乡村的瓦、悼易水

2.作者从“乡村的瓦”中感受到了什么？结合全文简要回答。4 3.文中第六段写到：“有一片瓦迷路了。”为什么“瓦”会“迷 路”？作者这样写有什么意义？（6分） 4.结合原文，回答下面的问题。（8分） （1）文章是从哪些方面写“瓦松”的？作者为什么要写“瓦 松”？ （2）文章最后两段写了“我”与“瓦”对语的情景，这样写有 什么好处？ 2、①雨中的神韵与魅力；②对称之美；③团结与温情；④对乡 村的坚守。 3、“迷路”的原因：①对乡村的背弃；②被城市拒绝和抛弃。 意义：表现现代人在追求新生活过程中的困惑，强调面对光怪陆 离的现代生活不要丢掉过去美好的东西。 4、（1）实写（“瓦松”名称及药用功能）、虚写（梦中“瓦 松”）两方面。原因：与瓦“能冲洗出乡村旧事”形成呼应，更 能表达出对童年乡村生活的怀念。 （2）表现“我”对“瓦”的一往情深，使文章更有亲切感； 点明主题，表达“我”灵魂归乡的愿望。
1分在崇尚物质轻视精神的今天寻找并认同中华民族历史上真正的脊梁1分弘扬历史文化中的积极精神因素1分无疑是唤醒民族记忆和民族感情的重要方式因为这可以增强民族凝聚力和向心力
散文专题复习 一、分析作品结构
二、概括作品主题
三、理解句子含义 ------读文题、辨文体 找线索、理思路 抓手法，析主旨
乡村的瓦 1.文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。” 请解释这句话的含意。（4分） 学生答案展示： 1、是童年记忆的一部分，记录了我的童年生活 2、是一个暗喻，瓦是生活的底片，记录了生活。所以瓦记录了我的 童年生活，勾起我的回忆 3、瓦是乡村的象征，更是一种对乡村的坚守，瓦陪伴作者度过童年， 瓦松止住了我的病。瓦见证了乡村无数的风雨往事。 4、瓦是我童年的象征，真实记录我的童年生活，能勾起我对童年时 代乡村生活的回忆。 参考答案：“瓦”真实记录了“我”的童年生活，能勾起 “我”对童年时代乡村生活的回忆。 修正答案：运用比喻手法，突出“瓦”真实记录了“我”的童 年生活，勾起“我”对童年时代乡村生活的回忆，引出下文。
4、作者痛惜汉文明之中的烈士传统在当代逐渐消失，（1分）
希望自己和后人有“那种冰冽的感性”，走近易水去触摸砭 人肌骨的河水，感受那份淡定决绝、慷慨赴死的情怀，去倾 听荡气回肠的离歌。（2分）表达了作者对荆轲等豪杰的无 限崇敬之情。（1分） 在崇尚物质，轻视精神的今天，寻找并认同中华民族历史上 真正的脊梁，（1分）弘扬历史文化中的积极精神因素，（1 分）无疑是唤醒民族记忆和民族感情的重要方式，因为这可 以增强民族凝聚力和向心力。（1分）
2、①伤悼燕赵易水一带荆轲、五勇士等慷慨悲歌之辈，追忆他们不 畏艰险，慷慨赴死的壮烈情怀。 ②伤悼少年时曾向往英雄、充满青春血性现在却已经冷漠的“我 们”，以唤醒在世俗面前渐失血性、以至庸俗的现代中国人。 3、（1）句式整散结合，整齐中见变化。如：“易城郊外，冬村烟树， 旷野无声，整个北国农村的大地都呈着一种萧条而刚硬的灰色。”文 章节奏明快，舒缓自如。 （2）语言风格典雅古朴。如：“几掬易水，那水冷冽透心，回想起来 犹觉凉意。”略微引入一二古字，使得文章简洁、淳雅。 （3）妙用拟人手法，生动形象。如：“它正朦胧挑着暗沌沌的雪天， 在半空中静默。一“挑”字生动写出棋盘砣主峰的高耸。
悼易水
结合文意，分析“炽日之下”“我”为什么“无法回忆遥遥的易 水”。 学生答案展示：
1、内容上虚实结合，以炽日喻为浮躁浊腻的现代社会，表现了易水距离我之 远以及我对易水的感怀思念之情。结构上与上文酷暑下人的怀古神经被残酷烙 断，无法回忆易水相照应，引出下文童年时游易水的经历和感慨。 2、点明事件的时间、地点、人物。炽日渲染氛围。喻指在中国知识阶级浮躁 的世风下，我没有办法怀念易水。 3、一语双关。楼涛楼浪滚滚向南，混凝土沙漠上腾曝着灼热蒸汽，使我望不 到更无法回忆南方的易水；中国智识阶层忙于经商、帮闲、求官、淫烂的浮躁 世风下，我连那痴迷幻视的神经都被残酷地烙断了，根本无法怀念易水。
参考答案：风萧萧兮易水寒，历史书上的送荆轲赴秦，易水正处严冬， 寒气逼人，此时正值酷暑，作者难以触景生情，回忆起易水。 现实世界喧嚣、浮躁，人们为了钱权欲，忙得不可开交，怀念易水豪杰、 呼唤烈士传统会认为是乖僻，招”在文中的含义。 3、请分析两个划波浪线语段的语言特色 。 4、作者在文章最后说要去“看看自己的肚肠还有没有那 种冰冽的感性”。请结合原文和现实，谈谈你的认识。