【K12学习】一年级音乐咏鹅教案

一年级音乐咏鹅教案
教学目标：
通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。

激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。

四分休止符、反复跳跃记号的唱法。

教学重点：
四分休止符、反复跳跃记号的唱法。

教学难点：
体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。

并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。

教学方法：
情景创设教唱法
教具准备：多媒体、头饰、录音机、磁带
教学过程：
教师活动学生活动复备
一、组织教学
弹奏音阶：1234567
师生问好
弹奏音阶：7654321
同学们好，欢迎大家来到快乐音乐城，今天有这么多的家长与我们一起上课，你们高兴吗？
让我们一起先来跳个舞吧。

二、发声练习
．前两天，老师出去玩，看到了一群可爱的小动物，于是赶快把它们排了下来，你们想看看吗？
．播放Flash动画，看看是什么动物？
．鹅怎样叫？
．听音模仿鹅的叫声。

356……
三、导入歌曲
．同学们模仿的真像，看看把谁吸引来了？
．我国古时候有一位诗人，特别喜欢鹅，还为鹅写了一首诗呢,有谁知道这首诗？给大家背背。

．大家背的真好！
可见你们也喜欢这首古诗，音乐家也喜欢这首古诗，把它编成了歌曲，大家听听吧。

．读节奏练习，教师简单地讲解歌曲中出现的四分休止符和反复记号，让学生了解它们在歌曲中的作用。

．教师有表情地再演唱歌曲。

．教唱法
根据问题练习
．老师表演律动《咏鹅》
老师也喜欢这首歌曲，还把它编成了舞蹈，你们想看吗？
好看吗？咱们下节课在学。

．师生再见。

听琴起立。

听琴坐下。

学生与老师一起做动作想
观看Flash动画
鹅
嘎……
一个学生起来背《鹅》，其他学生可以一起背诵。

欣赏歌曲一遍你有什么感受？
学生跟教师一句学唱歌曲。

学生跟教师两句学唱歌曲。

师生接唱
生齐唱
练唱重点部分
在齐唱
带头饰唱，六人一遍。

由学生换头饰找给表现好的表演。

设计意图：
让学生感受歌曲的旋
律，通过律动感受鹅
的音乐形象──悠闲
自在。

设计意图：
语文素养的积累，体味古诗文的韵味，与其他学科整合。

设计意图：
．播放Flash动画，更加形象地营造了歌曲的意境，让学生“视”“听”结合，全身心地投入到音乐中来。

．学习歌曲时，采用听唱法，通过反复听赏，使学生获得了音乐美感，让学生在反复体验中获得了对音乐的感受和理解。

设计意图：
课后延伸。