人格心理学课件2

本能论
• 在早期，弗洛伊德认为人有两种基本的本能:一种是
生存本能，另一种是性本能。像吃、喝、排泄等本能 属生存本能，它们是个体生存必不’可少的。性本能 的主要作用是繁殖后代、延续种族。
• 在后期，弗洛伊德提出了生本能和死本能的新概
念。死本能是有机体返回自己先前无机状态的趋 向。弗洛伊德说:一切生命的目标是死亡。生命过 程本身就是一种紧张，只有死亡，才能最终解除 这种紧张。因此，人生下来就具有死亡的本能。 弗洛伊德把死本能具有的能量称为桑纳托斯 (thanatas)。桑纳托斯是一种破坏力，当它指向个 人内部，则表现为自责、自杀或受虐狂等行为； 当它指向个人外部，就会产生憎恨、攻击、侵犯 和施虐狂等行为。与死本能相对立的概念是生本 能，它包括生存本能和性本能。生本能所提供的 能量称为埃罗斯(eros)，埃罗斯代表爱和创造的 力量。
古典精神分析的贡献与局限
• 一、贡献： • 1、佛洛伊德在人格及其变态这个前人没有
涉及的领域，获得丰硕的成果，建立了第 一个人格心理学体系 • 2、提出了许多重要理论问题，对人格心理 学起到促进作用 • 3、佛洛伊德体系在人格心理学的研究方法 有着重要贡献：自由联想、梦的分析等
局限
• 1、在意识和无意识的关系上，佛洛伊德过
作为格理论中的精神动力学派的奠基人弗 洛伊德特别强调人格结构的动力性质。他认为 人格是多种力量相互作用的动力统，而非静态 的、“解剖性”的结构。弗洛伊德的人格结构 说有一个发展过程。 ●早期：弗洛伊德主张无意识为核心的“两部 人格”结构观或人格的层次模型。 ●后期：他提出本我、自我和超我的三部人格 结构说
●反向作用 自我为了控制或防御某些不被允 许的冲动而由意识地作出相反的 举动。分两步进行，首先，压抑 不得体的冲动，其次，把这种冲 动的反面表露于意识水平. ●倒退（regression) 经历应激状态时，返回到早期 的发展阶段，用早期的行为方式 应付眼 前的环境。
●升华或替代 (sublimation/replacement ) 改换原来的冲动或欲望 ，用社会允许的思想和行 为方式表达出来。般 把原 有的冲动或欲望转向比较 崇高、具有创造性和建设 性的方向. ●自居 自我试图把环境中的对象和事件 与本我的主观愿望相配对。或个 人通过显示某些成功者的特征来 提高自身的价值感 ●理智化 ●拒绝
青春期开始，异性恋。 生殖期：
弗洛依德的研究方法
• 一、 自由联想 • 二、 释梦 • 三、 日常生活中的心理分析 • 四、幽默
自由联想法
• 这种方法是从催眠术中演化出来的。弗洛依德采用布雷尔在治疗安娜时使用
的谈话疗法，即在催眠状态下引诱患者把自己以往致病的创伤经验或事件尽 情吐露出来的方法，并加以发展，创立了自由联想法。它既是一种治疗方法 ，也是一种收集资料的方法的研究方法，它构成精神分析的基本方法。 精神分析家在使用这种方法时，让病人在一间安静的房间里，放松地躺 在一张躺椅或床上。病人背向分析家，在分析家鼓励下，病人回忆、自由联 想，并将所想的谈出来。在运用这种方法的过程中，关键时要求病人把所想 到的一切都讲出来，而不管这些想法是无关紧要的胡思乱想，还是可笑的使 人不好意思的念头。这种方法的目标是把压抑在潜意识中的引起病人变态行 为原因的东西揭示出来。
防御机制大致可分四大类：
（1）精神病性心理防御机制。包括否认、曲解和投 射等。 （2）不成熟的心理防御机制。包括倒退、幻想和内 向投射机制等。 （3）神经症性心理防御机制。包括合理化、抵消、 反向形成 等机制。 （4）成熟的心理防御机制。包括升华、幽默和理智 化。
心理防御是健全人格重要一步！
思考： 1、心理防御机制的心理作用是什么？
分强调无意识而忽视意识 • 2、过分强调性本能，将其当成是人的行为 和人格发展的根本动力，形成了还原论。 • 3、概念、理论与假设往往是不精确的和缺 乏操作性的，难以得到实验验证 • 4、过分依赖有关非常态的和变态心理现象 的材料，忽视正常人人格心理资料的收集 和研究
第二章：人格心理学精神分析范型（二）
2、了解防御机制对了解自我、了解 人性有什么作用？
3、哪些因素会使人频繁使用心理防御？ 4、 知识使人倾向使用防御还是不使用防御？ 5、频繁使用防御会怎样影响人与人的关系？
四：以性心理为主线的人格发展阶 段论
• 0-1 • 1-3 • 3-5
