2019年中考语文(第01期)微测试系列10

2016年中考语文（第02期）微测试系列01
（时间30分钟总分50分）
班级________ 姓名__________ 分数__________
一、语言基础与运用。

1．（2015届黑龙江哈尔滨中考）下列词语中加点字注音完全正确
．．．．的一项是（）（3分）A．梦寐．（mèi）雷霆．（tíng）惬．意（qiè）
B．重荷．（hé）匿．名（nì）哺．育（bǔ）
C．撺．掇（cuān）蓬蒿．（hāo）克．扣（kē）
D．拆．散（chāi）嗥．鸣（gāo）观瞻．（zhān）
【答案】A
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2．（2015届黑龙江哈尔滨中考）下列词语中没有
．．错别字的一项是（）（3分）
A．一叶孤舟刚毅不屈大砌大悟
B．怏怏不乐精血诚聚拖泥带水
C．齐心协力一反既往更胜一畴
D．恪尽职守转弯抹脚勇往直前
【答案】B
【解析】
试题分析：此类型的题目考查学生的书写和辨析能力，考查等级为A。

需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感和认真书写的习惯。

注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

A：大彻．大悟C：更胜一筹．D：转弯抹角．
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3．（2015届广东中考）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。

（4分）浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；（1）＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿；（2）＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。

【答案】示例：美在戏曲（1分）生旦净丑演绎悲欢人生（1分）美在文学（1分）诗词曲赋抒写灿烂文化（1分）美在汉字（1分）点横撇捺记载悠久文明（1分）美在建筑（1分）亭台轩榭尽显精巧
布局（1分）
【考点定位】选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

二、（2015届福建福州中考）阅读【甲】【乙】文言文选段，完成（1）——（5）题。

（18分）
【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

（节选自郦道元《三峡》）【乙】浙江之潮，天下之伟观也。

自既望以至十八日为盛。

方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。

杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

（节选自周密《观潮》）（1）请用“／”标示下面语句的语意停顿（每句标一处）。

（2分）
①至于夏水襄陵②自既望以至十八日为盛
（2）解释下列加点的词语。

（4分）
①或．王命急宣（）②虽乘奔．御风（）
③既而．渐近（）④则玉城．雪岭际天而来（）
（3）下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是（）。

（2分）
A．沿溯阻绝．往来而不绝．者
B．其间．千二百里又何间．焉
C．方．其远出海门今齐地方．千里
D．素．湍绿潭吴广素．爱人
（4）用现代汉语翻译下列句子。

（4分）
①清荣峻茂，良多趣味。

________
②浙江之潮，天下之伟观也。

____
（5）填空。

（6分）
甲段描写三峡的夏水，正侧面描写相结合，突出其、的特点，描写春冬之水则紧扣其的特点，以“素湍”、“回清”、“”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，动静相映成趣。

乙段从、
色、等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。

【答案】
（1）⑴至于\夏水襄陵。

⑵自既望以至十八日\为盛。

（2）⑴有时⑵飞奔的马⑶不久⑷城墙
（3）A
（4）⑴水清，树荣（茂盛），山高，草盛，真是趣味无穷。

⑵钱塘江潮，是天下雄伟的景象。

（5）水势大水流急清澈悬泉或：飞漱瀑布形声或：势
【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

（2）试题分析：本题考查学生对文言词语意义的理解。

实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。

另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。

“奔．”
是词类活用。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

（3）试题分析：A断B中间；参与C当；方圆D 白色；平时。

故选A。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

（4）试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。

句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。

注意“清、荣、峻、茂、良”“潮、伟观”等关键词的翻译。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

11．（5）
试题分析：此题考查学生对文段的理解，注意根据提示词语，写出答案即可。

【考点定位】理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

三、（2015届贵州黔南州中考）阅读下面的诗词，完成后面题目（5分）
渔家傲·秋思
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。

