视频语言 视听语言概述
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技术手段——剪辑
画面+声音+剪辑
动画渲染的形态区别于现实世界但却来源于客观事物，正确的体验和认 识世界是动画创作的开始，通过对客观形象的抽象和提炼创作出独具风格 的场景和角色，根据人的视听感知经验塑造故事情节是动画创作的基础。 人类对客观世界的感知是艺术家创意的灵感源泉。
怕怕不怕
第二节 光学成像、生理成像与心理成像
正是这样的感知特征，决定了影视、动画、游戏等媒介的视听表达方式 和发展方向，所以我们艺术家按照自身对视听形象的认识方式，把光影和 声音记录下来，再按照一定的规律加以转化，使其成为一种表达形式，成 为一种语言。
视——画面——构图、色彩、光线、镜头的景别、角度、运动方式 听——声音——语言、音乐、音响 中文“语言” 言语（字词）+系统（主谓宾定状补） 视听“语言” 言语（视听元素）+系统（1、蒙太奇：镜头的组接；2、长镜头30s：场面调度）
利用视觉暂留原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，就会给人 造成一种流畅的视觉变化效果。因此，电影采用了每秒24幅画面的速度 拍摄播放，电视采用了每秒25幅（PAL制）(中央电视台的动画就是PAL 制)或30幅（NSTC制）画面的速度拍摄播放。如果以每秒低于24幅画面 的速度拍摄播放，就会出现停顿现象。
一、视听 语言概述
主讲人：周璇
视听语言概述主要内容
❖ 1、人的视听感知性 ❖ 2、光学成像、生理成像与心理成像 ❖ 3、错觉、幻觉与视觉暂留原理 ❖ 4、似动现象与心理补偿机制 ❖ 5、视像模糊与细节呈现
第一节 人的视听感知性
根据信息传播原理，人类感知客观世界的途径中，视觉占83%， 听觉占11%的比重。也就是说通过视听渠道，人类可以生动的 感知世界。
第四节 似动现象与心理补偿机制
似动现象是人的视知觉固有特点，它不仅具有生理依据还有 一定的心理作用参与其中。正是利用这一原理我们使原本静止 的角色或场景生动的动起来，带给观众逼真的感觉。
1833年J.A.F.普拉托设计和制造了第一个动景器。在一个圆盘分成的各 个扇形平面上，依次画上各不相同但又相互联系着的舞姿，当圆盘旋转 时，人们即可以看到连续运动，这是根据动景运动发生的原理提出和制 作的。
摄影艺术家利用长焦距大光圈营造浅景深以突出主题虚化背景，导演利 用剪辑去掉多余的情节使人们的视听感受得以还原。动画创作中也要符 合这一规律，利用视像模糊原理有重点的表达主题，引导观众的视觉焦 点，阐述故事情节，宣泄观念，真实的重构客观世界，与观众产生共鸣。
法国考古学家普度欧马（Prudhommeau）在1962年的研究报告指出，两 万五千年前的石器时代洞穴上就画有一系列的野牛奔跑分析图，是人类 试图用笔（或石块）捕捉凝结动作的最早证据。
同样的例子，出现在如埃及墓画、希腊古瓶上的连续动作分解图。在一 张图画上把不同时间发生的动作画在一起，这种“同时进行”的概念间 接显示了人类“动”的欲望。
野人
视觉暂留现象首先被中国人发现，走马灯便是据历史记载中最早的视觉 暂留运用。宋朝时候已经有走马灯，当时称“马骑灯”，是中国传统玩 具之一，灯笼的一种，常见于元夕、元宵、中秋等节日。
随后法国人保罗.罗盖在1828年发明了留影盘，它是一个被绳子从两面 穿过的圆盘。盘的一面画了一只鸟，另一面画了一个空笼子。当圆盘旋 转时，鸟在笼子里出现了。这证明了当眼睛看到一系列图像时，它一次 保留一个图像。
