语文人教版七年级下册巧用动作描写鲜活人物形象

如果你是文中的主人公， 你会这样写……
1、最形象的动词是： 2、最深刻的句子是： 3、你的升格建议是：
教师寄语：
细心观察
读书积累
些词语形象地再 现了父亲当时“气急”的心理?
动作描写
第四招
符合人物心理
巧用动作描写 鲜活人物形象 ·动 词 准 确 ·描 摹 细 致 ·符 合 身 份 ·符 合 心 理
天啊，要迟到了！于是我打开 被子，走下床来，穿上衬衣，穿 上鞋子，走进洗手间，接着拿起 毛巾，在脸上洗了洗，然后拿起 书包，向学校走去。
描摹要细致 （修饰语或修辞手法）
我到了自家的房门外， 我的母亲早已迎着出来了， 接着便飞出了八岁的侄儿宏 儿。 —鲁迅《故乡》
句中加下划线的动词,能否互换? 请说明理由。
动作描写
第三招
符合人物身份
爸爸气急了，一把把我从床上拖起 来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看 右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转 来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻 咻的声音，我挨打了。 ——林海音《爸爸的花儿落了》
重庆市璧山区正则中学赵长琼人教2001课标版初中语文七年级下册外貌描写语言描写神态描写心理描写动作描写人物描写的方法有哪些
人教2001课标版 初中语文 七年级 下册
重庆市璧山区正则中学
赵长琼
人物描写的方法有哪些？
外貌描写 语言描写 神态描写 心理描写 动作描写
天啊，要迟到了！于是我 打开被子，走下床来，穿上衬 衣，穿上鞋子，走进洗手间， 接着拿起毛巾，在脸上洗了洗， 然后拿起书包，向学校走去。
(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他用两手 攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身 子向左微倾，显出努力的样子，这时我 看见他的背影，我的眼泪很快地流下来 了。 ——朱自清《背影》
将文段中的蓝色字体删掉后， 表达效果有何不同？
动作描写
第二招
写人物，要 多行动少说话。 ——高尔基
只有描写 行动,人物才 能站起来。 —老舍
大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔 后篙，母亲送出来吩咐“要小心”的 时候，我们已经点开船，在桥石上一 磕(撑)，退后几尺，即又上前出了桥。 ——鲁迅《社戏》
能否将文中的“磕”改为 “撑”,为什么？
动作描写
第一招 动词要准确