敏感区 口唇期 肛门期 性器期 发展任务 断奶 上厕所训练 俄狄浦斯情节 固着 嘴部行为 吝啬固执 虚荣莽撞
幽默
• 两类玩笑即有关攻击性的玩笑和有关性的玩笑。 • 至少是攻击性幽默和性幽默的实质是个体以一种社会赞许的方式发泄
本我欲望与冲动。弗洛伊德之所以要研究幽默，是因为幽默提供了关 于无意识本我冲动的信息。如果你要了解某个人的本我欲望，你可以 去了解他所喜欢的幽默是什么；如果你要了解一个民族的精神深处， 你也可以从他们喜欢的幽默中获得某种认识
Freud 精神分析理论来源 1.近代物理学对弗洛伊德精神分析的影响 ●能量守恒与转换 ●心理能力——libido 2.生物学对弗洛伊德理论的重要影响 ●达尔文进化论/还原论（缪勒） ●重视本能、动物行为以及人与动物的关系 3.欧洲临床精神病学对精神分析的作用（19 世纪末） ●以沙可为代固着 6-12 潜伏期 防御机制发展 无 13-18 生殖期 成熟的亲密行为 良好关系
性心理发展五个阶段
前期——吸吮吞咽 口腔期： 后期——吞咽咀嚼吞食 前期——排泄快感 肛门期： 后期——保持快感 性蕾期：恋母 恋父 性别认同
学习、活动 潜伏期：
现实原则、自我形成 发展控制能力 开始形成超我 男女互不来往 超我继续发展 人格趋向完善
三.自我防御机制
• 主体消减神经性焦虑的主要手段. • 弗洛伊德认为，几乎所有的自我防御机制都有两 • •
个共同点: ①它们是无意识的总是不知不觉地、无意识地采 用它们 ②它们往往否定、歪曲或虚构实际情况有与现实 相脱离的特性。
• 压抑（repression) • • •
把不被允许的念头、情感和冲动在不知不觉中压 抑到无意识中去。 否认(denial) 投射(projection) 把自己内心不被允许的冲动、态度、行为推向别 人或周围的事物。 合理化（rationalization) 通过歪曲现实保护自己的自尊心，采用错误的推 理是自己不合理的行为合理化。常见有“酸葡萄 心理”和“甜柠檬心理”两种形式。
• 维多利亚女王中年守寡。史学家们推测可能与其 •
•
中年守寡有关，在其统治的时代，极力推行性压 抑、禁锢政策。 当时英国和美国的理想是要尽可能地压抑性，特 别是女人，她们被看成是没有性欲望的。其压抑 的标准是非常苛刻的。当时的女人穿衣须用束腹 带勒得紧紧的，其目的是要限制女人的行动，使 女人从生理上虚弱起来，以至于当时的人们普遍 都认为女人只能用胸部进行浅呼吸。这似乎与中 国女人的缠足有着异曲同工之妙。 在这个时期，甚至有许多语言上的禁忌都是很严 格的，譬如，说起钢琴时只能说其有“四肢”， 而不能说它有“四条腿”，因为“腿”听上去显 得很粗俗并带有“性的意味”。
二、本我、自我和超我 （三部人格理论）
• 后期的弗洛伊德对自己的人格结构说作了
较大的修改。他取消了检查作用的概念， • 提出了本我（id)、自我(ego)和超我(super ig)的新概念，用本我、自我和超我的三部 人格结构取代了较为简单的二部人格说。 但在三部人格说中，弗洛伊德保留了无意 识的概念，无意识的概念仍是弗洛伊德人 格结构理论乃至整个精神分析学说的基石。
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释梦
• 梦有三个来源：一是感觉刺激，二是发梦者在清醒时的所思所想，三是本我
的冲动。
梦的工作原理
• 凝缩（Condensation）：把隐梦中几种共同成分结合成一样东西，以象征性 • • •
的东西表现出来，能了解象征性，就了解了隐梦。如"植物"一词代表：园丁、 教授和他美丽的夫人，名叫Flora的患者，和他夫人所爱的花。 移置（Displacement）：被压抑的愿望变成梦境后不以本来面目出现，而以 相反的面貌出现，本来是极重要的，在显梦中以不重要的成分出现。 象征（Symbolization）：把隐梦中被压抑的成分化作视觉形象表现出来。 润饰（Secondary elaboration）：梦总是零碎、不连贯的，但醒来以后，人 把梦连起来，颠倒次序，这就掩盖了真相。 所以，一定要抓住细枝末节，解释时要把这四种情况一一揭开，才能了解梦 的真实情况。
三、 人格适应—— 冲突、焦虑和防御机制 1. 冲突
• 根据弗洛伊德的人格结构理论，自我是调解者，