眼睛是视知觉的感受器官，我们每天通过它来收集信息，但这 只是感知世界的起点，我们称之为光学成像。
视网膜上的倒像非常客观但并不真实，接着大脑会对这些光学信息进行 分析和判断，凭借经验进行选择和汇集最终形成生理成像。这个过程是受 人的心理本能机制驱使的，同时也受到观众文化背景、思维取向及经验差 异的影响。
观众能将二维的屏幕理解为三维的空间，能够产生运动影响错觉，除了 似动现象以外，还受到一些心理因素影响，人们在心理上本能的将画面 不全的内容补全，根据自己的日常生活经验，将没有发生的情节填满， 对影片画面之间的断裂做出心理补偿，从而最终实现对作品的完整欣赏， 这种现象叫做心理补偿机制。
利用这种机制我们可以抽象客观世界中一部分来表现整体，简洁巧妙的 利用画面空间。可以利用片段去表现整个故事情节，多线的叙述故事。 既节省了资源，规避了不合适的画面，又使作品更有趣。或者干脆在作 品的结局中留白给观众充分的空间回味。
老虎
视觉暂留——视觉暂留是指物体在快速运动时，当人眼所看 到的影像消失后，人的眼睛仍然能继续保留其影像0.1-0.4秒 的图像，是人眼具有的一种性质。
人眼观看物体时，成像于视网膜上，并由视神经输入人脑，感觉到物体 的像。但当物体移去时，视神经对物体的印象不会立即消失，这种现象 是人的本质生理现象，属于错觉范畴。动画的形成原理就是利用这个性 质展开的，每秒24格画面相连组成流畅的视觉影像。
小鳄鱼
第五节 视像模糊与细节呈现
将我们的手放在眼前观察，你会发现周围的景象都是模糊的，当你专注于 手掌背后的一个焦点，你又会发现手掌变得模糊了，我们没有办法同时看 清楚两个物体，这就是心理影响的结果。
参加宴会归来的你并不能清楚的记住每一位见过的嘉宾，但是对某些人 的印象却非常深刻。这种现象是人的固有心理机制，但是摄像机并不具 备这样的功能，早期摄影设备只能清晰的记忆镜头前的每时每刻的每一 个细节。这就需要艺术家人为的对信息进行处理，以符合人的感官需求。
动画艺术的基本原理就是利用人类这些心理特征开展的。例如车窗外倒 行的树木会让人产生树木在移动的错觉，白色的物体会让人产生大于相同 体积黑色物体的错觉。
幻觉——幻觉则是一种主观体验，主体的感受与知觉相似就 会形成，动画中经常会使用一些易于使观众产生共鸣的场景 及道具来渲染气氛，刺激观众的知觉体验以产生幻觉。
在黑暗中，如果注视一个细小的光点，人们会看到它来回飘动，这叫自 主运动。
在皓月当空的夜晚，人们只觉得月亮在“静止”的云朵后徐徐移动。这 种运动是由实际飘动的云朵诱发产生的，因而叫诱发运动。
在注视倾泻而下的瀑布后，如果将目光转向周围的田野，人们会觉得田 野上的景物都在向上飞升，这叫运动后效。在所有这些场合，看到的运 动都不是物体的真正位移，所以也是似动现象。
动画与视听语言
绘画、音乐、电影、电视、视听语言
利用视听原理将文字剧本转化为分镜头脚本，再利用分镜头脚本调度角色、 场景、灯光、音效、道具等各个环节进行制作，最后通过后期剪辑形成成品。
手机支付wap版
视听语言狭义上就是镜头与镜头之间的组合；广义，还包含了镜头里表现的 内容——人物、成的成像具有差异，但大致趋于相同。我们会不自觉的忽 略无关的信息提取主题，并结合经验进行联想和判断，这种本能使人化形态在动画创作中 变为可能。利用这种原理，利用人们的视听感知经验创作夸张的人化图形以渲染气氛，影 响观众的心理成像。
第三节 错觉、幻觉与视觉暂留原理
错觉——错觉和幻觉同属人的视听假象，两者的差异在于幻觉 可以经过理性分析后还原真实，是暂时的，而错觉是人的生理 本能，具有不可恢复性。
