学生评价表格

学生评论表
评论时间：课程名称
评论学生基本信息
一级指标
教课方法（20%）
教课态度
年月日
讲课教师
专业层次
入学时间教课点
评论指标等级
二级指标标准（指标说明附后）
优异良中差
1、教课手段综合应用
2、重视学习方法指导
3、注意启迪指引学生
4、注意讲堂师生互动
5、网上支持服务到位
6、教课设计制作准备充足
7、教态庄重精神饱满
8、讲堂次序管理优异
（15%）
教课内容（30%）
教课成效
9、作业部署批阅仔细
10、依据课表进行教课
11、环绕纲领内容充分
12、要点突出条理清楚
13、语言正确精练生动
14、采纳典型事例教课
15、擅长提炼总结概括
16、讲堂组织氛围活跃
（35%）17、多媒体应用成效好
18、知识点掌握成效好
19、自学指导帮助明显
20、学生能力明显提升
你的建议或建议：
学生评论表二级指标标准说明：
1、教课手段综合应用：能综合应用PPT、网络、黑板等多种教课手段并能有效联合。

2、重视学习方法指导：在讲堂上能教给学生怎样利用网络及各样资源进行
学习，以及学习该门课程的方法技巧。

3、注意启迪指引学生：讲堂上擅长启迪，指引学生进行思虑，着重培育创
新思想。

4、注意讲堂师生互动：讲堂上注意师生互动，擅长与学生交流。

5、网上支持服务到位：能实时在网上与学生交流、为学生答疑、供给网上
教课资源与组织教课活动。

6、教课设计制作准备充足：备课仔细，熟习教课内容，教课设计与课件制作准备充分。

7、教态庄重精神饱满：教师仪表庄重得体，上课精神饱满。

8、讲堂次序管理优异：重视讲堂管理，讲堂次序得以优异保持。

9、作业部署批阅仔细：部署作业适量，且能有效联合讲堂内容，作业批阅
与成绩评定仔细合理。

10、依据课表进行教课：准时仔细上课、下课，不任意调课、休课。

11、环绕纲领内容充分：联合教材和纲领进行讲课，讲堂内容充分。

12、要点突出条理清楚：教课内容要点突出，条理清楚。

13、语言正确精练生动：语言表达正确精练，生动形象。

14、采纳典型事例教课：讲课时能理论联系实质，采纳典型事例教课。

注
重学生剖析与解决问题能力的培育。

15、擅长提炼总结概括：擅长对课程的核心内容进行概括方便学生记忆掌握。

16、讲堂组织氛围活跃：师生互动成效好，讲堂氛围活跃
17、多媒体应用成效好：进行多种媒体手段的设计与运用成效好，黑板教课的板书工整、规范。

18、知识点掌握成效好：重要知识点剖析解说透辟，学生理解与接受成效
好。

19、自学指导帮助明显：讲课安排有助于学生达成自学、形成性查核等其
他教课环节。

20、学生能力明显提升：学生对教师讲课结果的综合评论，感觉自己实质剖析与解决问题的能力获得提升。