通过调解使人格内部各种力量之间的、人与环境 之间达到一种平衡，实现人格的整合与统一。但 是，平衡是相对的、暂时而不平衡是绝对的、持 久的，人格内部冲突不可避免。随着矛盾冲突的 加剧，人就会产生心理焦虑。如果冲突过于激烈， 而自我无法应付，就会导致人格的分裂和精神障 碍。
一、无意识、前意识、 意识（二部人格理论）
第一，人在催眠状态下，往往能回想起早已经 遗忘的儿童期经验。 第二，做梦是无意识存在的一个有力证据 第三，日常生活中的各种错误如失言、笔误、 遗忘与丢失等表面上是偶然的。 第四，灵感、直觉等创造性活动中的心理现象 说明在意识之外还存在着一个未知的领域。即 无意识领域。 第五，精神分析发现许多身心疾病以无意识的 内心冲突为基础。（新兵瘫痪正是“解决”无 意识冲突的权宜之计）
日常生活分析
• 弗洛伊德把日常生活中的错误分为六类： • （1）口误；（2）笔误；（3）遗忘；（4）遗失、误置与误取；（5）误
•
读与误听；（6）多种错误的混合。 如一个人忘掉了约会的时间，很可能他潜意识中开始厌倦对方，而不想 赴约。正是这种潜意识的动机抑制了他的记忆，导致了遗忘。依照精神分析 的观点，遗忘是由于压抑，人们想压抑某种欲望或想法，因为这样的欲望与 想法使他感到焦虑不安。如果遗忘是一种成功的压抑，那么口误、笔误，以 及失误可看成不太成功的压抑活动。因为一时的疏忽使人们不假思索地说出 自己无意识中说出了真实想法或欲望，例如某会议主席在会议开始时，宣布 会议结束，这暴露了他不想开会的真实动机
无意识的特点：
• 第一，无矛盾性 • 第二，无时间性 • 第三，在无意识中不存在任何否定、怀疑和不相 • •
信的成分。 第四，非现实性，即无意识几乎与外部供界没有 任何联系，无意识过程按自身的强度和快乐原则 进行，它不管现实，只求享乐。 第五，无意识观念的能量远比前意识或意识中观 念的能量大，因而它更机动、更活跃，易于变形 和替换
二.焦虑
由出生而产生的分离感 是一切后来出现的焦虑 情感的基础。具有防护 主体心理安全的功能 .
●现实性焦虑 ●神经性焦虑 ●道德性焦虑
● 第一种是现实焦虑 感知到环境中真实的危险和对这种危险的恐惧。 ●第二种为神经质焦虑 它是由于担心失去对本我控制而产生的潜在危险所引发的， 这种焦虑不是对本我自身的恐惧，而是害怕它不分青红皂 白的冲动带来受惩罚的结果。 ●第三种焦虑称为道德焦虑 它是由于意识至自己的思想行为不符合道德规范而产生的 良心不安、羞耻感和有罪感。道德焦虑是伴均着超我的形 成而来的，超我不成熟的人很少体验到道德焦虑。
新精神分析论
一、 新精神分析的产生 • 社会历史因素 • 哲学基础 • 心理学的影响 • 科学发展的背景 • 精神分析的内部分歧
这八个阶段的顺序是由遗传决定的但是每一阶段能否顺利地渡过却是由社会环境决定的因而这种阶段理论也可称为心理社会阶段理论11基本信任对基本不信任基本信任对基本不信任0011岁希望的美德岁希望的美德22自主性对修怯和疑虑自主性对修怯和疑虑1133岁意志的美德岁意志的美德33主动性对内疚主动性对内疚4466岁目的的美德岁目的的美德44勤奋对自卑勤奋对自卑661111岁能力的美德岁能力的美德55同一性对角色混乱同一性对角色混乱12122020岁忠诚的美德岁忠诚的美德66亲密对孤立亲密对孤立20202424岁爱的美德岁爱的美德77繁殖对停滞繁殖对停滞25256565岁关心的美德岁关心的美德88自我完整对失望自我完整对失望6565智慧的美德智慧的美德同一性对角色混乱同一性对角色混乱12122020岁这一阶段的儿童青少年必须思考所有已掌握的信息包括对自己和社会的信息为自己确定生活的策略
以无意识本我为核心的 人格结构论— 心理动力学理论 （psychodynamic approches）
Freud 弗洛伊德
• 1856年出生在一个叫弗赖堡的小镇，是一个沿门
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叫卖羊毛、布匹、兽皮的贫苦犹太贩夫的儿子。 当他4岁时，全家搬到了维也纳，虽然父亲的生意 渐渐好转，可一家人的生活是在艰辛中度过的。8 个孩子中，他是老大，也是智力出众的一个。 1873年，他上了维也纳大学医学院 1881年拿到了医学硕士学位 1885年，他得到一个机会去法国巴黎向沙可学习 1895年他和布罗伊尔一起出版《关于歇斯底里的 研究》--标志者精神分析正式问世