画面+声音+剪辑
动画渲染的形态区别于现实世界但却来源于客观事物，正确的体验和认 识世界是动画创作的开始，通过对客观形象的抽象和提炼创作出独具风格 的场景和角色，根据人的视听感知经验塑造故事情节是动画创作的基础。 人类对客观世界的感知是艺术家创意的灵感源泉。
怕怕不怕
第二节 光学成像、生理成像与心理成像
正是这样的感知特征，决定了影视、动画、游戏等媒介的视听表达方式 和发展方向，所以我们艺术家按照自身对视听形象的认识方式，把光影和 声音记录下来，再按照一定的规律加以转化，使其成为一种表达形式，成 为一种语言。
视——画面——构图、色彩、光线、镜头的景别、角度、运动方式 听——声音——语言、音乐、音响 中文“语言” 言语（字词）+系统（主谓宾定状补） 视听“语言” 言语（视听元素）+系统（1、蒙太奇：镜头的组接；2、长镜头30s：场面调度）
利用视觉暂留原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，就会给人 造成一种流畅的视觉变化效果。因此，电影采用了每秒24幅画面的速度 拍摄播放，电视采用了每秒25幅（PAL制）(中央电视台的动画就是PAL 制)或30幅（NSTC制）画面的速度拍摄播放。如果以每秒低于24幅画面 的速度拍摄播放，就会出现停顿现象。
一、视听 语言概述
主讲人：周璇
视听语言概述主要内容
❖ 1、人的视听感知性 ❖ 2、光学成像、生理成像与心理成像 ❖ 3、错觉、幻觉与视觉暂留原理 ❖ 4、似动现象与心理补偿机制 ❖ 5、视像模糊与细节呈现
第一节 人的视听感知性
根据信息传播原理，人类感知客观世界的途径中，视觉占83%， 听觉占11%的比重。也就是说通过视听渠道，人类可以生动的 感知世界。
第四节 似动现象与心理补偿机制
似动现象是人的视知觉固有特点，它不仅具有生理依据还有 一定的心理作用参与其中。正是利用这一原理我们使原本静止 的角色或场景生动的动起来，带给观众逼真的感觉。
1833年J.A.F.普拉托设计和制造了第一个动景器。在一个圆盘分成的各 个扇形平面上，依次画上各不相同但又相互联系着的舞姿，当圆盘旋转 时，人们即可以看到连续运动，这是根据动景运动发生的原理提出和制 作的。
摄影艺术家利用长焦距大光圈营造浅景深以突出主题虚化背景，导演利 用剪辑去掉多余的情节使人们的视听感受得以还原。动画创作中也要符 合这一规律，利用视像模糊原理有重点的表达主题，引导观众的视觉焦 点，阐述故事情节，宣泄观念，真实的重构客观世界，与观众产生共鸣。
法国考古学家普度欧马（Prudhommeau）在1962年的研究报告指出，两 万五千年前的石器时代洞穴上就画有一系列的野牛奔跑分析图，是人类 试图用笔（或石块）捕捉凝结动作的最早证据。
同样的例子，出现在如埃及墓画、希腊古瓶上的连续动作分解图。在一 张图画上把不同时间发生的动作画在一起，这种“同时进行”的概念间 接显示了人类“动”的欲望。
野人
视觉暂留现象首先被中国人发现，走马灯便是据历史记载中最早的视觉 暂留运用。宋朝时候已经有走马灯，当时称“马骑灯”，是中国传统玩 具之一，灯笼的一种，常见于元夕、元宵、中秋等节日。
随后法国人保罗.罗盖在1828年发明了留影盘，它是一个被绳子从两面 穿过的圆盘。盘的一面画了一只鸟，另一面画了一个空笼子。当圆盘旋 转时，鸟在笼子里出现了。这证明了当眼睛看到一系列图像时，它一次 保留一个图像。
眼睛是视知觉的感受器官，我们每天通过它来收集信息，但这 只是感知世界的起点，我们称之为光学成像。
