语文版四年级下册语文修改病句培优补差专项

语文版四年级下册语文修改病句培优补差专项
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 修改病句。

（1）因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。

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（2）我们必须做到边读书边思考的好习惯。

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（3）在老师的帮助下，我很快地克服了错误。

（修改病句）
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（4）读了《呼风唤雨的世纪》，了解到现代科学技术很神奇。

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（5）《一张画像》的作者是肖复兴15岁时写的。

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2. 句子医院。

（1）听了张老师的报告，我对写科幻作文产生了浓厚的愿望。

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（2）在马上，你不用离鞍，虽然稍一伸手，但可以捧到满怀心爱的鲜花。

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（3）“六一”庆祝会上，我的舞蹈刚跳完，我激动得热泪盈眶，大家就热烈鼓掌
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3. 修改下面这段话。

到了“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，打算在文艺联欢会上大显身手。

许多同学累坏许多同学累坏了为了准备节目，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。

表演那天，同学们唱起了优美的歌和舞蹈，可开心
啦。

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4. 修改病句。

（1）每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。

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（2）语文对我特别感兴趣。

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5. 句子诊断室。

（修改病句）
1.贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

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2.小明非常喜欢看《故事大王》、《水浒传》和《科学报》这些书。

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3.我们已经养成了遵守纪律。

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4.昨天下午下了一整天大雪。

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6. 修改病句。

1、金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。

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2、画画的青年具有顽固的毅力。

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7. 修改病句。

1.那个小林子里有座漂亮的。

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2.在河边的大树下，我们发明了几只小船。

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3.淘淘第一个首先站起来发言。

4.这道题全班都做对了，只有小华做错了。

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5.北京的秋天是个美丽的地方。

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6.造纸术是中国古代的四大发明。

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8. 你来当医生（修改病句）。

（1）《草原》的作者是老舍写的。

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（2）坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

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（3）这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

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（4）我们要增强克服困难的信心和方法。

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（5）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

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（6）为什么瓜秧开了花不结瓜，以为雷达兵在生产队当过副队长，他找到了答案：瓜秧开了花呀授粉。

小鸟原离大陆，没有蜜蜂。

也没有别的昆虫、蝴蝶。

西瓜花没授粉，突然结不了瓜。

经他一说，才明白了。

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9. 修改病句，搭配不当（包括关联词）。

1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

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2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。

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3、尽管天气不好，我们总是按时到校。

4、小明不但认真学习，而且成绩很好。

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5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。

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10. 用修改符号修改下面这段话。

无锡市内的惠泉，人们被成为“天下第二泉”。

泉水从上、中、下三个池子里涌出来，中年不断。

不但泉水清纯、甘甜，而且每天有许多人来这里品尝泉水。

双目失明的音乐家阿炳，为惠泉谱写了一首优美的乐泉--《二泉映月》，成了游人们更加想往去的地方。

11. 用修改符号修改病句。

（1）我们在广阔的操场上游戏。

（2）早上，我喝了一碗粥和一个馒头。

（3）菜市场里有黄瓜、茄子、苹果等许多蔬菜。

12. 修改下面一段话。

《舌尖上的中国》是中央电视台正在播出的中华美食文化一部纪录片。

不少人都在每晚10点准时守在电视机前享受“夜宴”。

烹饪师的加工制作，使观众看到诱人的画面和声音。

本片的魅力在于它将“饮食文化”这个洪大的主题，浓缩在短短的几集纪录片里。

不少观众表示，纪录片引发了他们食欲和思乡情感的双重共明。

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13. 修改病句。

（1）我把语文作业基本上全部做完了。

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（2）老师经常奖励我们要为国家的富强刻苦学习。

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（3）听了这个故事，同学们异口同声地笑起来。

14. 前后矛盾，修改病句。

1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

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2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

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3、广场上到处是五颜六色的红旗。

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4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。

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5、我上完四年级了，还有一年没有毕业。

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15. 修改病句。

1．我有另外别的打算。

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2．老师给我们讲了越王勾践卧薪尝胆。

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3．在作文竞赛中，两个四（2）班的同学获了奖。

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4．王刚同学的性格对王老师非常了解。

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5．他说起话来口若悬河，夸夸其谈。

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16. 修改病段。

今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。

这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。

小女孩的命运实在是太悲伤了。

读了童话以后，使我的心情久久不能平息。

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17. 我会用修改符号在原句上修改病句。

1.我肯定李明这次数学考试可能得满分。

2.清明节那天，到烈士陵园。