一年级写作文用哪种本子

一年级写作文用哪种本子
算数本，练习簿都可以。

一年级的小学生学习数学要注意以下几点。

1. 培养习惯，打好基础。

“良好的开端是成功的一半”，一年级对于习惯的养成尤
其重要。

如：如何坐，如何举手、响亮地回答问题，对于说话要注意语句的完整性，如何
翻书、读书、写字等规矩都落实到位。

2. 小学一年级数学教材的一个重要特点是形象生动、色彩鲜明的插图遍及整个教材，这有利于通过直观加强语言训练。

在教学中，我从“学习准备”开始，根据教材的特点和
实际需要，积极挖掘教材中的因素，有计划地安排训练，不断提高学生的口头表达能力。

3. 一年级上半学期，学习的一个难点是“看图列式”，这也是说话训练的一个难点。

教学中要努力教会学生全面地看图，看清图上先是什么情况，又发生了什么情况，结果怎样。

让学生能根据不同图意学会讲几句话。

整幅图可叙述为：“左边有6把锤子，右边有
3把锤子，一共有几把锤子？”通过两部分锤子先后出示，并看图指导学生说话，使学生
了解“左边有6把锤子”和“右边有3把锤子”是告诉我们的条件，在花括号下的“共有？锤子”是问题，是要我们求的。

这样，学生就把形象地感受到原来放着6把锤子，后来又
拿来3把锤子和以前锤子放在一起，这两部分合起来得到的总数就是一共有几把锤子。

如
此进行了用加法求和的数量关系的渗透教学，使小学生初步认识应用题结构上的特征，初
步学会了看图口述应用题的基本方法。

4. 一年级小学生尽管认识水平的限制，但只要教师深入领会教材，重视语言训练，
给学生有发挥创造性思维的机会，不但教学质量能提高，而且发展学生思维，培养其能力
的进度也是可以加快的。

当然，培养学生说话的三方面内容是互相渗透的，在培养说话的
条理性时绝不能丢了完整性和正确性，在培养学生说话的正确性时当然也不能扔了其他两
方面，只有这三方面一起抓，同步训练才能使小学生说话的能力逐步提高。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。