二年级上《折一折做一做》

二年级上《折一折做一做》《二年级上<折一折做一做>》
在二年级的数学学习中，有一个充满趣味和创意的活动——折一折做一做。

这可不仅仅是简单的手工活动，而是蕴含着丰富数学知识和思维培养的重要环节。

当孩子们拿到一张纸时，他们的小脑袋里就充满了好奇和期待。

老师会先引导他们观察纸张的形状和特点，让孩子们思考如何通过折叠来创造出新的形状。

比如，将一张正方形的纸对折，孩子们会惊喜地发现，原来正方形可以变成两个完全一样的长方形。

再沿着对角线对折，又会出现两个完全一样的三角形。

这时候，孩子们的眼睛里闪烁着兴奋的光芒，他们开始意识到，简单的折叠竟然能带来如此奇妙的变化。

接下来，老师会让孩子们自己动手尝试不同的折叠方法。

有的孩子会把长方形纸横着对折，再竖着对折，然后好奇地问：“老师，我这样折出来的小格子一样大吗？”老师会鼓励他们用尺子量一量，自己去寻找答案。

在这个过程中，孩子们不仅学会了比较和测量，还培养了细心观察和思考的能力。

折一折做一做还能帮助孩子们理解对称的概念。

当他们把一张纸对折后，沿着对折线剪出一个图案，打开后会发现两边完全对称，就像
镜子里的影像一样。

这让他们直观地感受到了对称的美，也明白了生
活中许多常见的图形，如蝴蝶、爱心等，都是对称的。

除了纸，还可以用彩泥来进行创作。

孩子们把彩泥搓成圆球，然后
压扁，再对折，看看能变出什么样的形状。

有的孩子做出了半圆，有
的孩子把半圆继续对折，做出了四分之一圆。

他们在动手操作的过程中，对圆形的分割有了更深刻的认识。

在这个活动中，小组合作也发挥了重要作用。

孩子们会围坐在一起，分享自己的想法和发现。

有的小组会一起研究如何折出一个复杂的图案，有的小组则比赛看谁折出的形状最多。

通过交流和合作，他们不
仅学会了倾听他人的意见，还培养了团队协作的精神。

对于那些在折叠过程中遇到困难的孩子，老师会耐心地给予指导和
帮助。

老师会轻轻地握住他们的小手，一步一步地示范，让孩子们感
受到老师的关爱和支持，从而更有信心去克服困难。

当孩子们完成自己的作品时，脸上洋溢着自豪和满足的笑容。

他们
会迫不及待地向其他同学展示自己的成果，讲述自己是如何折出来的。

这一刻，他们不仅收获了知识和技能，还收获了成功的喜悦和自信。

折一折做一做，让二年级的孩子们在轻松愉快的氛围中，走进了数
学的奇妙世界。

通过动手操作，他们的空间想象力得到了发展，逻辑
思维能力也在逐步提高。

相信在今后的学习中，他们会带着这份热情
和好奇，继续探索更多的数学奥秘。

这就是二年级上《折一折做一做》的精彩之处，它为孩子们打开了一扇通往数学乐园的大门，让他们在快乐中学习，在学习中成长。