一年级数学下册教学课件-4.2 数的顺序、比较大小(5)-人教版
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数的顺序、比较大小
数数
（1）2个2个数 从2~20
（2）5个5个数 从5~55 （3）10个10个数 从10~100
说出数的组成：
12
35
86
99
学习新知
这里有许多漂亮的珠子，老师想把它穿成手链， 你们愿意和老师一起穿吗？在穿手链的时候，注 意老师的要求。
学习新知
58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
学校组织一年级(4)班的小朋友参观自然博 物馆，共有56人，中午就餐时每10人一桌， 最少需要几张桌子？
课堂小结
刚才大家用了这么多方法解决这个问题， 老师觉得大家的方法都有道理，我们在解 决这类型的题目时要选择适合自己的方法。
谢谢
同学们，从这幅图中 你知道什么信息？
数学
（二）自主探究，解决问题
你想怎么解决呢？
想:58里面有5个十和8个一.
口答：能穿5串。
（三）理解方法，拓展提升
如果5个穿成一串，这些珠 子能穿成几串?
58个珠子。
巩固练习，拓展提升1.源自“装满”是什么意思？
8 8个十和2个一
100以内数的认识 小红有46颗珠子，能穿几串？还剩下几颗？
46里面有4个十和6个一，所 以能穿4串，还剩下6颗。
100以内数的认识 学以致用
口答：可以装 5 袋。
32朵花，请你们穿手链，你先想好自己几个穿一串，再试一试 。
32个冰糖葫芦，可以穿 几串？
每串7个。 巧妙设计动手画。
口答：4串，剩4个。
32个冰糖葫芦，可以穿 几串？
根据组成来分析。
每串10个。 口答：3串，剩2个。
数数
（1）2个2个数 从2~20
（2）5个5个数 从5~55 （3）10个10个数 从10~100
说出数的组成：
12
35
86
99
学习新知
这里有许多漂亮的珠子，老师想把它穿成手链， 你们愿意和老师一起穿吗？在穿手链的时候，注 意老师的要求。
学习新知
58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
学校组织一年级(4)班的小朋友参观自然博 物馆，共有56人，中午就餐时每10人一桌， 最少需要几张桌子？
课堂小结
刚才大家用了这么多方法解决这个问题， 老师觉得大家的方法都有道理，我们在解 决这类型的题目时要选择适合自己的方法。
谢谢
同学们，从这幅图中 你知道什么信息？
数学
（二）自主探究，解决问题
你想怎么解决呢？
想:58里面有5个十和8个一.
口答：能穿5串。
（三）理解方法，拓展提升
如果5个穿成一串，这些珠 子能穿成几串?
58个珠子。
巩固练习，拓展提升1.源自“装满”是什么意思？
8 8个十和2个一
100以内数的认识 小红有46颗珠子，能穿几串？还剩下几颗？
46里面有4个十和6个一，所 以能穿4串，还剩下6颗。
100以内数的认识 学以致用
口答：可以装 5 袋。
32朵花，请你们穿手链，你先想好自己几个穿一串，再试一试 。
32个冰糖葫芦，可以穿 几串？
每串7个。 巧妙设计动手画。
口答：4串，剩4个。
32个冰糖葫芦，可以穿 几串？
根据组成来分析。
每串10个。 口答：3串，剩2个。