千障里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

（1）首句中的字统领了上阕景物。

（1分）
（2）下面对这首词的赏析不正确
．．．的一项是（）（2分）
A．这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。

B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。

C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。

D．“千障里，长烟落日孤城闭”形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。

同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

（3）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，表达了此人怎样的心理。

（2分）
【答案】
（1）异
（2）C
（3）揭示了词人和征夫们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。

【考点定位】鉴赏诗歌的内容。

能力层级为鉴赏评价D。

（2）
试题分析：此题考查学生的诗歌赏析能力：“衡阳雁去无留意”是借雁去衡阳回雁峰的典故，来反映人在塞外的思归之情。

故C项错误。

【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D。

（3）
试题分析：此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，从“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句中可以得出作者思乡，想回归家园，但又要战场杀敌的矛盾心理。

注意在课下学习此诗时，典故的积累也是很重要的。

【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D。

四、（2015届广东中考）阅读下面文章，完成后面题目。

（17分）
集中营的课堂
程刚
①纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。

沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。

②孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。

赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……
③第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。

谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。

看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。

④这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。

纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。

沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。

她有些激动，想问谢达怎么进来的。

可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。

”沙宁一怔……
⑤沙宁成了集中营里的老师。

纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。

另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。

沙宁上课的时候，孩子们却很安静。

为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。

沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画……
⑥这一天，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下……一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。

每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。

⑦这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。

第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。

他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。

⑧四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。

如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。

半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。

⑨原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。

焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。

便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。

沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。

该怎样把情报送出呢？就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面……他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图……
⑩谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。

（选自《情感读本·道德篇》，有删改）
（1）根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。

（4分）
（2）文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。

（4分）
（3）联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。

（4分）
①赛夫听到这个消息，不禁一惊
．．，焦急地在屋里来回走着……
②聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。

”沙宁一怔
．．……
（4）“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。

（5分）
【答案】
（1）①手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕（2分）。

②准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀（2分）。

（2）示例一：例句：“凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。

（2分）作用：①交待了谢达找到了巧妙传递情报的办法，使故事情节合情合理（1分）；②表现了谢达慷概赴死的献身精神（1分）。

示例二：例句：“除了给他上课，有时还教他画画……”为“谢达便能把地图完整地画出来”或“悄悄的把地图画在了衣服里面”埋下伏笔。

（2分）作用：交待谢达能把地图完整地画出来的原委，表现了沙宁和谢达的机智、聪明。

（2分）
（3）①描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态（1分）；表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧（1分）。

②描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料之外、发愣的神情（1分）；同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解（或沙宁老师对谢达说“我来上课”的心领神会）（1分）。

（4）含义：一是沙宁在集中营给孩子们上课（1分）；二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课（1分）。

作用：1．故事围绕“集中营的课堂”展开，是文章的线索（1分）。

2．“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比，耐人寻味（1分）；3．以谢达、沙宁（为代表的波兰人民）将集中营变成了反纳粹的课堂，突出了热爱祖国、反抗侵略的主题（1分）。

【解析】
（1）试题分析：通读全文，根据表格中所示内容的提示，理清故事线索，梳理情节，按照情节的四个环节和地点的提示，梳理相关情节的要点，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

（3）试题分析：本题两句是人物描写，首先要了解人物描写的四种方法，根据句子内容点明。

两句都是人物的心理描写，在文中找到句子的位置，根据具体的情节，分析加点词语所表达的人物的心理活动和思想情感。

【考点定位】分析作品描写手法。

能力层级为分析综合C。

（4）试题分析：本题有两问，第一句与故事情节有关，抓住“课堂”一词的意思，梳理情节，说明其所指的内容即“沙宁在集中营给孩子们上课”，“波兰人慷慨赴死的上人感动，教育了人们”，这是一堂政治历史课。

根据文题与全文情节的关系点明文题充当线索的作用，再结合第一问的解答说明文题突出了“热爱祖国、反抗侵略”这一主题。

【考点定位】概括作品主题。

能力层级为分析综合C。