视网膜上的倒像非常客观但并不真实，接着大脑会对这些光学信息进行 分析和判断，凭借经验进行选择和汇集最终形成生理成像。这个过程是受 人的心理本能机制驱使的，同时也受到观众文化背景、思维取向及经验差 异的影响。
观众能将二维的屏幕理解为三维的空间，能够产生运动影响错觉，除了 似动现象以外，还受到一些心理因素影响，人们在心理上本能的将画面 不全的内容补全，根据自己的日常生活经验，将没有发生的情节填满， 对影片画面之间的断裂做出心理补偿，从而最终实现对作品的完整欣赏， 这种现象叫做心理补偿机制。
利用这种机制我们可以抽象客观世界中一部分来表现整体，简洁巧妙的 利用画面空间。可以利用片段去表现整个故事情节，多线的叙述故事。 既节省了资源，规避了不合适的画面，又使作品更有趣。或者干脆在作 品的结局中留白给观众充分的空间回味。
老虎
视觉暂留——视觉暂留是指物体在快速运动时，当人眼所看 到的影像消失后，人的眼睛仍然能继续保留其影像0.1-0.4秒 的图像，是人眼具有的一种性质。
人眼观看物体时，成像于视网膜上，并由视神经输入人脑，感觉到物体 的像。但当物体移去时，视神经对物体的印象不会立即消失，这种现象 是人的本质生理现象，属于错觉范畴。动画的形成原理就是利用这个性 质展开的，每秒24格画面相连组成流畅的视觉影像。
小鳄鱼
第五节 视像模糊与细节呈现
将我们的手放在眼前观察，你会发现周围的景象都是模糊的，当你专注于 手掌背后的一个焦点，你又会发现手掌变得模糊了，我们没有办法同时看 清楚两个物体，这就是心理影响的结果。
参加宴会归来的你并不能清楚的记住每一位见过的嘉宾，但是对某些人 的印象却非常深刻。这种现象是人的固有心理机制，但是摄像机并不具 备这样的功能，早期摄影设备只能清晰的记忆镜头前的每时每刻的每一 个细节。这就需要艺术家人为的对信息进行处理，以符合人的感官需求。
动画艺术的基本原理就是利用人类这些心理特征开展的。例如车窗外倒 行的树木会让人产生树木在移动的错觉，白色的物体会让人产生大于相同 体积黑色物体的错觉。
幻觉——幻觉则是一种主观体验，主体的感受与知觉相似就 会形成，动画中经常会使用一些易于使观众产生共鸣的场景 及道具来渲染气氛，刺激观众的知觉体验以产生幻觉。
在黑暗中，如果注视一个细小的光点，人们会看到它来回飘动，这叫自 主运动。
在皓月当空的夜晚，人们只觉得月亮在“静止”的云朵后徐徐移动。这 种运动是由实际飘动的云朵诱发产生的，因而叫诱发运动。
在注视倾泻而下的瀑布后，如果将目光转向周围的田野，人们会觉得田 野上的景物都在向上飞升，这叫运动后效。在所有这些场合，看到的运 动都不是物体的真正位移，所以也是似动现象。
动画与视听语言
绘画、音乐、电影、电视、视听语言
利用视听原理将文字剧本转化为分镜头脚本，再利用分镜头脚本调度角色、 场景、灯光、音效、道具等各个环节进行制作，最后通过后期剪辑形成成品。
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视听语言狭义上就是镜头与镜头之间的组合；广义，还包含了镜头里表现的 内容——人物、成的成像具有差异，但大致趋于相同。我们会不自觉的忽 略无关的信息提取主题，并结合经验进行联想和判断，这种本能使人化形态在动画创作中 变为可能。利用这种原理，利用人们的视听感知经验创作夸张的人化图形以渲染气氛，影 响观众的心理成像。
第三节 错觉、幻觉与视觉暂留原理
错觉——错觉和幻觉同属人的视听假象，两者的差异在于幻觉 可以经过理性分析后还原真实，是暂时的，而错觉是人的生理 本能，具有不可恢复性。