传承与赋能：导师辅导技术课后测试题

传承与赋能：导师辅导技术课后测试题
单选题
1、以下哪项中，哪项不属于辅导工作的前提？（10分）
A了解辅导对象
B了解自己
C了解辅导环境
D确定辅导内容
正确答案:C
2、以下描述中，哪项不是知识技能输出时要遵循的原则？（10分）
A“零”假设原则
B每项任务由多个知识技能项组成，要先提取，再合并同样的知识技能项
C将知识技能组成学习地图
D能够产生产品、服务或决策
正确答案:D
3、导师可以运用STAR法则进行经验的萃取与分享，下列选项中对于“T”的描述不正确的是（）（10分）
A您面临的主要任务是什么，目标是什么
B您当时实际情况下的实际感受怎么样，希望怎么做
C出于什么样的背景考虑设定该目标
D最终的结果是什么，过程中发生了什么
正确答案:D
多选题
1、以下选项中，哪些是导师的主要职责？（10分）
A传递辅导的正向价值观，促进辅导文化的形成
B制定辅导计划，定期与学员会面，建立良好的师徒关系，支持被辅导者达成阶段性目标C向被辅导者提供支持和指导，帮助其解决工作相关的挑战和难点
D坦诚分享经验、信息和社交资源
E与被辅导对象的谈话所涉及到的个人隐私内容，不得向第三方透漏
正确答案:A B C D E
2、对导师而言，辅导的价值有以下哪几个方面？（10分）
A效加分
B缩短新员工成长周期，提高人均效率
C为任职资格举证
D提升管理技能
正确答案:A C D
3、辅导内容的设计，要可以从以下哪几个方面考虑？（10分）
A职责任务拆解与排序
B明确任务的绩效标准
C提取知识和技能项
D输出学习地图和计划
正确答案:A B C D
4、基于辅导任务的绩效标准，需要明确输出哪些成果物？（10分）
A关键任务的绩效指标
B对完成任务的速度或准确度要求
C什么样的操作是不可以接受的
D关键工作任务K/S表
正确答案:A B C
5、判断导师的辅导风格，可以从哪几个维度进行？（10分）
A动作维度
B认知维度
C人际维度
D感性维度
正确答案:A B C D
6、导师具体实施辅导可以被分为以下哪几个步骤？（10分）
A筛选-辅导对象
B开启-信任建立
C澄清-场景重构
D发展-潜在能力
E共识-行动计划
F总结-辅导收益
正确答案:B C D E F
判断题
1、盖洛普路径经常用于组织对导师制辅导效果的评估，以及导师对整个组织的价值评估。

（10分）
A正确
B错误
正确答案:正确。