笑是教师在教育教学中的重要体态语，她就像一缕缕晴和灿烂的阳光，一串串晶莹剔透的甘露，温暖和滋润着每一个学生，要想做一个受学生欢迎的教师，我认为第一要旨就是要学会微笑。

当你将真诚的微笑带给学生时，你便将你的爱带给了学生。

教师的微笑是教学的艺术，学生能从教师的微笑中，从亲切的目光中，从轻松和谐的气氛中得到鼓励，感受教师的爱。

从教五年，我确实领悟到了微笑在教育教学中的有如春风拂面般的清爽，对于师生关系的良性发展大有裨益：
一、微笑是架起沟通心灵的桥梁
心理学家认为，微笑是沟通心灵之间的桥梁。

确实，微笑能表达友好态度，微笑能使学生的心里感到轻松。

借助微笑可以表达出教师对学生的积极态度。

一个有份量的微笑，可以让学生感受到教师的鼓励、赞许或期盼；在教师微笑的注视下，学生会主动调动自己的积极性与主动性，真正发挥其主体作用。

学生处在这种轻松愉悦、自在、开心的师生关系与和谐的
教学环境中，自信心和学习成功的决心也会大大增强，思维更加敏捷，创新的火花也会屡屡闪现。

有一天上早自习的时候，我早到了几分钟，看着同学们做自己的事情，有几个学生围在一起正在讲笑话，有一个同学讲得很可笑，同学们全笑了，身为班主任的我本想严肃起来，但也禁不住笑了一下。

虽然只是一瞬间的事情，但还是有同学发现了。

“老师您笑了，您笑起来真好看。

”只听有人说到。

接着有几个学生对我说：“老师在课堂上您为什么不多笑笑呢？……”我没能回答学生的提问。

但他们所说的话却深深地烙进了我的心中。

从此以后，在上课的时候我总是会面带笑容，让他们体会到老师是关心和爱他们的。

经过一段时间后，班里的纪律变得更加井然有序，在学习上学生们也变得更加刻苦认真，你追我赶。

这时我才开始拥有了真正的成就感。

有这样一段话：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信……”那么如果一个孩子生活在快乐之中，他就学会了微笑。

教师的微笑缩短了与学生之间的心灵路程，从而架起了教师教与学生学的桥梁。

二、微笑是对学生的赏识
每一个学生都有优点，如果老师对于他们的优点视而不见，那就是一种误人。

教师要用那灿烂的微笑去发现我们学生身上的可贵品质，去赏识他们。

记得我上班的头一年，班里有一位叫李鑫辉的男生，这个学生懂礼貌、重情义。

惟独是班上一个大麻烦，怎么回事呢？他有两大不足：一是坐不住；二是喜欢打女生。

后来，我了解到，他的父母离异后，他的性格逐渐地变得怪僻起来，常常打女生。

我把他叫到办公室，讲了这么一个故事：我堂哥小的时候，他的父亲常常打他的母亲，他就发誓，他长大后一定不打女生，要保护女生。

你想想，你妈妈是不是一个值得尊敬的母亲，一个人独力扶养着你，她难道愿意看到你，这么不听话的给她惹麻烦吗？他当时哭着对我说：“我以后再不会这样做了。

”我笑着说：“老师相信你。

”后来，他真的再也没有打女生。

课堂上，他也是从五分钟的安静到后来，基本不吵同学学习了，坐在那看自己的书，写自己的字。

一次次的表扬，一次次的鼓励，一次次的赏识，让他一点点找回了自信。

三、微笑是鼓舞学生向上的勇气
微笑，不仅仅是一个简单的表情，它体现的是一个老师对学生们的爱。

爱，是一种重视，一种呵护。

微笑，能增添学生的勇气和力量。

我们经常听到学生说：“那道题目的答案我本来是记得的，可被老师冷不防的一喊，站起来时就全忘了。

”所以，教师在向学生提问时，要以“微笑”来期待学生回答问题，这样学生站起来时心理上就不会太紧张了。

如果学生回答问题遇到困难时，教师要微笑着对他说：别紧张，你一定能回答的。

学生在你的鼓励下往往会“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，最终给你一个满意的答案。

我班有个叫苏嘉凯的同学，是个腼腆的男孩子，开始时也是一个不回答或不敢回答问题的学生。

多次微笑提问之后，多次微笑鼓励他试着朗读课文之后，他也开始试着回答和朗读了，到后来能积极的配合老师思考问题，回答问题，并能和同学上台表演，他的表达能力大有提高。

教师的微笑就是鼓舞学生向上勇气的动力。

四、微笑是给学生的，也是给自己的
的确，若想被人爱，就要先爱人；希望被人关怀，就要先去关怀别人；如果想别人微笑对你，就得先微笑对别人。

每个学生都有自己的权利和尊严，更有自己的思想、情感和需要，他们需要老师的尊重、爱护和帮助。

记得有一天中午，我正坐在办公室休息，学生刘洁端来一杯热豆奶，摆在我面前，笑盈盈地说：
“老师，您的嗓子哑，我从家里给您带来一杯热豆奶，您润润嗓子吧。

”说着就跑出了我房间。

端着这杯热豆奶，我竟觉得眼睛有些发热，仿佛我端的不是一杯热豆奶，而是学生对老师的一颗关爱之心。

老师关爱学生，乃份内之事，我从不奢求得到回报，但望着手中热腾腾的豆奶，我知道我确确实实得到了回报！可见，教师尊重学生，无私的关爱、帮助学生，无形中也会对学生起着潜移默化的作用。

为人之师，又有什么能比培养出有爱心的一代更值得欣慰呢？
笑一笑，十年少。

微笑的课堂让大家都高兴，它会构建一个和谐稳定的学习氛围，教师和学生在这和谐的气氛中快乐成长。

面对我的学生们，我愿微笑每一天。

（此文系湖南省教育科学“十二五”规划课题《教师魅力形成的方法途径研究》成果）。