北师大三年级数学上册《看日历》课堂实录[名师]

北师大三年级数学上册《看日历》课堂实录[名师]
《看日历》课堂实录
教学目的：
知识目标：使学生会看日历，能从日历中找到相关的信息，并学会简单的推算。

过程目标：培养学生观察、推算、合作交流等能力。

情感目标：培养学生从小关注社会，关心他人的情感。

教学重点：知道日期能从日历中找到相应的星期几。

教学难点：简单的推算。

教具准备：课件，各种形式的日历各1本，学生每人1本日历，练习卡。

教学过程：
一激趣导入
师：同学们，有个稀奇宝宝听说我们班的同学既爱学习，又肯动脑筋，很想和大家交个朋友，你们欢迎吗？请看大屏幕，猜猜它是谁。

电脑演示，出示谜语：“我是稀奇小宝宝，身穿三百多件衣。

每天都要脱一件，等到年底剩张皮。

”
生：日历。

师：猜得真准。

你认识那几种日历？谜语中说的又是那种？日历有什么用？
揭示课题：“看日历”
二自主探索，反馈内化
活动（一）看一看
师：（出示月历）同学们会看吗？今天是几月几日？请找出今天，并查查今天是星期几。

生：今天是11月24日，星期三。

师：你能告诉同学们你是怎么查找的吗？
生；我先找11月，再找24日，往上看就是星期三。

教师用电脑演示这一过程。

师：接下来请同学们再仔细观察11月份的这张日历，从日历上你
观察到了什么？
生：我观察到了11月份有30天，是小月。

生：我发现了24日的下面写着“十三”。

师：观察得真仔细，你们知道这个“十三”表示什么吗？它表示农历的日期，而上面的24日是公历日期。

（板书：农历、公历）农历和公历是两种不同的日期记法，同一天既可以用公历日期表示，也可以用农历日期来表示。

农历的日期写在公历日期的下面，用语文字书写。

比如：今天既是公历的（11月24日），也是农历的（十月十三）。

生：11月7日是立冬，11月22日是小雪。

师：对了，我国有24节气，这是其中两个。

生：这一页的上面写着11，表示这一页是11月份。

生：我发现最上面一行，写着星期几，表示那一天是星期几。

师：我们一般把星期几排在第一位？
生：星期日。

师：是的，因为这是一星期中的第一天。

接下去是（星期一、星期二……）。

请你找出这个月是星期五的所有日期。

生：11月5日、12日、19日还有26日。

生：老师，我发现每次都加7。

师：你的这个发现真了不起！咦！同学们发现了吗？1日的前面一格为什么么空着呀？生：因为11月1日是星期一，之前是10月份的，写在前面一页了。

师：你们猜猜，10月份的最后一天是星期几？
生：星期日。

因为11月1日是星期一，前一天就是星期日。

生：请问11月30日的后面为什么也空着呢？
生：因为接下去的日期是12月份的，写在下面一页。

活动（二）小游戏：“我问你答”
1、教师说一个今年的日期，学生从日历上找出是星期几。

2、请几名学生当小老师，考考大家。

3、小结。

（学生小结，教师板书：年份—月份—日—星期）
活动（三）找一找
师：看到同学们学得那么开心，日历娃娃也向同学们提了个问题，它说：“同学们，你们除了可以从我这儿查到几月几日是星期几，其实我还可以告诉你们许多节日呢！”你们知道我国有那些重要的节日吗？
根据学生的回答，教师分别在黑板上出示“教师节、建党节、建军节、国庆节及日期”。

并适时向学生简单地介绍中国传统节日、西方节日、国际节日、公历节日、农历节日及节气等的区别。

师：这些节日分别在星期几你们知道吗？
1、小组合作学习，完成学习卡。

2、反馈汇报。

（请两组上台汇报，重点讲解农历的节日，如：中秋节。

）
师：今年的中秋节在公历9月28日，星期五没错。

但是去年的中秋节也在9月28日吗？为什么？
生：因为年份不同。

师：其实中秋节也有一个固定的日子，你们知道吗？（生不解）中秋节是一个农历的节日，都在每年的农历八月十五。

我们在查找的时候应该查找农历的日期。

和查找公历的日期一样
先找（年份），再找（月份），最后找（几日）。

（边说边引导学生查找）今年的中秋节农历八月十五刚好是在公历9月28日，星期五。

如果，其它小组也有填写农历的节日，如春节、元宵、端午节、重阳节、除夕等，也应该用农历的日期来记录。

3、小结。

三拓展创新，提高升华
1、完成书本p70练一练。

（屏幕出示）
师：请看“练一练”的那幅图，你知道他们在干什么吗？
生：是毛主席在宣布：“中华人民共和国成立了！”
师：这件振奋人心的事情到底发生在什么时候呢？请同学们完成旁边的练习。

（在让学生推算建国55周年之前，先设计练习让学生推算建国1周年、10周年，以分解难点。

练习时留给学生充足的思维的时间，注
重让学生展示思维的过程，注重解题的多样化。

）2、小组合作：制作一张2005年1月份的日历。

（教师先准备好制作日历的表格）制作之前先让学生思考：1月1日应填在哪一格。

最后反馈。

四回顾小结
1、这节课你觉得哪个同学表现得最好？你想对同学或老师说些什么？
2、你还想从日历上知道些什么？
五布置作业
调查家人的生日，看看她们今年和明年的生日分别在星期几。