北师版数学五年级上册第2课时 探索活动：2,5的倍数的特征课件

三、巩固反馈
3.食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果 每5个装一袋，能正好装完吗？为什么？
总数是5的倍数。
总数是2的倍数。
答：每2个装一袋，不能正好装完；
8855的的个个位位上上是5， 它是不5，是它2的是倍5 数。 的倍数。
每5个装一袋，能正好装完。
三、巩固反馈
4.把下列数按要求填入圈内。
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
二、学习新课
从表中找出2的倍数，说一说这些倍数有什么特征。观察Fra bibliotek现提出猜想
验证猜想
得出结论
2的倍数的 末尾都是2， 4，6，8， 0。
2的倍数的特 征是个位一定 是2，4，6，8， 0。
任意选一些数， 分别乘以2，观 察得出的积的 尾数是不是2,4， 6,8，0。
个位上是2， 4，6，8，0 的数都是2 的倍数。
三 倍数与因数
第2课时 探索活动：2，5的倍数的特征
一、复习引入
下面这些数中，哪些是2的倍数，哪些是5的倍数。 75，18，62，21，90，60，45，50。 2的倍数：18，62，90，60，50 5的倍数：75，90，60，45，50
二、学习新课
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
像2，4，6，8，…这样的数，是2的倍数， 也叫偶数；像 1，3，5，7，…这样的数不是2 的倍数，也叫奇数。
五、作业布置
五、作业布置
作业：
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才 算老。 ►Bad times make a good man. 艰难困苦出能人。 ►Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzagging. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。
26，40，10， 84，78，90
2的倍数
35，40，55， 10，95，90
5的倍数
三、巩固反馈
4.把下列数按要求填入圈内。
哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？ 40，10，90 2和5的倍数
四、课堂小结
5的倍数的特征：个位上是0或5的数，都是 5的倍数。
2的倍数的特征：个位上是 0，2，4，6，8 的数都是2的倍数。
我算算看： 5×1＝5，5×2＝10， 5×3＝15，5×4＝20， …
实际上，个位上是 0或5的数，都是5 的倍数。
二、学习新课
从表中找出2的倍数，说一 说这些数有什么特征。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
在百数表中圈出5的倍数， 你发现了什么？
我发现5的 倍数末尾只 有0或5。
5的倍数都 在第5列、 第10列。
二、学习新课
你能向同伴解释一下你的发现吗？
5的倍数的末尾都 是0或5吗？同学 们也验证一下吧！
二、学习新课
你能向同伴解释一下你的发现吗？
我任意写几个数试试： 65×5＝325， 132×5＝660， …
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
二、学习新课
认一认。 像2，4，6，8，…这样的数，是2的倍数，也叫偶数。
像1，3，5，7，…这样的数，不是2的倍数，也叫奇数。
偶数
自
然
奇数
数
0
二、学习新课
偶数的个位上是0，2，4， 6，8； 奇数的个位上是1，3，5， 7，9。
二、学习新课
自然数的个数是无限的， 所以奇数和偶数的个数也是 无限的，没有最大的奇数和 偶数，只有最小的奇数和偶 数，最小的奇数是1,最小的 偶数是0。