口腔临床型研究生科研能力的培养体会

想。 培养的研 究生缺乏规范 的临床科研
训练 ，不知道如何通 过临床 问题 的历练 来进行科研选题 ，只是听从导 师的安排 或盲 目地跟风 ，缺乏 科研实践及 科研 团
事 口腔 临床科研 的基本方 法 ，了解 学科
的科研方 向、研究前 沿和临床热 点 ，学
生来完成 。因此 ，作者建议 临床型研究
生利用半年到一年 的时 间接受 实验室基
会从 临床实 践中找出阻碍医学发展 的问
题 ，并提 出解决 问题 的思路和方法 以推
础科研 的培 － ｉ ） ｌ ｌ 和 实践 。 即要求这 些学
生挤 占极其有 限的Ｉ 临床培训 时间来按 照
队意识 ，更无从谈起 独立思考及 解决 临
床实 际问题 。 因此 ，有必要加强 口腔 临
动 口腔 医学 的发展 ，即具 有一定 的临床
研究能力 和教学 能力 。这也是 临床 型研 究生教 育与规培医师的不 同之处 。 ＿ ｌ ２ ． 进行何种 科研 能力的培养 无论是基础理 论研究 ，还是 临床研
研究者事先设计 的研究路径 ，学会本该 由学术型研究生或实验室 的技 术员来完
的双轨合 一制 ，对完成培养 计划 、达 到
培养 目标的学生在毕业 时除获得 研究生 学历及硕士生学 位 ，还将获得住 院医师 规 范化 合 格 证及 口腔执 业 医师 证 ，即 “ 四证合一” 。 研究生学历及硕士生学
按 国务 院学 位 办及 卫计 委 的要 求 ， 临床能力的培养必须通过在规 培基地进 行不少 于 ３ ３个 月 的专 业理 论学 习和 临
导师都在积极探 索如何加强临床研究 生
科研思 维及 科研 能力 的培 养。 驯临 床 型研究 生的培养 不能只限于临床能 力的 培养 、导师 经验 的 总结 和临 床 综 述 的写作 ，还需通过多种方 式培养其全 面 的临床 思维 能 力 、严谨 的科 研 思 维 意
力及实 践能 力 实 行 过程 考 核 与 结业 考
成的养好细胞及小动物 的技术 。这种 培
床型研究生科研 能力 的培养。但 在 Ｖ Ｉ 腔 Ｉ 临床型研究 生科 研 能力 的培养 过 程 中，
床实践技能培训 ，完成各轮转 学科 的培 训 内容 ，并对学生的临床分 析 、思维能
医院也对他们寄予很 大的期待 ，希望 通
过研究生来 改 变医 院科 研薄 弱 的面貌 。 因此 ，无论研究 生主管部 门还是研究 生
位代表毕业 的口腔 临床型研究 生具有较
强 的科研能力 ，能迅 速掌握本专 业医学 发展 的最新动态 ，追 踪本专业 的前沿技
多的人员还认为他们 只需学好临床本领 ， 然后在正式出版物上发表一篇病例报告 、 疗效评价或文献 综述类 的文章 即可，很
少 引导学生在临床中去发现具体的问题 、
独立思考并提 出结合 临床 问题 的科研设
识 、系统 的科研方法 和综 合的创新 能力
与 素质 。 ＿ 毕业 后 的研究 生必 须掌握 从 ｊ
核 ，而不是部分导师所认 为的拉钩 、缝 皮 、写病程记 录一类 的简 单工 作 。 ＿ １ 近 年来 ，由于国家招生政策 的调 整及毕业 后面临的就业压力 ，学术型研究 生 的报 名人数及招生数量明显减少 ，导师手 中 积压的课题需要大量 的免 费、听话 的学
术 ，能独立进行科学研究 。 但仍有相 当
◎ 教 呷
——学 科窗 ——
２ ０ １ ６ 年１ ２ 月
口腔 临床 型研 究 生 科 研 能 力 的培 养体 会
刘 玉涛 ，廖礼姝 ，钟 渝翔 ，任 蕾 西，李立琪 ，梁 丽 ，项 立 ，李万山
（ 重庆 医科大 学附属儿 童医院 口腔科 ，重庆 ４ ０ ０ ０ １ ４ ）
摘
要 ：口腔临床型研究生的培养 目标是培养 熟练 掌握本 学科 的临床操 作技 能、拥有全面严 密的临床逻辑 思维能 力及 严谨
还是临床研究 ，或者两者兼 之 ，至今也
无一 个让 大家都能接受的结论 。 口腔临
腔 临床型研究生 的培 养以综合能 力培养 型研究生科研能力 的培养也 面临着 同 样的问题。而事实上 ，这种争议 主要源
于对临床型研究生培养 目标 和定位 的不 同理解。
通信 作者 ：李万 山 （ １ ９ ７ ０ 一） ，男 ，重庆人 ，重庆 医科大学 附属儿童 医院副教授 ，研 究方向：口腔科 。
医学研究生教育 是我 国提高 医学高 端人才 的科研 能力 ，培养医学 高层次人 才 的重要途 径及有效 的方法 。目前 ，口 业 的发展 ，临床 型研究生科研 能力 的培 养事关 医学研究 和医疗事 业 的发展 ，也 是 医疗 体 系发 展 及 社会 发 展 的共 同需 求 。同时，随着人 才评 价标 准 的变 迁 ， 科研能力 已成 为 目前 体制下衡量 医学人 才水平 的重 要指 标 。 科研 能 力 已成 为 大型临床教学 医院对竞 争激烈 的毕业 留 校学生最基本 的要求 ，即便 分配至基 层 培养仍存 在着较大的争议 ，是基 础研究
的科研 思维意识、 系统的科研 方法、综合的创新能 力及 良好 个人 素养的高层 次 口腔 医学临床应 用型人 才。文章 系统地 分析 了口
腔 临床 型研 究生进行科研能 力培养的原 因、方 式、措施及评价 方法等 ，并介绍 了＂ ｇ ／ 腔科所取得 的局部成 效，以期为 口腔 临床型
研 究生科研 能力的培养提供参考 。
关键词 ：口腔临床型研究生 ；科研能 力；培养 ；临床研 究；基础研 究
中图分类号 ：Ｇ ６ ４ ３ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１ ６ ７ ４ — １ ２ ０ Ｘ（ ２ ０ １ ６ ） ３ ５ — ０ ０ ６ ４ — ０ ２ 收稿 日期 ：２ ０ １ ６ —１ ０ — １ ４ 作者简介 ：刘玉涛 （ １ ９ ８ ３ 一） ，男 ，重庆人 ，重庆 医科大 学附属儿童 医院 口腔 医师，硕 士 ，研 究方向 ：＂ ｉ ２ 腔科 。