山东省乳山市南黄镇初级中学九年级语文上册《第二单元》测试题 人教新课标版

山东省乳山市南黄镇初级中学九年级语文上册《第二单元》测试题人
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一、基础知识的积累与运用（39分）
1、根据拼音写出汉字或给加点的字注音。

（14分）
脂粉奁．（）睥睨
．．（）忏悔
．．（）执拗．（）ｔｕì（）尽
污ｈｕì（）ｂèｎɡ（）射罪ｎｉè（）踌ｃｈú（）蜿ｙáｎ（）
qǐ（）首héng（）娥 shuò（）方 juàn（）念
2、将下列句子补充完整。

（3分）
（1）我要和着你，和着你的声音,和着那茫茫的大海，。

（2）那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是。

（3）你可以使那洞庭湖，，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！
3、在下面句子中横线上填上恰当的词语（2分）
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是；如果生命是鹰，尊严就是。

4、仿照画线的句子，续写2个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

（4分）
人生的意义在于奉献而不在于索取。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果是一弘清泉，就滋润一方土地；。

5、将下列5句话重新排列（3分）
①气氛显得安谧而有生气②行道树是由多种树木组成的③街道被美丽的各种形状的小色块点缀着
④落叶飘摇而下⑤首都浓浓的秋意就蓦然呈现出来
6、按要求默写（13分）：
（1）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达他虽感惆怅，却也达观的心绪，反映二十三年的贬谪生活并没有使他消沉颓唐，现在也常以此句说明新事物必将取代旧事物。

这两句诗是：____________________，______________________。

（2）文天祥在《过零丁洋》一诗中，巧借两个情感色彩的地名与他的心情暗合，表现他“昨日”与“眼前”独有的怆然与凄苦。

在诗史上堪称绝对、绝唱的这两句诗是：___________ _______，__________________。

运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：__ _____________ __，_____ ______ 。

（3）苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：_______________________，_______________________。

（4）《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句突出表现了水流的湍急，《与朱元思书》一文中与它有异曲同工之妙的句子是：________ _ 、_____________ _。

（5）《马说》中写食马者浅薄愚妄表现在、、。

二、阅读理解
（一）阅读《海燕》选段回答问题。

（25分）
（1）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

（2）一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

（3）在这叫声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

（4）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

（5）海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐；轰隆窿的雷声就把它们吓坏了。

（6）蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖地下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
1、第（1）段主要写的是什么？它的作用是什么？（5分）
2、画横线的句子是从哪个角度来写的？这样写有什么作用？（5分）
3、文段中哪些词语写出了海燕搏风激浪、英勇无比的气概，以及海鸥、海鸭、企鹅们的丑态？而写海鸥等丑态时又分别从哪些方面来写的？（5分）
4、这一文段主要运用了什么样的表现手法？它的作用是什么？（5分）
5、请你想象一下，海燕在飞翔时会有什么想法？它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么？写一段话，充分表现出海燕的心理活动。

（5分）
（二）阅读《送东阳马生序》选段，回答问题。

（36分)
①余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

1．解释下列句中加点的词语。

(18分)
(1)无从致书以观致：________ (2) 走送之走：__________ (3)援疑质理质：_ _________ (4) 俟其欣悦俟：__________ (5)腰白玉之环腰： (6) 礼愈至礼：
2．下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是 ( ) (2分) A．余幼时／即嗜学 B．益慕圣贤／之道
C．无／鲜肥滋味之享 D．烨然／若神人
3．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是( )(2分)
A．每假借于藏书之家公与之乘，战于长勺B．以是人多以书假余先帝不以臣卑鄙C．或遇其叱咄其真无马邪?其真不知马也 D．益慕圣贤之道孔子曰：“何陋之有?”4．用现代汉语写出文中画线句的意思。

(4分)
5．第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的作对比，体现作者的精神追求。

(4分)
6．宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。

这种求学精神对你有什么启示?请结合实际，谈谈认识。

(6分)
南黄中学初三语文上册第二单元测试题答案
一、1、lián pìnì chànhuǐ niù褪秽迸孽躇蜒稽姮朔眷
2、（1）一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去。

（2）自由，是跳舞，是音乐，是诗。

（3）使那长江。

3、燃烧飞翔
4、略
5、（2）（4）（3）（1）（5）
6、（1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

（3）但愿人长久，千里共婵娟。

（4）急湍甚箭，猛浪若奔。

（5）策之，不以其道；食之，不能尽其材；鸣之，而不能通其意。

二、（一）
1、写暴风雨的即将来临，其作用是点明海燕所处的环境。

2、是从乌云角度来写，这样写是从侧面来表现海燕震慑敌胆的威力。

3、对比。

更好的突出了海燕的高大形象。

4、表现海燕的词语有：像黑色的闪电高傲地飞翔碰着波浪直冲乌云叫喊着
表现海鸥等的词语有：呻吟飞窜恐惧掩藏吓坏胆怯躲藏
主要是从声音、动作、情态等方面来写的。

5、略
（二）
1、(1)得到，获得(2)跑(3)询问(4)等，等待（5）腰里系着 (6)周到(每答对一个得1分)
2、B
3、B因为 (A中“于”分别是“向”和“在”之意：C中“其”分别是“他”和“难道”之意； D中“之”分别是“的”和用来表示宾语前置。

)
4、参考译文：天气特别冷的时候，砚池里的墨水像结成的冰块一样坚硬，手指不能弯屈伸直，(我)也不敢放松学习。

(译对“大”、“冰坚”、“弗”等给3分，句意准确而且通顺的给1分。

)
5、缊袍敝衣（粗袍敝衣）不畏生活艰难刻苦读书
6、例：虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。

因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。